简介：

简介：

简介：

简介：<正>公历一年有12个月,但不少人并不知道12个月的英语名称的来历。公历起源于古罗马历法。罗马的英语原来只有10个月,古罗马皇帝决定增加两个月放在年尾,后来罗马统治者朱里斯·凯撒大帝把这两个月移到年初,成为1月、2月,原来的1月、2月便成了3月和4月,依次类推。这就是今天世界沿用的公历。

简介：

简介：

简介：通过观看电影来学习英语，作为一种辅助手段，以其特有的优势和良好的教学效果，已越来越被人们认可并积极采用。但是在教学过程中。“看什么、怎么看”是英语影视教学成功与否的关键之一。因此需要教师对电影作品进行认真选择并合理运用。

简介：

简介：对于学生而言,构建初中英语高效课堂,就是提高学生对英语的学习兴趣,并能够积极主动地去学习英语和熟练的运用英语;对于教师的意义在于,根据新课改教学大纲的要求及学生的自身特点营造一个积极的课堂氛围,让学生自主参与到课堂的学习当中来,进而使学生的听说读写能力得到全面的发展。因此,构建初中英语的高效课堂十分重要,对于学生的发展及社会的需求具有十分重要的意义。以下是构建初中英语高效课堂的几点思考,与大家分享探讨。

简介：

简介：

简介：

简介：“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起：

简介：

简介：

简介：口语是学生四个语言技能之一,也是我们英语学习过程中的难点问题。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。将所学英语知识应用到生活实践中,学会用英语去交流,变书面英语为口头英语。然而,在实际运用过程中,英语交际却存在很多问题。在日常生活中,我发现"哑巴英语"现象普遍存在。学生"不敢说""不愿说""不会说"等等难题都摆在了我们小学英语教师的面前。

简介：

简介：摘要现在学校教育的基本目标是引导学生学会做人，指导学生学会知识技能，帮助学生自主学习，促进学生自主发展，突破以“教材为中心，教师为中心，课堂为中心”的教学模式，关注全体学生，激发学生主动参与教学，给予学生自我发展的空间与机会，使学生想学、愿学，最终达到通过语言教学提高学生语言综合能力的目的。

简介：

简介：