简介：首先让学生与自己的学习伙伴进行交谈,二、信息差距与即席性交谈对多向交往的作用,交往模式在一定意义上强制性地增加 了每个学生的活动时间

简介：首先让学生和自己的学习伙伴进行交谈,二、信息差距和即席性交谈对多向交往的功能,交往模式在一定意义上强制性地增加 了每个学生的活动时间

简介：摘要未来社会是一个开放的、互助的社会，这就需要我们的下一代应具有良好的社会交往能力。因此，培养、提高幼儿的交往能力，对今后形成积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德有着非常重要的作用。

简介：探索了中班幼儿交往能力培养的方法、措施。总结了相关经验。为提高中班幼儿交往能力提供了借鉴经验。

简介：随着我国教育现代化水平的不断提高,教育理念随之得以完善,为提升教学质量,教师在新课程改革理念的指引下,积极展开教学创新实践活动,从中吸取教学经验,充实教育理念,继而得出教学交往品质的提升是提高课堂实效最优路径之一的结论,为推动教学事业良性发展奠定基础。本文通过对高中历史教学交往品质的提升能够提高课堂实效相关内容进行探究,以期为提升高中历史教学综合质量,提供行之有效的理论参考依据。

简介：知识整合1．家庭生活中的交往：（1）家庭的含义、类型、作用；家庭关系的确立；孝敬父母的原因和做法。（2）与父母产生矛盾的原因；代沟产生的直接原因、实质、表现；逆反心理的表现、影响及如何正确对待；与父母沟通的方法。

简介：

简介：

简介：1948年8月华北大学成立，中共中央请吴玉章老担任校长，成仿吾、范文澜二老任副校长，校址初设在河北正定县。我当时在新华通讯社总社工作，吴老知道我曾在金陵大学开过课程，教过书。因当时华北大学学生很多，而教师正缺，所以，吴老把我调到华大担任哲学系教员，在社会科学系担任系支部书记，做何干之同志的助手。

简介：

简介：抗战后期,我在贵阳工作,由前辈书画家刘仲缵(含章)介绍,得识悲鸿先生。贵阳当时是抗战后方的交通枢纽,运输频繁而又紧张。悲鸿先生想把四十大箱的收藏珍品和画稿运往重庆。在当时的条件下,要运输这么多笨重的箱子是相当困难的,我的老友邵雨湘(禹襄)当时是资源委员会运务处处长,在贵阳负责出口物资钨矿砂等调运工作。而我在中央信托局工作,该局经常有运送现钞的车辆往来渝筑之间,我与老友商定了办法,趁车辆放空时把这四十大箱书画行李全部免费运送到重庆。就此我和悲鸿先生由熟识而往来较密了。悲鸿先生的生活起居十分简朴。记得抗战胜利后,我随张大千、谢稚柳先生到北京。那时悲鸿先生任北京中央美术学院院长。一清早,他和夫人廖静文女士来到六国饭店看我们,他们带着烘山

简介：

简介：当我们大部分时间在享受和他人交往的乐趣的同时,也有的时候感觉到和有些人交往时总觉得很不舒服,甚至有一种上当受骗的感觉——似乎掉进了对方设置的陷阱之中。这样的人际交往在心理学上称之为“心理游戏”。

简介：我与金庸先生的交往,得益于潘耀明先生。我与潘先生大约是1999年相识于北京的一次会议上。那时潘先生担任香港《明报月刊》总编辑、明窗出版社社长,是金庸先生的得力助手。翌年,趁金庸先生来京参加全国作家代表大会期间,在潘先生撮合下,我安排了一个饭局,请金庸先生到一处小胡同里吃了一顿厉家菜。

简介：同学们，大家是不是都听过《灰姑娘》的童话故事，在下面的几段故事当中，你对哪一段印象最深？a．仙女施法力．让灰姑娘顿时换上漂亮的新衣b．灰姑娘乘坐南瓜车前往皇宫

简介：<正>同学们,大家是不是都听过《灰姑娘》的童话故事,在下面的几段故事当中,你对哪一段印象最深?a.仙女施法力,让灰姑娘顿时换上漂亮的新衣b.灰姑娘乘坐南瓜车前往皇宫c.舞会中灰姑娘与王子翩翩起舞d.灰姑娘试穿玻璃鞋,刚好合适

简介：一、教学设计思路思想品德课教学的特点是以“情”为开端，以“行”为结果，沿着由“情”到“行”的顺序发展。因此，我的教学设计思路运用情境体验、现身说法、探究合作的教学策略，着眼于学生实际，力图提高课堂教学的实效性，实现对学生进行情感态度价值观的正确引导，兼顾学生对知识的熟练掌握；同时提高学生一分为二地看问题、抵制不良信息、进行“信息节食”的能力。

简介：1．以友善的态度开始。2．诉诸更崇高的动机。3．多让别人说话。4．如果你错了，立即断然承认。5．同情他人的想法与愿望。

简介：曹聚仁是现代中国的一位文化人,他是学者、教授,也是记者、作家。他是世纪的同龄人,一生交往的知名人士不计其数,特别是他与蒋经国的交往,至今疑之者有,斥之者有,赞之者也有。曹聚仁和蒋经国究竟有过一些怎么样的交往呢?初识蒋经国曹聚仁是1938年8月在南昌认识蒋经国的,当时蒋任江西省保安司令部新兵训练所长(少将)。此后,曹聚仁带着妻子邓珂云辗转于浙、闽、赣,一度赴香港,旋即北返。1939年冬,他们溯赣江而上。因妻子怀有身孕,想找个相对安定的地方,生下孩子,遂于1940年春节前到赣州。1939年

简介：为了培养幼儿的交往能力,可以开展各种形式的分享活动.如设立'分享日',举办'分享会'和'三分钟'分享等等,通过分享活动,使幼儿学会能与同伴主动交往,友好相处,互相帮助,团结合作,养成良好的社会交往能力,为幼儿今后的学习和生活奠定良好的基础.