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  • 作者: 曾捡花
  • 学科: 医药卫生 >
  • 创建时间:2023-05-16
  • 出处:《中国药理学报》2023年第5期
  • 机构:《中国药理学报》2023年第5期
  • 简介:目的:探究护理指导在急性咽喉炎雾化吸入效果中的运用效果。方法:选择2020年1月到2022年12月我院收治的72例急性咽喉炎患者,将72例患者随机分为两组,每组36例。一组为对照组,运用常规护理的方法,另一组为观察组,在雾化吸入后利用护理指导干预手段。观察两组患者雾化后炎症消退时间、功能恢复时间及护理满意度。结果:观察组患者雾化后炎症消退时间和功能恢复时间显著低于对照组(p<0.05);组间比较护理满意度,观察组的指标水平高于对照组(P<0.05)。结论:在急性咽喉炎雾化吸入的治疗中,护理指导干预手段的使用促进急性咽炎患者的有效恢复,降低了雾化后并发症发生率,提升患者对治疗的满意程度,使患者有更好的诊疗体验,有助于患者配合治疗,加速患者康复速度。

  • 标签: 护理指导;急性咽喉炎;雾化吸入;运用效果
  • 简介:【摘要】 目的 分析咽喉肿瘤手术应用整体护理干预对患者吞咽功能的影响。方法 选取2020年12月-2022年11月本院收治的62例咽喉肿瘤手术患者,以随机抽签法分组,各31例。对照组实施常规护理,观察组采用整体护理。对比两组吞咽功能及生活质量。结果 观察组吞咽功能好于对照组,生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 给予咽喉肿瘤手术患者整体护理,有助于改善患者的吞咽功能,提升患者生活质量,值得应用与推广。

  • 标签: 咽喉肿瘤 吞咽功能 整理护理 生活质量
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  • 简介:【摘要】急慢性咽喉炎不仅会引起患者的严重不适,还影响患者的日常活动。常规治疗方法,如口服药物和喷雾,虽然有一定效果,但存在药物利用率低、副作用较多等问题。雾化吸入治疗能够直接将药物送达患处,提高疗效的同时减少副作用。但雾化吸入治疗需要配合全面优质的护理措施,以提高治疗成效和患者舒适度。本文将对雾化吸入治疗急慢性咽喉炎护理的研究新进展展开综述。

  • 标签: 雾化吸入 急慢性咽喉炎 护理
  • 简介:摘要:目的:本研究旨在探讨右美托咪定对麻醉深度及全麻术后咽喉痛的影响。方法:从2021年4月至2022年4月,选取60名拟进行全麻手术的患者,随机分为两组,分别接受右美托咪定麻醉和传统麻醉。通过监测麻醉深度指数(BIS)评估麻醉水平,并记录手术结束后24小时内的咽喉痛情况。结果:右美托咪定组的麻醉深度指数较传统麻醉组显著降低。同时,右美托咪定组的术后咽喉痛程度明显减轻。讨论:右美托咪定可有效调节麻醉深度,提供理想的手术条件,并减轻术后咽喉痛症状。然而,应进一步研究右美托咪定对麻醉相关并发症的影响,以确保其安全性和可行性。

  • 标签: 右美托咪定 麻醉深度 全麻术后咽喉痛
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  • 简介:【摘要】目的 探讨门诊一站式服务在门诊护理管理中的应用效果。方法 选取2022年12月至2023年5月在我院就诊的170例门诊患者作为观察对象。随机分组:85例患者组成对照组,实施传统门诊护理;85例患者组成观察组,实施门诊一站式服务模式。结果 观察组患者的平均就诊时间、平均缴费时间明显短于对照组,患者满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论 门诊一站式服务在门诊护理管理中的应用可以提高门诊工作效率以及患者的满意度,值得推广。

  • 标签: 门诊 一站式服务 护理管理 应用
  • 简介:摘要:目的:探讨在鼻咽癌放疗患者干预中,营养支持模式对患者营养状态的影响。方法:选取鼻咽癌患者60例,随机分为对照组与观察组,分别实施常规饮食指导、营养支持,对比两组患者营养指标变化。结果:观察组患者干预后血清前白蛋白、血清白蛋白均优于对照组(P<0.05)。结论:营养支持模式更利于鼻咽癌放疗患者的营养改善。

  • 标签: 营养支持 鼻咽癌放疗 营养状态
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  • 简介:摘要:目的 探讨鼻咽癌放疗病患护理服务的应用价值。方法 挑选院内2020年1月-2021年12月救治的56例鼻咽癌病患作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各28例。参照组予以常规护理,研究组则予以优质护理,观察对比两组病患的并发症出现率与护理满意度。结果 护理完成后,研究组病患的并发症出现率与护理满意度均显著优于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 优质护理在鼻咽癌放射救治病患中具备突出的护理成效,可行性突出,值得临床广泛运用与推广。

  • 标签: 鼻咽癌放疗   优质护理   应用价值
  • 简介:【摘要】目的:观察临床路径带教在耳鼻喉科临床护理实习教学中的应用疗效。方法:我院耳鼻喉科2022年2月-2023年2月78名入科临床护理实习护生为本次研究对象,按照临床护理实习教学工作开展过程中是否开展临床路径带教将实习护生分为对照组(39例:常规带教)与实验组(39例:临床路径带教),比较两组护生实习教学效果。结果:实验组护生出科成绩优于对照组,数据差异明显(P

  • 标签: 临床路径带教 耳鼻喉科 临床护理实习教学
  • 简介:摘要:目的  探讨临床路径带教在耳鼻喉科临床护理实习教学中的应用效果。方法  此次研究对象为近年来在我院耳鼻喉科实习的80名护生,采用随机分配的方式,分为对照组和观察组,其中对照组采用传统带教方法,观察组采用临床路径带教方法,分析比较两组教学效果。结果  通过实验观察,比较两组护生的实习效果及满意度,观察组明显优于对照组(P<0.05)。结论  针对耳鼻喉科实习护生,采用临床路径带教模式,可以明显提高护生的实习效果,获取更高的满意度,具有一定推广价值。

  • 标签: 耳鼻喉科 临床路径 带教 临床护理
  • 简介:【摘要】目的:针对耳鼻喉患者给予循证护理模式的应用效果对比分析。方法:以我院2020年6月至2021年6月期间就诊的100例患者作为本次的研究对象,随机分成对照组50例和观察组50例,观察组进行循证护理管理模式,对照组进行常规护理管理模式,对两组患者的应用效果进行统计分析,比较两组的健康知识普及率、并发症发生率、护理满意度。结果:护理干预后,观察组患者的健康知识普及率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)观察组的并发症发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)观察组护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:针对耳鼻喉科患者给予循证护理管理模式后,能够提升护理效果,提高患者的健康知识普及度,降低患者的并发症发生率,提高了患者的护理满意度,应用价值较大,值得推广。

  • 标签: 循证护理 耳鼻喉 生活质量 依从性 护理质量
  • 简介:摘要:目的:分析循证护理模式在耳鼻喉科护理工作中的应用效果。方法:选择2022年5月至2023年5月我院收治的62例患者,以随机法将所有患者分为两组,观察组30例,采用循证护理模式干预;对照组32例,常规护理干预,对比效果。结果:观察组护理质量评分和满意度评分都比对照组高,并发症总发生率明显低于对照组。这三类指标差异显著,均有统计学意义(P<0.05)。结论:在耳鼻喉科采用循证护理模式后,护理质量水平和患者对护理的满意度都明显提升,同时还降低了并发症发生率,整体效果更优。可以在临床推广应用。

  • 标签: 耳鼻喉科护理 循证护理模式 应用模式
  • 简介:【摘要】目的:本文以耳鼻喉科手术后患者作为此次研究对象,验证临床应用个性化护理对手术后疼痛程度的影响,并对其作详细探讨。方法:2022年1月到2022年12月间开展本次对比实验,纳入实验样本均是在我院进行手术治疗的耳鼻喉科患者,共计240例,将所有参与者进行平均分组,按照奇偶数字法分为对照组、研究组,每组患者120例,随机择其中一组作为研究组,临床给予个性化护理干预模式,剩余一组为对照组,临床采取常规护理干预。结果:研究组各项数据相比对照组差异明显化(P<0.05)。结论:给予耳鼻喉科手术后患者个性化护理干预,其伴随着疼痛程度明显降低,同时患者对护理满意度明显提升。

  • 标签: 耳鼻喉科手术 个性化护理干预 疼痛程度
  • 简介:摘要:目的:研究人性化护理模式在耳鼻喉科护理中的应用效果。方法:将我院耳鼻喉科在2020年4月-2022年12月接收112例患者作为本次研究对象,利用Excel函数法分组,对照组给予常规护理,实验组实施人性化护理,以各项评分评价2种护理方式差异性。结果:实验组HAMA评分、HAMD评分、VAS评分、PSQI评分均显著低于对照组,P

  • 标签: 人性化护理模式 耳鼻喉科 PSQI评分 VAS评分 HAMA评分 HAMD评分
  • 简介:摘要:目的:研究人性化护理模式在耳鼻喉科护理中的应用效果。方法:将我院耳鼻喉科在2020年4月-2022年12月接收112例患者作为本次研究对象,利用Excel函数法分组,对照组给予常规护理,实验组实施人性化护理,以各项评分评价2种护理方式差异性。结果:实验组HAMA评分、HAMD评分、VAS评分、PSQI评分均显著低于对照组,P

  • 标签: 人性化护理模式 耳鼻喉科 PSQI评分 VAS评分 HAMA评分 HAMD评分
  • 简介:摘要:目的  探讨人性化护理干预在耳鼻喉科手术患者中的应用。方法  选取2022年1月-2023年1月本院耳鼻喉科收治的90例患者为对象。随机分为观察组(人性化护理)与对照组(常规护理),比价两组疼痛评分、不良情绪及护理满意度。结果  护理后两组SAS评分、VAS评分降低,观察组低于对照组(P

  • 标签: 人性化护理 耳鼻喉科 手术
  • 简介:摘要:目的 探究在进行耳鼻喉科护理教学过程中开展翻转课堂联合TBL教学模式的作用。方法 按照对比护理观察的形式开展探究,选入2022年7月至2023年3月在本院进行护理实习护士生76例为对象,随机均分对照组(38例,常规方式教学)和观察组(38例,进行翻转课堂联合TBL教学)。分析教学效果。结果 对比两组教学前后理论知识考核水平以及实践操作能力水平,两组教学前无差异,教学后,观察组高于对照组,P

  • 标签: 翻转课堂 TBL教学模式 耳鼻喉科护理教学