简介：摘要：幼儿园体育教学中，其首要目标是使幼儿身体以及心理得到充分发展。而手球是一项重要体能运动，它对幼儿健康成长有较大影响。在幼儿成长发育过程中，手球运动是一种有氧运动，可在一定程度上改善幼儿肌肉功能，促进幼儿身体健康发育，同时，手球运动作为幼儿园特色项目，一直都深受孩子们的喜欢。本文从理论上探讨幼儿园开展手球活动价值及对策，希望对相关工作人员实际工作有所帮助。

简介：摘要：手球运动作为初中体育教学的重要组成部分之一，是能够有效锻炼学生体育素质的特色运动。教师应该秉承以球增智的教育理念，不断创新开展手球运动的活动形式，借助体育学科优势，促进学生在户外活动中获得身心健康的成长和发育。在当前大部分学校体育活动教学时，对手球运动没有达到标准化教育，教育工作开展者缺少对手球文化的深入理解和运动含义的有效挖掘，教师应通过应用有效教育策略，营造舒适良好的文化环境，对学生展开渗透式文化教育，培养学生的终身体育观念，促进学生全面发展，成长为综合性人才。

简介：摘要：随着现代教育的不断深化和改革，体育教学在小学教育中扮演着越来越重要的角色。手球运动作为一项团队性强、技术要求高、锻炼效果显著的体育项目，正逐渐受到小学体育教学界的青睐。本文将详细阐述手球运动在小学体育教学中发展的具体策略，以期为相关教育者提供参考和借鉴。

简介：摘要：随着幼儿手球比赛的盛行，越来越多的幼儿园只关注比赛结果，忽略了手球游戏中幼儿能力的发展。推行积分制评价，既有利于激发幼儿参与手球游戏的兴趣，又有利于促进幼儿个性及全面发展，更有助于幼儿养成终身参加体育锻炼的习惯。

简介：

简介：摘要：现如今，各式各样的体育运动风靡全球。其中，当前全世界有遍及150多个国家，超过800多万人在玩手球这项运动。纵观我国体育事业的发展，手球运动受众面较窄、可谓是冷门项目。本文通过探讨手球运动的起源和历史，以及当前在我国体育课程中的现状，提出相关对策和思考，旨在推动我国体育课程中小手球运动的发展。

简介：1攻击性接球技术动作结构分析攻击性接球技术,是指无球进攻队员比赛中有目的地运用移动技术,到有效攻击区内抢位摆脱接球,给防守队员施加压力的行为和意向。它是一项在对抗中完成的难度较大的进攻组合技术。手球比赛中运动员为了达到攻防目的,在一个完整的行动过程中,运用2种或2种以上的技术动作,总称为一个组合技术,分为有球组合技术和无球组合技术。而攻击性接球技术动作的结构由接球时机、抢位与摆脱、

简介：2005年世界杯女子手球赛11月20日在丹麦的奥尔胡斯结束。挪威队在决赛中以30=27击败亚洲劲旅韩国队，夺得冠军。

简介：摘要：幼儿比较好奇，能动性较高，对新鲜事物比较感兴趣，因此游戏教学能够在第一时间吸引幼儿的注意力，保障高效教学和针对性教学。在推进教育教学体制改革时，幼儿阶段的教育教学工作取得了明显的成效，许多教师着眼于学科教学的现实条件，灵活融入不同的游戏元素，不断丰富教育内容以及教育形式，确保幼儿能够全程参与全身心投入。对于幼儿园手球教学来说，体育游戏活动的开展非常有必要，教师需要着眼于幼儿的能动性，关注与幼儿之间的情感互动以及紧密交流，着眼于幼儿的成长发展轨迹，抓住手球教学的重点以及难点，找准体育游戏的突破口以及切入点。在灵活利用的过程中实现教育资源的合理配置及利用，确保幼儿园手球教学质量及水平的综合提升。

简介：摘要：在幼儿教育中，各个方面都要运用大小的力量例如，力量训练需要传递上肢和腰腹力量，需使用腰部力量的协调。可以说上肢和腰部力量对幼儿的培养至关重要。对于规模力量训练的组织，思想不够重要，训练不够科学，方法不够灵活，简单运用传统训练方法很常见，创新思维减弱，因此规模力量成为力量训练的短板。本文对利用手球提升幼儿的上肢和腰腹力量的策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：对于幼儿园体育教育而言， 其主要的目的就是促进幼儿身心健康良好发展。而手球运动作为全身运动中的一个重要体育项目，对于幼儿的全面发展具有重要的作用和意义。在幼儿成长过程中，手球运动属于是一种有氧活动， 通过对手球运动的学习，可以改善幼儿的肌肉机能，有利于幼儿身体健康成长。本文对在幼儿开展手球运动的价值与策略进行了简单分析和研究。 关键词：手球运动；幼儿园；价值； 策略 在学前儿童全面发展教育中，学前儿童教育是重要的构成内容之一，有效的学前儿童体育运动，是促进幼儿身心健康发展的重要推动力量。其中，在幼儿园体育活动中，手球运动的开展是至关重要的，可以促进幼儿身心健康发展， 提高幼儿对手球运动的热情和潜能，并不断培养幼儿的团队协作能力、拼搏能力等，为幼儿综合素质能力的提升奠定坚实的基础，进而促进幼儿园手球运动的顺利进行。 一、手球运动在幼儿园开展的价值 所谓的幼儿手球运动，主要是根据幼儿的年龄、性格特点以及身体素质， 有针对性的设计出符合幼儿发展的手球场地以及手球 架等。在幼儿成长过程中， 锻炼是非常有必要的，但是教师在教学的过程中，应该学会循序渐进，不能够急于求成，要遵循幼儿教育中“自然生长”的原则，保证幼儿可以良好的发展和进步。而开展手球运动，在提升幼儿身体素质的同时，还可以提升幼儿的综合能力和自身素养，让幼儿可以朝着德智体美劳的全面发展。在幼儿教学过程中，开展手球运动的价值主要可以体现在以下几点： 第一，能够培养幼儿团结友爱的精神，让幼儿无论是在成长，还是在生活中，都可以养成良好的习惯，保证幼儿的良好发展。同时，由于幼儿的年龄普遍偏小，缺乏勇敢顽强的精神以及坚韧的意志，而开展手球活动，刚好弥补幼儿在这一方面的不足 [2]。 第二，能够进一步提升幼儿的耐力、灵敏以及协调性等，对幼儿的器官体统功能进行全面的改善，保证幼儿可以朝着良好的方向发展。同时，通过开展手球活动，还可以让幼儿园的文化变得更加丰富，提升幼儿的审美能力，陶冶幼儿的情操，促进幼儿身心健康良好发展。 二、手球运动在幼儿园开展的策略分析 ( 一 ) 加强运动情境的创设 首先，教师要创造高效的心理环境。幼儿园手球教育，是启蒙教育的重要构成，对培养幼儿的兴趣和品质等提出了较高的要求，进而促进幼儿手球教育的顺利进行。在手球活动中，教师要引导幼儿将手球的天性充分释放出来，拉近幼儿与手球之间的距离。比如在学习传接球时，要保证幼儿处于安全的范围之内，然后允许幼儿利用自己的身体部位动作姿势，以此来传接球，如果幼儿出现了失误，教师要继续引导和鼓励，并传授给幼儿多种传接球方式，保证幼儿对手球较高的热情和兴趣。 其次，积极创设质疑的情境，将幼儿的求知欲望和好奇心理等充分激发出来。在创造力发展中，好奇心和求知欲望是重要的基础 和前提，结合幼儿形象思维的特点，加强情境的设疑，可以促进幼儿创造力的健康发展。比如在学习运球和带球的手球活动中，教师要赋予手球形象化角色 ，并加强游戏情境的创设，比如“送球宝宝回家家”，然后教师可以向幼儿提问“宝贝们，你们知道还有其他的渠道可以送球宝宝回家家吗？”，引导幼儿利用不同方法将球送到终点。在游戏情境中，通过玩球，可以将幼儿的学习兴趣充分激发出来，给不断提高幼儿的自主想象力和创造力，进而争取与幼儿想象创造需求相符合。 ( 二 ) 设置手球兴趣组 目前，参与手球游戏和训练活动的幼儿人数与日俱增，教师必须要结合幼儿的个性和能力，加强手球兴趣组的构建，将幼儿对手球的兴趣充分激发出来， 确保幼儿体育锻炼的热情充分提升上来。在这个过程中，教师要引导和教育幼儿运球、传球等技能的方法，并充分了解手球基本规则。同时，教师还要对各个幼儿之间的个体差异性进行密切关注和分析，从幼儿运动水平和个性发展需求进行深入分析，将具体的运动角色进行明确化，并制定配套可行的训练方法 ， 适度将训练难度提升上来，不断提高幼儿身体素质，并具备一定的手球技能。 ( 三) 定期的开展手球比赛 在幼儿手球教学活动中，由于幼儿的个性以及能力存在一定的差异，对于手球的学习兴趣也存在很大的不同，因此，教师在实际的幼儿手球教学中，应该从幼儿的兴趣出发，调动幼儿学习手球的积极性。同时，教师根据幼儿的运动水平，有针对性的制定教学方案和教学计划，适当的增加手球训练的难度， 提升幼儿的手球技能以及身体素质。同时，教师也可以根据幼儿的兴趣爱好， 在确保幼儿掌握和了解手球技能的基础上，将幼儿分为若干个兴趣小组，并且实当的开展手球比赛活动，培养幼儿的团队合作意识，提升幼儿勇于竞争以及不畏困难的精神，同时提高幼儿对事物敏锐的观察力、反应能力以及判断能力等，确保幼儿的综合能力以及自身素养可以的得到进一步提升，进而促进幼儿的未来发展。当幼儿熟练和掌握了手球比赛规则以及流程以后，可以组织幼儿参加一些幼儿园联合举办的赛事，并且安排幼儿观看比赛，通过参与比赛，幼儿可以养成拼搏向上的精神，而观看比赛的幼儿可以对手球产生浓厚的兴趣， 对手球运动的顺利开展具有很大的促进作用 [5]。 三、结束语 综上所述，现代幼儿园体育教育不能依据传统的灌输式概念教学，需要让幼儿主动参与到体育活动中，保护幼儿的 生命安全，满足社会发展对幼儿综合素养提高的基本需求。目前幼儿园教学过程中开展篮球运动已经获得大众的重视， 幼儿阶段是人生未来发展的重要阶段，需要在这一教学过程 中，为幼儿奠定一个良好的运动基础，充分锻炼幼儿的身心， 提高学生的自信心，培养学生与人交流能力和心理承受能 力，让学生在幼儿阶段就具备合作精神，促进孩子健康、快乐成长。

简介：摘要：社会性是幼儿发展的重要部分，培养良好的社交技能对幼儿今后的成长意义重大。本研究针对60名4-6岁幼儿，探究手球运动对幼儿社交技能发展的影响。实验组进行为期12周的手球运动训练，对照组维持日常活动。结果显示，与对照组相比，实验组幼儿在社交合作、沟通表达、情绪管理等方面均有显著进步，体现出手球运动对提高幼儿社交能力的积极作用。研究认为，手球运动本身的规则性、互动性、竞争性等特点，有利于增强幼儿的团队协作、表达交流、自控能力，从而促进社交发展。

简介：摘要：小组合作学习能够有效提高学生的参与度，增强学习兴趣，并培养学生的团队合作能力和沟通能力。本文针对手球训练的特点，提出了小组划分、分工与角色、合作训练任务、反馈与评价等具体的实施策略。通过科学合理的策略设计，能够有效地将小组合作学习模式融入手球训练，促进学生在团队合作中提升技术水平和战术意识，实现手球训练的更高效、更科学、更具趣味性的目标。

简介：想念每个女孩子在小时候都经常会听到妈妈的碎碎念：女孩子呀一定要温柔端庄，不要像个男孩子一样大大咧咧，不拘小节，不然以后可没人要。后来长大了，在看过了超女李宇春，台湾歌手张芸京之后，我们慢慢地发现原来世间女生的美可不止一种，帅气的女生也别有一番风情。

简介：在我国古代诗文中，女子有很多代称，有些代称就是从女子的容貌年。月殴饰中来白刍。一、红袖。本指女子红色的衣袖，代指美女及女子的艳色衣衫。韩倔《边上看猎赠元戎》：“红袖拥门持烛炬，解劳今夜宴华堂。”白居易《宅习有流水墙下构小楼偶题五绝》：“《霓裳》奏罢唱《梁州》，红袖斜翻翠黛愁。”

简介：郑州女子高级中学，建校于2004年2月，坐落于郑州市经七路和丰产路交叉口，是河南省目前唯一一所女子高中。学校地理位置优越，校园环境优美，教学设施完备，配有实验室、微机室、钢琴教室、形体舞蹈厅及空调、暖气、冷热水齐全的学生公离，实行全封闭寄宿制管理。

简介：方可曼便以夸张的姿态在她的脸上亲了一大口。这种亲昵的举止是不得夏小桃欢喜的。原本生分的一对人,如若不是因为陈思言,又怎会一下熟络得像好姐妹。

简介：采用文献资料等方法探究当前世界女篮的竞争格局及其发展趋势。主要结论：欧、美洲整体实力雄厚，澳、亚洲占据一席之地，非洲整体实力远远落后；美、俄领先优势明显，澳大利亚引领第2集团激烈抗争，欧美国家依旧主导第3集团竞争。世界女篮的竞争趋势：欧美国家依旧占据主流；美国一枝独秀，继续引领女子篮坛；欧美老牌劲旅实力渐衰，法、西日渐崛起；澳、中实力稳中有升，大洋洲和亚洲仍将保有一隅之地；非洲女篮落后局面难以扭转。

简介：随着计算机和网络技术的推广应用，“数字化监狱”作为一种全新的管理思路已逐渐进入了监狱管理的实践当中。它的建设推广，大大地提高了监狱管理的综合效益。本文主要介绍了一个监狱数字化监控系统的组网方案，希望对大家有所帮助。

简介：郑观应是一位具有强烈爱国思想的实业家和中国早期资产阶级改良派的先驱。在他的思想体系中,女子教育思想占有重要地位。郑观应在女子教育目的观的认识上表现出从"佐子相夫"到"执业以自养"变化;在教育内容的论述上呈现出中体西用的特点;而在教育制度上则透显出强烈要求规范化的主张。