简介:【摘要】在小学的科学教学中老师需要结合科学学科的特点来设计合理的、科学的教学方案和教学内容,而且要利用丰富多彩的教学形式来吸引学生的注意,让学生们能够积极主动的去探索科学知识,培育他们认真的科学态度。要想创建高效的小学科学课堂,老师就需要依托创新的观念来设计教学方案,从而提升学生们的科学能力,推动科学教学的高效发展和运行。本文就将从如何有效地依托创新观念来构建高效小学科学课堂为主要内容进行探究和分析。
简介:摘要:文本是在情境中创作的,情境是文本素材的采集地。在小学语文阅读课堂组织过程中极力推广情境教学法,不仅可以力促小学语文文本感知活动从二维文字解读,向多维情境感知的转化,而且还能有效的丰富小学语文阅读课堂组织形式,提升小学语文阅读课堂的灵动性。因此,构建以情境为依托的小学语文阅读课堂,无论是提升语文阅读课堂中学生的阅读自主性,还是对于发展小学生的独立阅读能力来说都是至关重要的。
简介:【摘要】部 编版 语文教材中有几个 单元编排了阅读策略单元,学生 只有熟练地 运用有效的阅读策略, 才能更好的理解文字背后的意义。 将比较的方法运用到阅读中,有助于激发学生学习语文的热忱。第一学段的比较阅读可从“单元主题”“人物形象”“表达形式”等方面入手, 在教师问题的引领下,以部编版 教材为起点,借助绘本,在一个个绘本故事中运用比较这种阅读策略,勾连课堂内外,加深课堂深度学习,最终提升 孩子的阅读理解力。