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文化科学
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声音

作者：
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2011-07-17
出处：《教育科学论坛》 2011年第7期

简介：●韦钰：不要给小孩太多压力或使大脑受损中国工程院院士韦钰谈及神经教育学（转化教育学）对探究式科学教育的促进时指出,＂15岁前,是脑发育最快的时期,对于孩子的教育格外重要＂。他认为,不能够给孩子过大的压力,过分的压力,有可能使人的大脑受损．从而出现各种疾病。（《羊城晚报》2011年5月19日）杨叔子：真正的文化教育、人文教育应该从孩子抓起中科院院士杨叔子指出．人文文化可以陶冶情感，升华精神境界，纯洁人性；也可以活跃思维，挖掘创新潜力，启迪灵性。科学与文化本是没有分裂的，“科学教育与人文教育分裂是真问题，
标签：探究式科学教育中国工程院院士声音《羊城晚报》文化教育人文教育

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依法行政依法督导依法治救

作者：王天源
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2001-01-11
出处：《教育督导与评估》 2001年第1期

简介：
标签：教育立法教育改革法制建设依法行政

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PowerPoint课件中声音的处理技术

作者：韩学兵
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2011-02-12
出处：《教育传播与技术》 2011年第2期

简介：恰到好处的音效可以增强课件的生动性，激发学生的学习兴趣，在制作PowerPoint课件时如何处理其中的声音，使课件的效果变得更好呢？在本文中笔者将结合自己的实践经验介绍一下PowerPoint课件中声音的插入、控制和相关的处理技术。
标签： POWERPOINT 声音控制播放

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