简介:星期四下午,袁老师带着我们一起观察胖大海。'请同学们拿出自己的胖大海,放在手心里仔细观察……'按照老师的要求,我把一枚胖大海放在手心,仔细观察。它呈橄榄形,和橄榄差不多大小,穿着一件棕色的衣服,表面凹凸不平,硬邦邦的,有着淡淡的甘草味。就在我仔细观察时,袁老师又发话了:'我泡胖大海的时候,你们要仔细观察胖大海的变化……'听了这话,大家睁大了眼睛,仔细看着老师的一举一动。只见袁老师小心翼翼地拿起两枚胖大海,慢慢放进一
简介:1我叫王子云,是辽宁省鞍山二中初一学生。爸爸说我小时候特内向,连玩具都不爱玩。一次他偶然发现我对无线电情有独钟,就教我设汁电路,编制电脑程序……
简介:某一个单独意象呈现于人们的想象时空,并不是静止的,而是在显现的同时有所发展变化。一方面是意象的情理意蕴中的“情”与“理”保持相对的平衡,则意象保持它原本正常的形态。它的发展变化只是随着情感的和理解的加深,越来越成为灵肉皆丰、形神并茂的形象。另一方面是情理意蕴中的“情”与“理”打破相对的平衡,这时它的发展变化(意象运动)有两个矢性端:其中的一端,由于情感在意蕴中居于强势地位,则意象的形象趋于夸张性的畸形;其另一端由于理义在意蕴中居于强势地位,则意象发展变化的矢性端指向简约、抽象、乃至纯形式化。而这两个矢性端所指,就是我们所说的意象变形。因为它是意象显现的发展变化形式,我们视发展变化为运动,故称其为意象运动形式。