简介：摘要在部队正规化、现代化、信息化建设的同时，对官兵职业道德修养也越来越重视。加强部队官兵职业道德修养建设，可以避免拜金主义、享乐主义现象，提高官兵的职业素养，更好地为国家、为社会、为群众服务。本文就加强部队官兵的职业道德修养建设进行了相关的分析。

简介：摘要职业学校承担着向社会和高等学府培养和输送更多的实用型人才的任务，突出职业技能就显得尤为重要。多媒体教学能使职业技术课更直观、更形象。随着多媒体技术的迅速发展，其应用已遍及社会生活的各个角落，又必然促使着职业学校对于多媒体教学的重视和加强，运用多媒体教学已成为一种趋势。本文就职业学校发挥多媒体教学的优势，改变对多媒体认识上的误差、强化多媒体教学的注意事项等几个方面展开论述，从而提倡用多媒体教学、以弥补传统教学的不足，做到寓教于乐，进而达到培养高水平实用人才的目的。

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简介：摘要本文简单介绍了中山火炬职业技术学院图书馆采编工作的现状，并针对当前网络环境下怎样提高图书馆的服务及采编工作的效率阐述了作者自己的想法，希望对本校提升图书馆的采编工作水平带来一些帮助。

简介：摘要职业教育是以就业为主要目标,以从事某种职业所需的知识、技能为主要教学内容的教育。职业技术学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需要,又要顾及现阶段职业技术学校学生的素质。因此,让学生想学、爱学、会学,便成为职业技术学校教师的首要任务。

简介：摘要实施选项课教学是当前高职体育课程的一大特点，我院结合教育部《全国普通高校体育课程教学指导纲要》文件精神，对体育教改进行了尝试，充分以学生为主，发挥学生的创造力，对体育选项课在体育教改中的作用进行了深刻剖析,使高职体育课的改革有一定的借鉴意义。

简介：摘要随着我国产业结构的不断调整，在服务业这方面的比重不断提高，这导致了我们急需大量的高素质技术人员。在京津冀教育一体化的背景下，我们为社会输出了许多各行各业的人员。但是，在京津冀三地职业教育方面，我们仍然有许多问题需要去解决。本文根据三地面临的一些问题，提出了一些建议与措施，以供学习和参考。

简介：摘要文章介绍了导演工作性质的概况，导演的工作职责，工作内容，风格，应具有的素质和能力，并结合本单位提出个人的努力方向。

简介：摘要目前高校的就业观教育在内容上侧重如何降低就业期望值，以尽快找到工作岗位，在教育方法上一般采取课堂和会议灌输的形式，缺乏对高校毕业生困难群体有针对性的就业观教育。譬如有些高校毕业生困难群体对就业竞争有恐惧和自卑心理，不愿主动出击，有强烈的“等靠要”依赖思想；有些高校毕业生困难群体在择业时不考虑长远发展，急功近利；有些高校毕业生困难群体道德观念不强，还贷信用差，毕业后对国家助学贷款不能及时偿还等，学校就业部门和培养单位对此缺乏有针对性的教育引导。

简介：摘要如何实现更高质量的职业指导，是当前中等职业教育改革与发展所面临的急需突破的问题，本文围绕中等职业教育进行更高质量的职业指导进行探索，分析了中等职业教育职业指导的现状及存在的问题，笔者以广东省电子职业技术学校（以下简称省电校）为例，提出了建构“全程化”、“个性化”等的职业指导，同时提出职业指导工作的主体是人，要实现更高质量的职业指导，特别是要发挥中等职业学校班主任在职业指导中的优势与作用，另外学校要积极支持班主任职业指导工作的开展，为职业指导工作营造良好的校园氛围，总之，多管齐下，创新工作方法和形式，调动和发挥人员积极性，上下齐心，从而实现更高质量的职业指导。

简介：摘要坚持以就业为导向的联合办学模式，是聋校职业教育的发展要求和方向，在当前国家大力扶持和发展职业教育的背景下，进一步了解和探究联合办学模式有助于深化聋校职业教育教学改革。

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简介：摘要：职业院校的课程思政与思政课程之间存在着辩证统一、相辅相成的关系。这意味着课程思政应该在专业课程中贯穿始终，而思政课程也应该与专业课程相互融合，以提供全面的教育培养。然而，在实际实施中存在着问题和隔阂，需要进一步深入探讨协同教育的解决路径。一方面，课程思政与思政课程之间的关系并不明确，导致教学内容和方法的重复或冲突。另一方面，学生和教师对于课程思政和思政课程的认知存在差异，难以达到理想的教育效果。

简介：摘要：近年来，随着国家对思政课教学的重视，越来越多的教育工作者开始思考如何将地方红色文化融入到思政课教学中，以提高教学质量和学生的思想道德素质。这种尝试既是对传统文化的传承，也是对现代教育的创新，因此备受关注。在实践中，将地方红色文化融入思政课教学需要自觉而为、开拓创新。首先，教育工作者需要对地方红色文化有充分的了解和研究，以便更好地把握其内涵和特点。其次，要结合具体的教学内容和实际情况，有机渗透、深入心灵地将地方红色文化与思政课教学相结合，使之更加生动、形象、具体。

简介：摘要：如何才能使红色基因入耳、入脑、入心，充分发挥其育人价值功能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，深厚爱国情怀，筑牢道德防线呢？首先，要加强对红色文化的学习和研究，深入挖掘其历史和文化内涵，让学生在感性认识的基础上，进一步理性认识。其次，要注重实践教育，让学生亲身体验红色文化的魅力，感受红色精神的力量。比如，开展各种形式的实践活动，如参观红色文化遗址、红色主题教育实践活动等，让学生深刻体验红色文化的精神内涵，激发爱国情怀。此外，还要注重与时俱进，结合当今社会的发展和青年学生的实际，创新红色文化教育形式，使其更具吸引力和可操作性。

简介：摘要：职业院校思想政治教育是大学教育的重要组成部分，它不仅仅是传递知识，更是塑造学生的人格和价值观的重要途径。在这个背景下，思政课程与课程思政协同育人成为职业院校实现思想政治教育与知识传授、能力培养相统一的有效途径。思政课程与课程思政协同育人的核心在于教师要充分发掘协同育人的价值蕴涵，在教学中实现知识与思想政治教育的有机结合。为了达到这个目标，职业院校需要厘清思政课程与课程思政的关系，深入了解协同育人的思想，提升教学质量。教师对协同育人进行深层次的认知是开展思想政治教育工作的重要前提。教师需要认识到立德树人是教育的根本，这意味着教育不仅仅是传授知识，更要注重学生的思想政治教育。思政课程与课程思政协同育人是落实立德树人根本任务的重要途径。

简介：摘要：高校是现代化人才培养的重要基地，随着教育改革的不断深入和创新教学理念的实施，高校对人才培养的专业化要求不断地提高，同时也对高校辅导员的专业能力和综合素质提出了更高的要求。高校辅导员也应认识到自身岗位工作的重要性，肩负起人才培养的责任和使命，不断提高自身的岗位能力，为大学生提供更加优质的服务。