简介:摘要:有意义的语言重复,不再是简单的语言堆砌,而是教师基于对学生的了解,对社会的认识,对生活的感悟,对教材的解析,并伴随着情感和教学目标的变化而调整后的重复。这种气吞山河的力度、春风化雨的情怀、化腐朽为神奇的语言力量直击学生的心灵,让晦涩变得明白,让抽象变得具体,让高深变得浅显。这就是教师语言所孜孜以求的N次方效应。
简介:摘要:班级管理艺术的精髓在于抓小放大、以少带多,抓住关键少数同学,精准施策、精准转化,以他们的影响力、号召力、感染力带动班风学风的好转,达到事半功倍的效果。管理的本质是是爱,以爱化人、以爱育人。管理的核心是以生为本,落实立德树人的根本任务,树立和践行社会主义核心价值观,追求真善美。
简介:摘要:班级是学校的基础“细胞”。班级管理好了,各项教育工作和教学工作才会顺利进行。教育学家叶圣陶先生曾经说过:“什么是教育,简单一句话就是要培养良好的习惯。”好习惯养成是帮助孩子获得成功的重要因素,也是建设良好班风的重要前提。
简介:摘要:“镜像效应”是指人们通过他人的态度或评价,逐渐形成完整的自我概念的现象。班主任作为学生行为的引导者和评价者,无疑就是学生成长过程中的一面非常重要的“镜子”,对学生自我在思想态度 、行为习惯、目标形成等各个方面起着至关重要的作用。本文将根据“镜像效应”的相关论述,结合学生学习和班级管理中出现的一系列问题,从三个方面定义班主任的角色介入,帮助学生提升自我效能,研究班级德育建设的思路和方法。