简介：探究性教学就是让学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式.由于传统教学思想在教师的头脑里根深蒂固,并且教师和学生的评价方式没有质的改变,那么我们在进行探究性教学过程必定会碰到一些问题或困难.以下是我的一些困惑和想法.

简介：上溯两至三代．中国人便都和农村有着牵丝攀藤的血缘联系。中国人之间文化身份最大的差异及相互确认的标志．并不是一般的社会阶级、阶层．而是城里人和乡里人的区分．只是此间所发生的文化变异还很少有文学作品从容细致地表现过。周大新历来被我们在心中内定为一位写农村生活的作家，即使他的《第二十幕》差一步便触摸到了茅盾文学奖，

简介：营造和谐顺畅的军营环境、确保官兵思想稳定、促进部队安全发展，是实现基层单位科学发展的一项重要任务，也是大力培育当代革命军人核心价值观的重要前提和基础。近期，笔者对当前一些基层单位的人文环境进行了专题调研，总体感到，基层部队基础设施有了明显的提高，但部队的吸引力却不容乐观，有些同志来了就想走，走不了就混日子。反思原因，有部队特殊性的因素，有官兵差异性的因素，但在诸多因素中最重要一条原因就是我们带兵人思想解放不够、军营人文环境建设不力。为此，应注重克服四个方面问题。

简介：课件设计制作已经成为教学工作的重点。它将教学经验、语言文字和虚拟现实融为一体，能够较好地满足不同兴趣、不同特长的学生学习需要，有利于促进学生的全面发展。然而，这种形式又使师生之间产生了一定距离，所以在课件设计制作中如何实现人文关怀成为信息化教学设计的重要课题。

简介：人文关怀是部队管理系统中不可或缺的因素，它不仅有助于形成融洽和谐的内部关系、促进部队的高度稳定和集中统一，也有助于推进我军的正规化建设和有助于提高部队的战斗力水平。在部队管理中渗透人文关怀应坚持把继承传统管理理念与发扬现代人文精神相结合、体现人文关怀与严格执行纪律相结合、完善人文关怀制度与完成部队职能任务相结合。

简介：<正>近年来,宁夏银川积极开展多项活动,营造了良好的人文环境。以发展大文化为契入点,以建设“两个最适宜”城区为平台,深入开展“周末社区欢乐大舞台”活动,为构建“和谐西夏”、“人文西夏”、“魅力

简介：因人文素质教育未引起足够重视，使高校教育暴露出许多弊端。武警初级院校要适应开办本科教育、实现跨越式发展的需要，为部队建设培养造就高素质的合格人才，必须树立正确的人才观、营造良好的人文环境、强化学科人文渗透。

简介：人文素质教育是高等教育内容的一部分，加强大学生的人文素质教育具有特殊的作用。本文从人文素质教育的必要性、重要途径和根本要求三方面探讨了写作教学中人文素质教育的具体实施，提出语文教育者有目的、有意识地把人文素质教育贯穿于基础写作教学中是教育发展需求的使然。

简介：武警院校应加强人文素质教育，形成具有自身特点的武警文化，并通过武警院校教育使这种文化成果内化成为武警警官的特有的精神、人格、气质和修养，从而不断提高武警院校的人才培养质量。

简介：非公有制企业发展历程体现了我国改革开放的历程,体现了党的思想政治工作在非公有制企业发展的过程。正是因为改革开放以来,思想政治工作致力于贯彻落实党的路线、方针、政策,才有今天非公有制经济的蓬勃发展。非公有

简介：以贴近学生真实生活、培养学生人文精神,引导学生处理信息为背景,考查学生数学应用意识与创新意识,促进学生观察、分析现实社会,体会数学与自然及人类社会的密切联系.解这类问题需要学生在陌生的情景中去理解和分析出的有关问题,并舍去与数学无关的因素,通过抽象转化成相应的数学问题求解.

简介：中国特色的新军事变革，实质是一场军事信息化革命，它呼唤的人才不仅具有科学素质，更应具有人文素质。这就注定军事变革中军校人文教育只能加强不能削弱，注定了军校人文教育要把培养人文精神作为第一要务，把树立渗透人文教育思想的教学观念作为人文教育改革的先导。

简介：在加强人文素质教育的大背景下，校园环境建设具有重要作用。本文从软、硬环境建设两个方面探讨了加强人文素质教育之路。

简介：我国基础教育偏重于科学精神培养而忽视人文精神塑造的现象已经受到越来越多的质疑，这不仅是教育界面临的问题，也是军队思想政治教育面临的问题。新修订的《政工条例》特别强调要坚持以人为本原则，并增加了“注重人文关怀”、“尊重官兵主体地位”、“做好心理服务工作”、“促进官兵全面发展”等内容，这充分体现了对人文精神教育的重视。

简介：人文素质教育是素质教育的核心。要把人文素质教育落到实处，每个教育者和受教育者必须首先把握“人文素质”的丰富内涵。要提高写作水平，必须着力培养学员的人文素质。人文素质的提高从学员来讲有两个基本途径，一是深入生活，一是博览群书。

简介：纵观我军思想政治工作历史，人文关怀的理论与实践一以贯之。本文通过考察革命战争时期我军思想政治工作人文关怀的历史，总结历史经验，这就是：贯注“进步的政治精神”；“广大地培养人才”；“放手发动群众”；发扬“三大民主”；“反对本本主义”；“关心群众生活”。这些对于当前军队建设全面贯彻以人为本理念，使之真正从哲学理性走向实践理性，提高想政治工作科学化水平，颇有裨益。

简介：实践教学是人文地理课程群教学的重要环节，是学生获取人文地理直观信息的主要渠道。本文在分析高校人文地理课程群实践教学的必要性及现状的基础上，以培养创新型人才和注重学生人文地理创新精神为目标，构建了高校人文地理学实践教学的基本模式，以期对人文地理课程群的人才培养模式有所启示。