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简介："12·6"事件起因于10秒判罚。而10秒判罚一直以来都是门球裁判中备受争议的"老大难"问题。如何看待这个难题?裁判员如何提升判罚的公信度?运动员如何在比赛中避免这种犯规?一旦出现争议,我们该如何对待?在事件发生6天后举办的全国门球百强县门球赛上,记者就这个问题采访了几位裁判员和教练员,请他们说一说——

简介：在数学课堂教学中,教师应不断改进优化教学设计,营造探究学习的氛围,善于探寻探究学习的有效策略,灵活把握探究学习的内容和方法,努力创设有价值的问题情境,让学生亲历体验感悟,巧妙对话启智,使学生真正经历探究学习,提升学生的思维品质。

简介："我没想到要剖宫产,但是一切都很顺利!"洁曦,儿子3个月"我原来根本没有打算剖宫产。在预产期的前一周,我从早上5点钟开始宫缩,11点我们去了妇产医院。产程开始,一切都很顺利。下午1点,宫颈毫无问题地逐渐张开了。然而,这时候,胎儿的心律突然开始下降。每一次宫缩,胎儿的心律都会放慢一些。后来,我的宫颈打开了9.5,这不足以自然分娩(要开到10)。医生和助产士把我推进了手术室。手术大概仅仅进行了5分钟,最多10分钟,我还来不及

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简介：解码博士:我是一个比较好强的女孩,成绩一直还算过得去,但是最近考试却一落千丈,个个老师都找我谈,英语老师说我懒,我感觉他越来越不理我了,老是跟我过不去。家里人说我一两句我就更不想学习了。我觉得特别困惑,也不知该怎么办。一个无助的女孩

简介：进入古稀之年的老人都有一段特殊经历,那就是风起云涌的高举“三面红旗”的特殊年代——为了尽早改变我国的落后面貌,加快建设步伐,党中央制定了“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线,随后开展了声势浩大的“大跃进”运动和“人民公社”化运动。大致从1958年下半年开始,昆山城乡闻风而动,出现了一些前所未闻的组织,大干快上的项目,一呼百应的行动。笔者时在千灯中心学校就读三年级,由于正值少年时期,只能跟在大人后面去凑凑热闹,但也曾有过身历其境的参与,往事历历,至今印象深刻,并感慨万千。

简介：前些天，同事拿来一套生活数学创新复赛题，说已被弄得头昏脑胀，无法继续这个题：“有边长20厘米的正方形纸板，从四个角切去四个边长相等的小正方形，做无盖的长方体，要使它的体积最大，剪去的小正方形边长应为（）厘米。”

简介：新的时代,做一名优秀的物业人员,搞好物业管理基本工作的同时,还要关注行业动态,知晓物业大中修的安全管理、成本控制、进度控制、质量控制等方面的专业知识。学习,才有进步。2016,学习、工作、成长,满满的收获。又一年过去了。每每这个时候,总是感慨万千,诸多思绪萦绕心间。

简介：升初三那年，父亲托关系把我从农村转到城市上学，为此，还特意在离学校不远的地方租了一间房子。白天父亲去打工，晚上我们俩就挤在十几平方米的小屋里。母亲和妹妹留在乡下，父亲每天早出晚归。我基本上过着无人管教的生活。渐渐地，我迷上了网络游戏，每天放学就泡在网吧里，后来索性发展到连课也不上。

简介：【习作要求】在口语交际的基础上,以《难忘的'第一次'》为题写一篇习作,要把'第一次'的经历写清楚,还要写出在经历'第一次'之后获得的启示。【习作指导】这是一篇叙事作文,'难忘'和'第一次'限定了选材的范围。要写好这次习作,需注意以下三点。一、精选'第一次'在你的成长过程中,经历过的'第一次'肯定很多:第一次做饭,第一次

简介：陕西省通过完善工作制度，制定出台全省干部挂职工作办法，注重日常考核管理，不断加大工作力度，采取有效措施推动各层级、各领域干部开展全方位挂职锻炼，确保挂职干部干在当地、学在当地、用在当地，有效防止了干部“混基层经历”的问题。（陕组轩）

简介：至今，我还清晰地记得1994年7月那个难忘的日子。那天，我怀揣着希望的梦想以及对未来美好的憧憬，走进了云南省双柏县人民法院，开始了梦寐以求的法律职业道路。

简介：1998年秋天，正在读中专的我接到一个可怕的消息：父亲在干活时忽然栽倒在地上晕了过去，医生确诊为“偏瘫”。再次见到父亲时，他的右手和右腿已经木头般丝毫不能动弹了。倚在父亲的病床前，我情不自禁地拼命摇着他的胳膊号啕大哭起来。

简介：摘要：《数学新课标》认为：“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，有助于提高学生的应用意识和学习数学的兴趣”。数学建模作为一种自主学习的方式，能加强数学与现实生活的联系，让学生感受学习数学的价值与意义，帮助学生学会思考，激发学生学习的积极性。数学建模可以培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力，增强学生的创新能力。

简介：【摘要】在多年的教学过程中，强调学生“经历了什么”、“体验了什么”、“探索了什么”，注重的是学生学习的过程。在数学教学中，由于诸多因素的限制及教材本身的特点，丰富的思维过程教材只作简单的呈现，需要教师努力展现其丰富的过程，既视数学为一种结果，更应视数学为一个过程，让学生在经历知识的获取过程中追求认知、思维的价值发展。

简介：【摘要】过程是学生的学习之路，在过程中有所体验，这是对学习活动有效性的体现。在“统计与概率”的教学中尤其重视统计的过程，在过程中体现数据分析意识。“条形统计图”是正式认识统计图的起始课，通过与第一学段以活动为主的教学相链接，通过经历用调查活动过程、图表对比过程、数据读取过程，实现多样化的过程体验，帮助学生建立数据收集意识，辨析整理方法特点，提升数据分析能力，在数据处理过程的完善中让学生形成数据分析意识。

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