简介：齐曼古丽·阿吾提是维吾尔当代文学中独有风格的女诗人。本文以探讨诗人近十年以来所发表诗歌的基础上，阐述了诗人的经历与诗歌之间的关系，分析了她诗歌之内容和艺术特点。

简介：《大学的理想》是西方高等教育史上较早系统、综合、全面地论述大学教育的基本理论问题的名著，它所代表的是一种深刻内涵的古典大学观，其中有许多见解仍值得我们现在研究和评析。本文试图从三个方面对纽曼的古典大学观作一较为全面的叙述：（一）大学为何而设的大学职能观；（二）大学为何教育而设的大学教育观；（三）大学为何对象而设的大学生观。以上三个方面比较系统完整地反映了纽曼的大学理想，对世界高等教育产生了广泛而深远的影响，也对当前我国高等教育的深化改革有着重要的启示。

简介：摘要本文围绕如何提高课堂教学有效性进行探讨，从教育实践出发，从课前、课中、课后三阶段阐述了笔者对提高英语课堂教学有效性的观点和看法。

简介：凯瑟琳·曼斯菲尔德是20世纪初有名的英国小说家之一，非常擅长运用象征手法来丰富她的作品的意蕴，在她的作品里一个微不足道的细节都有暗示性。曼斯菲尔德在《莳萝泡菜》中通过运用大量的象征手法赋予了简单的场景、简短的对话以及微小的细节丰富的内涵，细致刻画了女主人公的敏感和男主人公的自私，从而展现了作品的主题、人物的心理和情绪。

简介：摘要尔文·戈夫曼对社会学理论的最大贡献是他在1959年的书中《日常生活中的自我表现》开始的戏剧透视法的符号互动论研究。很多学者把戈夫曼当作社会学家，忽略了其作为符号学家的重要贡献。本文主要通过其在TheBritishJournalofSociology中发表的SymbolsofClassStatus《社会阶级的符号》一文阐释了戈夫曼的符号观。

简介：<正>1979年7月18日,西南联合大学学生的老朋友霍华德·海曼旧地重游来到昆明师范学院。那天,他偕同夫人怀着诚挚而崇敬的心情瞻仰了爱国民主战士闻一多和“一二·一运动”四烈士墓。他之所以如此,是因为他与

简介：<正>曼斯菲尔德(1888——1923)是本世纪初的英国女作家。她写过诗和文学评论,还跟别人合译过契诃夫和高尔基的作品,然而她最大的成就是短篇小说创作。她的短篇小说集《幸福》和《花园茶会》出版后,在英国名噪一时。在我国,最早翻译她著作的是著名诗人徐志摩。近几年来,我国又翻译出版了她的短篇小说集。在她生活的时代,英国出现了乔伊斯、劳伦斯、毛姆、沃尔夫、赫胥黎等享有世界声誉的小说家,他们中有的人还是她的好友。与他们相比,曼斯菲尔德的作品在数量上显得少了些,然而在艺术风格上,却算得上独具一

简介：人际交往方式对人际互动的效果有着重要的意义.戈夫曼借用一系列舞台表演的概念来分析人际交往过程,为研究微观的社会行为开辟了新的领域.本文着重分析了戈夫曼理论中提及的诸多概念,并且对戈夫曼理论所产生的社会意义进行了分析.

简介：在贵刊2006年第2期读到陈洪捷教授《何谓studiumgenerale？）一文，受益甚多，因为笔者此前也对这个概念有所误解。细究之下，我才发觉自己的这种误解来自对纽曼的阅读。在《大学的理念》一书中，纽曼开篇即给出了一个激动人心的定义，大学“是一个传授普遍知识的地方”。纽曼在这里根据的是德国教会史学家莫斯海姆（JohannMosheim）的说法。

简介：再读《水妖喀喀莎》，我努力想与作品保持一定距离。然而，一进入作品，我再次被俘虏。

简介：摘要培养学生良好的学习习惯，是全面实施素质教育的要求，是时代和民族发展、科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。学生养成良好的学习习惯，是科学教学成功的关键所在。

简介：　　姜夔是南宋著名词人,别号白石道人.其词作主要以离别相思、记游咏物或慨叹身世为主要题材,其词韵律和谐,造语凝练,想象丰富,意境清幽,读来令人耳目一新.他的就是一首表现相思与梦境的佳构,仔细品读,倍感清新而雅致.……

简介：莎菲在“开门”（女性意识觉醒）与“关门”（凄美的遁逸）之间，夹生了自由与自囚参半的另外一种活法（“逃离”的谶言）。丁玲操纵个性主义与女性主义的双重启蒙话语“合谋”、生发了“在路上”的主题（女性出走与落脚的飘移不定与进行时态）和“召唤结构”（出走后何去何从），在美丽的权利和孤独的境遇的矛盾中，寻求着疑似病态人格的“自我认证”。

简介：苗族古歌《仰阿莎》流传于贵州清水江流域黔东南地区,在当地被称为'最美丽的歌',是当地苗族古歌'四宝'之一。在20世纪末文化反思与民族文化重建的浪潮中,这首在苗族地区世代传唱的古歌被苗族作家改编为电视文学剧本和大型苗族歌舞剧。在女性人类学视野下,对苗族古歌《仰阿莎》嬗变过程的女性角色进行梳理,揭示了苗族女性'仰阿莎'形象由'物化'走向'人化',由'人化'走向'神化'的角色嬗变过程。

简介：<正>在莎士比亚的全部喜剧中,《威尼斯商人》是最杰出的一部。而正确理解巴萨尼奥这一剧中人物,则对于认识这部作品,具有相当重要的意义。但是,对于巴萨尼奥的评价,历来争议很大。方平先生曾写过一篇题为《金羊毛的追逐者》的文章,就提出过一种与众不同的、颇有代表性的观点——他认为,巴萨尼奥始终是一个金银财宝的追逐者(即所谓“金羊毛的追逐者”)。围绕方平先生的这篇文章及其观点,我想提出一些不同的看法。

简介：布洛陀是壮族民间信仰中的男性始祖神,是壮族神话中的创世者,亦是壮族原生型民间宗教麽教的主神。与壮族属同一语族的侗族,其始祖母神萨岁,＂护佑侗乡＂,在侗族村寨中受到广泛祭祀。布洛陀与萨岁作为族群中地位最高的神祇,存在一些相似与差异。通过对二者历史文化背景、神格特点、民间叙事等的比较,可以发现壮族与侗族在信仰及文化上的不同发展历程。

简介：客观因素决定了主观思想，个人遭际、现实社会、阶级立场等复杂因素使得萨克雷小说在讽刺批判中显出低调、宿命的一面，得了当时批判现实主义作家的通病，这种悲观思想有别于受唯意志主义者影响的悲观主义。本文试从萨克雷小说《潘登尼斯》的悲观色彩的现实来源与体现中，剖析这种感情色彩的特点。

简介：“萨丕尔-沃尔夫假说”是探究语言和思维、文化之间关系的重要理论，因此，在外语教学中，无论是对概念的理解，还是在词法、句法、语篇层面的学习，都需要从不同的认知角度、不同的文化背景去思考。

简介：美国语言学家萨丕尔及其弟子沃尔夫提出的假设阐述了语言与思维的相互依赖关系。来自不同民族持不同语言的人们形成了特定的思维模式。这些思维模式反映在写作的语篇特征中。作为通过语言反映客观事物、传递知识、表达感情的创造性脑力劳动过程,写作是人们以自己特定的思维模式在脑海中进行语篇构思,体现其母语语篇特点,用语言符号记录文字的载体。汉语和英语两种语言呈现出不同语篇模式和写作特征,这些特点将有助于中国学生成功进行英汉写作。

简介：摘要：要学会了解学生,创设德育情境,凸显生活体验,加深生命体验。育是从学生是鲜活的生命体出发,班队工作以年龄段特征孩子为主体,创设具有生活的具体场景或氛围,构建德育教育、班队课与生活相融合,情境教学与生活情境相结合,构建最佳教育情境的策略。