简介：摘要针对临床专业学生的特点，结合医学影像学的教学特点，从学生的实用性教育及素质教育处罚，把尊重教育应渗透于示教过程中。本文主要谈如何在临床医学专业影像学示教教学中实施尊重教育。

简介：摘要目的分析布地奈德固体分散体增容型渗透泵片的研制及释药机制。方法利用超临界流体技术制成布地奈德聚氧乙烯N750固体分散体，此为含药芯片，促进难溶性药物溶解；利用包衣膜处方及单因素试验优化片芯处方，制成布地奈德渗透泵片；通过试验分析包衣膜内外渗透压差对于制剂稳态释药速率产生的影响，对释药机制予以分析。结果布地奈德渗透泵片体外释药行为与增塑剂用量、药物溶解度和促渗透剂用量及种类有关，主要受到包衣膜内外溶液渗透压的控制，占69.6%。结论布地奈德渗透泵片的渗透泵机制占重要地位，其体外释药与零级动力学基本相符。

简介：摘要目的比较心脏瓣膜置换术体外循环期间血浆和羟乙基淀粉（双鹤药业）两者作为预充液维持体内血浆胶体渗透压（cop）的效果。方法选择104例体外循环下心脏瓣膜置换术病例，分为血浆预充组（A组68例），羟乙基淀粉组（B组36例）。在体外循环启动后10min及30min后分别测量A、B两组的COP值，并比较COP变化比值。结果体外循环10min后两组cop均较麻醉后有所下降，与预充液cop呈正相关，B组cop显著高于A组。结论预充液cop维持较高水平（＞20mmHg）可使患者体外循环时cop可达有效水平，且羟乙基淀粉预充维持cop较血浆更有优势。

简介：摘要职业院校加强学生人文素质教育，对提高学生外在精神风貌和内在精神气质起到重要的作用。利用医学专业课程教学和组织丰富多彩课外活动进行人文素质的渗透与培养，是提高职业院校医学生人文素质的有效的途径和方法，也是职业院校注重人文教育品位提升的又一创新性实践。

简介：摘要目的分析血浆胶体渗透压指导下早期目标导向治疗感染性休克的疗效。方法收集本科室2015年1月—2016年12月间接收的患感染性休克的60例患者，随机分成两组参考组共30例，常规行早期目标导向治疗；治疗组共30例，于血浆胶体渗透压指导下开展早期目标导向治疗。观察两组的治疗效果。结果治疗组治疗后6h、24h及72h时的乳酸清除率与参考组相比显著更低（P＜0.05）；治疗组的ICU住院时间、机械通气时间与参考组相比显著更短（P＜0.05）。结论血浆胶体渗透压指导下早期目标导向治疗可有效改善感染性休克患者的病情，缩短患者的CU住院时间、机械通气时间，值得借鉴。