简介：　　社会主义核心价值体系之所以是和谐文化建设的根本,是建设社会主义核心价值体系、推进和谐文化重要的精神文化资源,以社会主义核心价值体系建设为根本、推进和谐文化建设

简介：

简介：列维纳斯发现了'无限的他者',德里达说:'列维纳斯的思想能够使我们发抖.'虽然他对这让人发抖的理论做了某种程度的解构,但其整体震撼力仍不减当初.在全球化日甚一日的今天,对于其中所隐含的同一和霸权它仍是一枚重磅炸弹.至少,我认为,现代性对话理论终将被它从基础上颠覆:对话的基础将不是'心同理同',不是'交往理性',因而对话也就不应是为了'共识'、'沟通'、'一致性',而是'面对面',让他者仍然是他者,差异仍然保持其差异.

简介：而把修身、齐家、治国、平天下作为道德的外在修为,《大学》这段治国平天下的思想与孟子所谓的,通过对《大学》中

简介：社会主义核心价值观是社会主义文化建设的核心，也是高校校园文化建设的灵魂，以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设具有重要意义。

简介：摘要中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10在北京顺利召开，习近平总书记作了报告，首先谈到优先发展教育事业，那么在教育活动中如何渗透社会主义核心价值观成为教育者普遍关注的热点问题。当前社会中，适当渗透社会主义核心价值观到小学语文教学中对整个教育教学以及学生的发展均有很好的促进作用，也是符合时代发展需求的教学模式，需引起大家的关注。基于此，文中主要就小学语文教学中社会主义核心价值观的渗透教育进行探究，指出了渗透教育开展的有效路径。

简介：摘要：初中道德与法治课是培养学生世界观、价值观和人生观的重要课程，对学生核心素养的培养和良好品德的形成起着至关重要的作用。教师在课堂教学中应当从学生实际情况出发，立德树人，积极创设贴近实际的生活化教学法，努力培养学生的核心素养。

简介：

简介：公正是当下中国社会主义核心价值观的重要组成。在西方,自柏拉图至罗尔斯,均立足于人性自私,将关于它的理论侧重于制度设计。中国的公正思想则是道德自律主义的,朱熹首创式地实现了它的心本哲理化,具体在他解释程颐以公正解释《论语》的＂惟仁者能好人能恶人＂章时。朱熹用公体正用解程子的公正,体现了其将公正哲理化;以无私心解释公字,以好恶当于理解释正字,则体现了其公正思想的心本指向。朱熹的公正思想离不开其时代土壤：邢昺、刘畅、陈祥道、郑汝谐、张栻等的对＂能好人能恶人＂章的解释已包含他公正思想的因子;程门之学则是其源头。朱熹的心本哲理化的公正思想,在元点和意义生成上由阳明所完成：元点是＂良知＂（心体）;意义生成上则是＂致良知＂（格物）。当下作为中国社会主义核心价值观的公正,应是整合中西的道德自律和制度设计相辅相成、互为表里的公正。

简介：随着我国经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整、思想观念的变化,当代大学生的思想观念和价值取向日益显现出契合时代变化的新特点.如何切实可行的强化大学生社会主义价值观的教育问题,成了党和国家主要部门以及相关教育者必须要关注的重要话题,就其机理和举措,笔者试着加以论述,以期待能使社会主义核心价值观沁入学生的心田,自觉为构建社会主义和谐社会贡献力量.

简介：

简介：陈寿安的鹤题材摄影是其本人摄影艺术的代表,同时也是齐齐哈尔地区鹤题材摄影历史发展的见证和缩影。其鹤题材摄影艺术思想深刻,拍摄手法多样,主题思想非常具有历史和文化的高度。陈寿安鹤题材摄影在齐齐哈尔摄影史上占有重要地位,意义重大,影响深远。

简介：摘要随着小学教育体制的深化改革，小学语文教学工作有了新的教学要求和教学任务。社会主义核心价值观，对于当代的教育工作带来了极大的影响，而在当前的小学语文教学环节当中，如何将社会主义核心价值观渗透其中，以帮助小学生形成正确的价值观，以为学生日后的长期发展打下坚实的基础。本文就以小学语文教学中社会主义核心价值观的渗透与应用做研究讨论，进而为当前的小学语文教学工作提出相应的工作要求。

简介：摘要社会经济的发展，科技水平的提高，受科技时代的影响，人与人之间的关系逐渐淡漠，青少年道德问题、责任感的降低直接影响了社会的和谐发展。加强青少年的思想政治教育，落实立德树人，提高青少年的政治认同、理性精神、法制意识、责任感等，培养青少年成为有理想、有尊严、有担当的新时代人才。高中阶段是培养学生各种技能，提高学生人生观、价值观，培养学生核心素养的重要解段。本文以高中政治学科的核心素质培养为主要阐述内容，根据自身工作经验，探讨了高中政治教学中培养核心素养的教学案例选择与应用。

简介：摘要社会主义核心价值体系和思想政治教育创新之间，既有区别又有联系，它们之间是辩证统一的关系。社会主义核心价值体系与思想政治教育创新在社会主义新的意识形态下共同发展，相互促进。

简介：摘要社会主义核心价值观是社会主义意识形态的精髓，是中国特色社会主义的理论内核，具有非常重要的理论意义和实践价值。践行社会主义核心价值观必须厘清三个基本问题，即，核心价值观存在的状态、生成过程、践行的路径。当代大学生是中国社会主义的建设者和可靠接班人，其社会主义核心价值观的培育和践行将直接决定国家的发展方向和建设高度，只有找准大学生社会主义核心价值观培育和践行路径才能把社会主义核心价值观内化为大学生个人价值观。

简介：关于与武侠相关的文艺现象的解读,可以有许多视角,见仁见智,单就一个金庸而言,近些年来,一些有代表性的论述如:陈平原的论著《千古文人侠客梦》、曹正

简介：摘要本调查得到2017年度云南省社科规划项目《云南少数民族优秀家风家训融入社会主义核心价值观教育研究》的资助，课题组成员驱车赴沧源拱弄佤族自然村落、临沧耿马景颇族村落、大理白族自治州云龙县果郎乡千年白族村诺邓村、兰坪县营盘镇岩头村等多处民族村落，调查佤族、景颇族、白族、彝族、布朗族等边境少数民族的优秀家风家训。通过与少数民族群众的直接访谈，了解掌握了关于少数民族家风家训的第一手资料。在此基础上，以无记名问卷调查的方式抽样调查了云南省边境国门高校的党外大学生社会主义核心价值观教育的现状，探讨了当代大学生对少数民族优秀家风家训的了解程度、对社会主义核心价值观的基本认识、优秀家风家训融入社会主义核心价值观教育的现状等问题。

简介：摘要党的十八大报告中明确指出“富强”、“民主”、“文明”、“和谐”、“自由”、“平等”、“公正”、“法治”、“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”这二十四个字方针。这“二十四个字”方针明确指出我国现代社会的发展方向。青少年是我国未来发展的建设者和接班人，将社会主义核心价值观引进校园，能够提升青少年思想道德意识与认知能力，使青少年能够更快、更好的融入到社会发展之中。

简介：摘要：随着新课改教育政策的不断推进与实施，培养学生的核心素养成为教育的重要目标之一，语文学科作为初中教育阶段的重要学科，也在采取一系列的措施在初中语文教学中提升学生的核心素养。群文阅读作为语文学科的一种重要的教学方法，能够帮助学生开拓视野、提高语文综合能力自群文阅读教学模式推出之后，受到了广大师生的一致好评，教师便可充分发挥群文阅读教学模式的优势，在核心素养导向下运用群文阅读教学模式，培养并提升学生的综合能力和学习能力，使学生的主体性和创造性得到发挥，在提升学生语文阅读能力的同时，帮助学生开阔视野，进而全面提升学生的语文综合能力。