简介：麦克卢汉提出的“媒介即讯息”理论经常被人错误的翻译成“媒介即信息”，这是因为混淆了“讯息”和“信息”，同时也没有准确理解“媒介”的含义。如果我们从符号学视角区分“讯息”和“信息”，“讯息”就相当于符号的可感知部分，“信息”就是符号携带的意义；如果我们从符号学视角来理解“媒介”，“媒介”也相当于符号的可感知部分。因此，“媒介即信息”是不符合符号学规律的，这就相当于认为符号的可感知部分就是符号携带的意义；而“媒介即讯息”是符合符号学规律的，因为“媒介”和“讯息”都是符号的可感知部分。并且，从符号学视角理解“媒介即讯息”可以揭示出该理论的深层涵义，即人类的感知、意识、情感、思想不是由单一的媒介技术决定的，而是由作为符号的媒介及其所构筑的符号环境所影响和限定的。

简介：本文以新浪微博为例，结合社会分层理论，从话语主体和话语权力的角度，分析微博构建的话语空间。研究结果显示其主要特征是失衡与流动：一部分人依靠既有社会资源在微博上拥有稳定的、更强的影响力，其互动对象主要集中于与其职业相关的本阶层人士；一部分弱势群体则靠内容标签，成为暂时的传播核心，但却拥有联结阶层个体共同关注的可能性，这种联结起来的流动，在一定程度上可以改变现实社会。

简介：中等职业教育和高等职业教育是职业教育中的两个不同阶段、不同层次的教育形式,它们既相互独立又相互联系。构建中高职教育一体化培养体系,实施中高职有效衔接,构建科学的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础,是全面建设现代化社会的迫切需要,也是新时代职业教育改革和发展的重要任务。笔者重点关注机械专业的人才培养模式,就中高职课程体系建设、教学衔接展开相关探索研究。

简介：本文从对《中国看世界的窗口：电视新闻、社会知识与国际景观》（英文版）一书的评介入手，针对中国媒介研究中“新闻作为意识形态宣传”的传统视角，梳理了“新闻作为社会知识”这一命题背后的理论脉络，并强调了将知识社会学引入媒介研究后可能具有的学术理论价值。

简介：21世纪互联网进入了迅速发展的新纪元,电子通信技术与移动智能的联合衍生出“次流媒体”——新媒介。信息传播媒介是人类社会沟通、交互、学习等生产发展必不可少的工具之一。

简介：国家“九五”出版规划重点图书———由中国社会科学院新闻研究所部分科研人员承担编写、徐耀魁先生主编的《西方新闻理论评析》，近日已由新华出版社出版。这是全国哲学、社会科学规划办公室１９９２年批准的“八五”新闻学科国家重点项目，得到国家哲学、社会科学基金的...

简介：组织传播学属于一门“年轻”的学科，上世纪60年代才被国际学术界正式纳入传播学的范畴；我国的研究大多散见于管理学、政治学、社会学和传播学等学科中。早期的组织传播研究受当时的企业管理理论影响，主要集中于组织内部管理的传播技巧。上世纪70—80年代之后，社会学、文化学等其他学科的介入，组织传播研究呈现了多元化的趋势。西方学界对组织传播的研究大致为三个取向：功能主义、解释主义和批判学派，并以功能主义为主导；与此同时，对信息技术发展、传播技术变化的关注也始终是研究的一条基本脉络。

简介：以网络为中心构建的各种新媒体被视为可以释放第三代传播权的＂选择性媒介＂。在倾听基础上的＂被理解＂为传播权归属的新媒体公民新闻实践,本质上是作为公民权的新闻传播权的两种属性：既是公民言论、出版自由的载体,也是国家、社会、个人的舆论控制权介乎权力和权利之间的一种新闻政治的实践。

简介：新闻舆论是统一思想、鼓舞人心、凝聚力量、动员群众的强有力工具，在思想宣传、信息传播、意见沟通、舆论引导等方面对构建和谐社会起着不可替代的作用。

简介：

简介：《新闻知识》应改革之运而生,乘发展之势而发,迎竞争之潮而上,匆匆跨过十个春秋。创刊以来,编辑部的同志们含辛茹苦,勤奋笔耕,撰写和编辑了大量优秀稿件,在宣传“两为”方针,普及新闻知识,促进新闻改革,指导新闻写作,培训通讯队伍等方面,付出了心血和努力,这将载入《陕西日报》乃至陕西省新闻事业发展的史册。面对当今报刊林立,优胜劣汰的竞争局面,《新闻知识》要进一步强化自己的特色,发挥自己的优势,克服自己的弱点,巩固自己在全国新闻理论刊物中“核心期刊之一”的地位,在质量和品位上跨上新的台阶。新闻改革需要正确理论的指导,呼唤理论研究的加强。在建设社会主义市场经济的历史性转变和伟大实践面前,新闻事业在整体繁荣的情况下,又面临一系列新情况、新问题、新态势,需要研究和探索。作为全国新闻学核心期刊之一的《新闻知识》,当前应该着重在以下几个关键性问题的研究上有所作为。

简介：从某种意义上来讲,一个国家或地区的形象由播音员主持人的形象所代表,所以播音员主持人的形象与国家的尊严和体面息息相关,因此这就要求播音员主持人对自己的形象要给予中国式形象,笔者在本文中对此进行研究。

简介：本文依照建构主义学习理论的基本观点和思路，结合现代教育技术的发展趋势和多年来的教学实践，分析《广告摄影》课程教学的规律及特点，探讨在《广告摄影》教学中运用多媒体教学手段，实现学生的自主性学习和创造性学习的可行性。

简介：在30年的时间半径里，戴维森1983年提出了“第三人效果假说”，即受众倾向于认为媒介信息对其他人的影响大，在过去的24年中，第三人效果理论逐渐成为焦点理论，本文通过对比研究发现，目前国内有关研究还处在不断沉淀的阶段，还有很多理论空间可以拓展。

简介：<正>哈罗德·拉斯韦尔于1932年提出并经过16年修正、补充而成的5W传播模式,在传播学界已是有口皆碑了。这个5W传播模式影响之大,以至在传统学领域形成了相应的5项专门研究,即“传者研究”、“信息或传播内容研究”、“媒介研究”、“受者研究”和“效果研究”。拉斯韦尔的功绩在于他通过这个5W传播模式正确地指明了传播学研究战略的主攻方向,帮助我们免于把注意力集中到传播的枝节甚至鸡毛蒜皮的问题上,使传播学界的主力军在近半个世纪里,把主要精力用在考察、研究传播过程的基本要素上,取得了巨大成果,为整个传播科学的长足发展奠定了深厚、扎实的基础。从这个意义上看,半个多世纪以来,拉斯韦尔的5W模式实在是百舸争流、千帆竞发的传播科学大海上导航的灯塔。

简介：本文依托传播学5W模式理论，以传播影响力为研究视点，结合国际贸易新闻报道的客观规律，以《经济日报》《21世纪经济报道》两家媒体“中欧光伏贸易战”相关报道为案例，运用访问法和问卷调查法，不定向地获取国际贸易新闻传播影响力的特征，根据调查问卷的结果，采用SPSS19．0中的因子分析法构建了国际贸易新闻报道传播影响力评价模型，并对两家新闻媒体关于“中欧光伏贸易战”系列报道加以验证评价，对构建的模型的适应性和准确性进行了初步的检验。

简介：网络的出现给报业的生存发展提出了一个严峻的挑战，同时，网络作为一种手段可以为报业所用，我们可以通过网络的力量，搭建信息平台，不断丰富报纸的服务内容，革新营销方式，获得更大的市场优势。

简介：“四个全面”战略布局是中国在新的历史条件下坚持问题导向的治固理政新方略，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障，具有非常强烈的现实品质，它敢于啃硬骨头，而且善于啃硬骨头，敢于涉险滩，更是确保打胜仗和能上岸的战略布局．宣讲家网站充分发挥“互联网＋”的互联互通优势，采取完整报告、高端论述、文稿、PPT、视点、图解理论、理论秀、理论漫话、评论和微讲堂等“十位一体”的形式大力宣传“四个全面”战略布局，为广大党员干部群众搭建了一座多角度、全方位学习了解“四个全面”战略布局的平台．被广大网友称之为思想政治理论学习的智库。

简介：本文基于对唐福珍事件发生地的实证调查，以SPSS统计软件进行数据分析发现，由于大众传媒在拆迂报道中的不当表现，“拆迁心理”已泛化为转型时期普遍的群体心理：在认知层面塑造了公众对政府与媒体的认知偏差；在情绪层面导致负面情绪的泛化；最终恶变为公众对地方政府的信任缺失。媒体可以通过改善当前的传播结构，塑造公众对政府的理性认知、疏导负面情绪、缓冲政府与公众间的矛盾，发挥缓释拆迁心理、重建政府信任的功能。

简介：媒体在传递信息的同时。会有多种价值衍生、附带和叠加，比如会产生思想道德教化作用、知识的普及作用、产品促销或滞销的作用、监督社会的作用、舆论场和时尚潮流的导引作用……它能把矛盾化解于无形，也能挑起更大的事端。关键在于传什么、怎么传，是否传得恰到好处。在目前的情况下，地方支持和媒体加强责任感，应是媒体在构建和谐社会中。能否充分发挥作用的两个重要因素。