简介：初中美术的教学评价对于学生素质的发展，促进美术教学水平的提高具有重要意义。美国心理学家、教育家布鲁姆认为，评价不是为了区分而是为了改善。新《课程标准》要求“为学生全面发展而评价”。近年来，随着素质教育的不断深入和美术新课程改革的推进，我们在美术教学目标的制定、课型的设计、现代技术与美术课教学的整合等方面取得了一定的成果，但对美术教学评价的研究与实践却相对滞后。正确的教学评价能更好地让学生明白自己的优缺点，抓住自己的闪光点，改正缺点，得以提升，从而对学习产生兴趣。相反，不正确的教学评价会打击学生的学习热情，甚至导致学生骄傲或自卑。

简介：<正>考上大学美国学生为了能从大学毕业而拼命学习,上了大学,开始认真学习。而中国学生为了能考上大学才拼命学习,上了大学,就不再认真学习。

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简介：摘要审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。罗克韦尔•肯特曾说过艺术的最高目的，就是使人们更深地懂得生活，进而更加热爱生活。

简介：摘要中国山水画是最能反映中国人心境与思绪的艺术，在源远流长的山水画传统中，伴随着人与自然“相望相化”这一永恒的主题，山水画的诗性精神是长期伴随着山水画发展的。而作为当代高中学生来说,如何体会这种渊源流长的文化精神呢?现代学生似乎很难在现代文明程度下去理解古人的心绪。我们需要跨越历史的长河,来探寻高古的山水诗性精神.

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简介：【热点材料】2008年1月4日，国家主席胡锦涛与美国总统布什互致贺电，热烈庆祝两国建交30周年。胡锦涛在贺电中说，30年前，中美两国正式建立外交关系，这是两国关系史上具有里程碑意义的大事，由此揭开了两国关系的新篇章。

简介：初中美术教育旨在培养对绘画的浓厚兴趣和对美的欣赏能力，以及学生的兴趣爱好和气质的形成，随着时代的发展赋予了新的内涵，灵活把握和运用可以培养孩子的毅力、耐力、集体观念，以及认识现实世界能力的提升。

简介：教育智库在我国教育事业发展中发挥着重要作用,尤其体现在我国教育改革中。以美国教育科学院和中国教育科学研究院为实例,从资源指标、效用指标、成果指标和影响力指标4个维度对中美教育智库进行比较研究。中国特色教育智库建设过程中存在以下问题：资金来源过于单一,人员聘用和考核未形成系统化的机制,网站建设需要重视和提升,研究成果公开性不足,决策研究过程缺少公众参与,公众影响力弱等。中国教育智库建设发展过程中应重视这些问题,建好智库、用好智库。

简介：摘要：在高中美术中，泥塑是培养学生动手能力、发展艺术审美素养的重要途径。泥塑是中国传统艺术的精华，更是促进高中生动手、动脑，开发想象力，发展创新力的学生最喜爱的课程之一。从泥塑创作指导、实践中，让学生感知美术的快乐。

简介：高等教育的发展水平不仅直接关系到一个国家、一个民族的创新能力，而且深刻影响其思想深度、文化素养与精神品质。我国是一个教育大国，但还不是教育强国，通过对中美教育文化、教育行政机构和体制设置、教育经费来源、教学模式和评价机制的对比，认真反思和分析，提出在教育经费投入力度、高校合作强度、教学模式和课程考核评价方式等方面进行改革的建议。

简介：美术鉴赏课可以引导学生进行艺术审美，是培养学生健康、高尚审美鉴赏能力．陶冶学生美好情操．健全其人格的主要途径。但是我们现今的高中美术鉴赏教学存在一些亟需解决的问题．例如鉴赏课以教师讲授为主．学生参与鉴赏审美的时间不多，进行探究实践的行为更少。其实，一节有效的美术鉴赏课．仅仅让学生通过教师的讲授了解一些艺术家的生平事迹．

简介：分析美国全纳教育变革的历程和特点对于把握我国当代特殊教育和普通教育的改革趋势,促进我国教育事业的发展具有重要意义。通过中美全纳教育的比较研究,我们强烈地感觉到,构建全纳教育体系是一个重大的社会变革,是一个长期的工程。我们在实施全纳教育的过程中还面临着许多挑战,接受这些挑战,并为之而奋斗是我们无法逃避的历史责任,是社会进步、教育发展的必然趋势。

简介：摘要美术高考中的人物速写项目是最能考验考生造型能力的一个科目，要想掌握和提高人物速写绘画技法，必须了解骨骼与肌肉的结构与造型，科学的训练方法往往能够起到事半功倍的效果。在基础绘画人物速写训练中，可以通过从头部的五官、肢体的各个结构、衣纹的组织等分局部到整体的训练，再进行对人物的形体特征的概括提炼和表现等训练，使学生对人物速写绘画能力得到快捷而有效的提高。

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简介：摘要:在高中教育体系中，美术教学是一个重要的组成部分，既能满足高中生的学习需求，又能有助于培养高中生的全面发展能力。艺术欣赏教学对提高中学生的艺术水平具有重要意义。不可否认，目前高中美术欣赏课存在诸多不足。基于此，本文重点分析了高中美术欣赏课的相关问题，进而制定了高中美术欣赏课培养学生学习兴趣的措施。

简介：〔摘要〕小学语文教学除了要对学生进行德育、智育的培养外，还要进行审美教育。美育有利于提高学生的心理素质，促进全面发展。语文课美育的主要任务就是通过形象、情感去熏陶、感染学生，塑造学生美的心灵。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”，学习古诗的作用可见一斑。编入小学语文教材的古诗，以简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能。古诗文是中华民族宝贵的历史遗产。挖掘隐含在古诗文中美的因素，不仅能陶冶学生的情操，而且能激发他们的审美情趣，提高对古诗文的鉴赏能力。

简介：摘要：国家设置美术课程的目的是提升学生文化素养，养成学生良好习惯，培育学生艺术气质，让学生用另一种角度看待世界与人生。基于此，教师在实施美术教学的过程中，首先要剔除教学的功利性，忽视短期教学效果，为学生的长远发展努力，由此为本文提供了谈及的话题：如何做好高中美术教学工作。