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  • 简介:[目的]评价屏气配合法在鼻饲管插管过程中的应用价值。[方法]将78例病人随机分为观察组(屏气配合法)和对照组(吞咽配合法),对两组病人鼻饲管插管后的主观舒适度和一次插管成功率进行比较。[结果]观察组主观舒适度为76.9%,一次插管成功率达92.3%,均高于对照组(P〈0.05)。[结论]口腔颌外科病人在鼻饲管插管过程中选择屏气配合法可以提高舒适度和一次插管成功率。

  • 标签: 口腔 鼻饲 配合方法 护理
  • 简介:[目的]观察水柱深度对自发性气胸病人胸腔闭式引流效果的影响.[方法]将36例老年慢性阻塞性肺疾病并发自发性气胸病人按入院时间先后顺序分为常规组和观察组各18例.常规组采用玻璃管浸没在液下3cm~4cm,观察组采用玻璃管浸没在液下1cm~2cm,水封瓶保持直立,比较两组病人胸腔闭式引流管留置时间及住院天数.[结果]观察组病人胸腔引流管留置时间及住院天数明显短于常规组.[结论]在护理老年慢性阻塞性肺疾病并发自发性气胸病人胸腔闭式引流时采用长玻璃管浸没在液下1cm~2cm,能有效地加快气体排出,缩短胸腔闭式引流管留置时间.

  • 标签: 慢性阻塞性肺疾病 自发性气胸 胸腔闭式引流 护理
  • 简介:摘要:目的:对口腔颌外科手术患者实施全程优质护理方案,并对该护理模式的应用价值进行相关探究。方法:研究选取我院2019年7月-2021年7月收治的80例患者,按照护理方法的不同,随机将其分为观察组与对照组,比较两组患者的SDS和SAS评分情况。结果:观察组患者的SDS、SAS评分均显著低于对照组患者,数据比较P

  • 标签: 口腔颌面外科 自我形象紊乱 焦虑 抑郁 心理健康
  • 简介:【摘要】目的:探究综合护理对接受游离皮瓣移植修复手术的口腔颌肿瘤患者的影响。方法:研究时间为2021年1月-2021年12月,研究对象为此期间于我院进行口腔颌面部肿瘤治疗的64例患者。根据护理方式不同将其分为2组,对照组行常规护理,观察组行综合护理,32例/组。比较2组患者护理后相关情况。结果:对照组并发症发生率为18.75%,观察组并发症发生率为3.13%,对照组>观察组,有统计学意义P<0.05。结论:对于口腔颌肿瘤患者,进行游离皮瓣移植修复手术后使用综合护理进行干预,可降低并发症发生率,效果理想,值得推广。

  • 标签: 口腔颌面肿瘤 游离皮瓣移植修复手术 综合护理 效果
  • 简介:  摘要:在口腔门诊,口腔护理配合是常见的护理操作技术,其护理效果给患者的治疗效果也产生一定的影响,随着生活水平的提高,对健康意识不断的增加,人们也逐渐提高了对口腔护理质量的要求,护理作为现代医疗的重要组成部分,已成为医疗水平的重要体现,医院对于口腔颌外科护理的重视程度也在不断提高,为了减少患者术后并发症,提高护理工作质量,提高患者治疗效果和满意度,减少患者在治疗过程中产生的负面情绪,收集相关文献并进行总结和比较,全面总结患者治疗前中后所需要的护理,分析不同护理方法在患者治疗中的作用,探讨个性化规范化的护理模式在颌外科手术前后的应用效果,以最大限度的提高患者的治疗效果和护理满意度,为临床护理提供一些理论指导。

  • 标签: 个性化规范化护理模式  口腔颌面外科护理
  • 简介:

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  • 简介:【摘 要】:目的:研究人性化护理运用于口腔颌外科护理中的效果。方法:选择2021年10月-2022年10月到本院口腔颌外科治疗的患者110例,按照不同护理方式,分作实验组和对照组,分析护理效果。结果:实验组护理满意度50/52(96.15%)高于对照组44/52(84.62%),P<0.05;实验组并发症发生率低于对照组,P<0.05。结论:将人性化护理服务引入口腔颌外科护理中,可提升护理服务的质量和满意度,减少并发症出现的概率。

  • 标签: 人性化护理 口腔颌面 外科护理 满意度
  • 简介:【摘要】目的:探讨精准护理在动脉壶高液管理中的应用效果及其对血液透析患者血栓形成的影响,为临床护理实践提供科学依据。方法:采用随机对照研究设计,选取2022年1月至2023年12月在某院接受血液透析的患者258例,随机分为对照组和观察组,各129例。对照组实施常规护理管理,观察组在此基础上实施精准护理,包括个性化透析方案、动脉壶高液管理、透析充分性监测调整以及心理支持和教育。观察指标包括血栓形成率、尿素氮下降率(URR)、Kt/V值、患者满意度及并发症发生率。结果:观察组血栓形成率显著低于对照组(3.1% vs 10.1%,P=0.040),URR(74.8 ± 5.2 vs 69.5 ± 6.3,P<0.001)和Kt/V值(1.45 ± 0.12 vs 1.32 ± 0.15,P<0.001)显著高于对照组。观察组患者满意度显著高于对照组(92.2% vs 78.3%,P=0.003),并发症发生率显著低于对照组(6.2% vs 15.5%,P=0.020)。结论:精准护理在动脉壶高液管理中能显著降低血液透析患者的血栓形成率,提高透析充分性,改善患者满意度,减少并发症发生率,对透析安全性和效果具有积极意义,值得临床推广应用。

  • 标签: 精准护理 动脉壶高液面管理 血液透析 血栓形成
  • 简介:【摘 要】 目的 探讨预约式医护四手操作模式在颌外科病房换药中的应用及效果。方法 2019 年 1月 1日— 2019 年 3月 31日 176例行颌外科手术后换药患者采用随机数字法将其分为试验组组和对照组,试验组的患者术后换

  • 标签: 预约式 医护一体 四手操作模式 颌面外科术后 伤口换药
  • 简介:摘要:目的:探讨使用生理盐水与牙龈炎冲洗剂在口腔颌外伤患者口腔护理中的应用效果。方法:选取2023年4月至2024年4月期间收治于我院的口腔颌外伤患者80例作为研究对象,并随机将其分为两组,各为40例,单一组患者采用生理盐水护理,联合组患者在生理盐水护理的基础上采用牙龈冲洗剂护理,对比两组患者的护理总有效率、愈合时间及口腔黏膜表面菌群量化指标。结果:联合组患者的护理总有效率明显高于单一组(P<0.05);联合组患者的口腔创面愈合时间显著短于单一组(P<0.05),且联合组患者的口腔黏膜表面菌群量显著低于单一组(P<0.05)。结论:在口腔颌外伤患者的口腔护理中使用牙龈冲洗剂在生理盐水护理,不仅能提高护理总有效率,加速口腔创面愈合,还能有效减少口腔黏膜表面菌群量,值得临床推广。

  • 标签: 生理盐水 牙龈炎冲洗剂 口腔颌面外伤患者 口腔护理
  • 简介:【摘要】目的:探索以问题为基础的学习模式在耳鼻喉口腔颌外科实习护生带教中的应用成效。方法:将28名护生分为PBL组和对照组,每组14人。对照组采用传统的教师带教学习法,PBL组采用以问题为中心(PBL)的学习法,并在实习结束前评估两组学习效果。结果:PBL组护生理论成绩与实操成绩均高于对照组,且PBL组对PBL教学模式较为认可,认为其可以提高护生解决临床实际问题的能力,都乐于接受该学习模式。结论:PBL教学法可以提高学生综合分析、解决临床实际问题的能力,从而提高带教质量,值得推广应用。

  • 标签: 耳鼻喉口腔颌面外科 实习护生 PBL 临床实践 带教模式
  • 简介:【摘要】目的 探究于口腔颌外科术后病人中给予全程优质护理的临床效果以及对负性情绪的影响。方法 以2021年10月至2022年10月为研究时间区间,甄选接受治疗的口腔颌外科术后患者共100例实施研究分析,研究对象经随机数字表法,对照组50例,观察组50例。将常规护理干预措施应用于对照组内,将全程优质护理应用于观察组,以临床效果和负性情绪作为观察指标。结果 ①观察组治疗优良率高于对照组,差异显著(P<0.05)。②护理后观察组 SDS和SAS评分均低于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:于口腔颌外科术后病人中给予全程优质护理的临床效果突出,可缓解负性情绪,值得推广应用。

  • 标签: 口腔颌面外科术 全程优质护理 临床效果 负性情绪
  • 简介:【摘要】目的 探究于口腔颌外科术后病人中给予全程优质护理的临床效果以及对负性情绪的影响。方法 以2021年10月至2022年10月为研究时间区间,甄选接受治疗的口腔颌外科术后患者共100例实施研究分析,研究对象经随机数字表法,对照组50例,观察组50例。将常规护理干预措施应用于对照组内,将全程优质护理应用于观察组,以临床效果和负性情绪作为观察指标。结果 ①观察组治疗优良率高于对照组,差异显著(P<0.05)。②护理后观察组 SDS和SAS评分均低于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:于口腔颌外科术后病人中给予全程优质护理的临床效果突出,可缓解负性情绪,值得推广应用。

  • 标签: 口腔颌面外科术 全程优质护理 临床效果 负性情绪
  • 简介:摘要:目的:探究加速康复外科护理在肌痉挛行面神经微血管减压术患者围手术期中的应用效果。方法:我院抽取2023年2月-2024年3月56例肌痉挛患者,采取随机抽样方式分为两组,每组28例。其中对照组实施常规护理,观察组行加速康复外科护理,对比两组的并发症发生率、负面情绪以及术后临床指标。结果:观察组优于对照组(P<0.05)。结论:在面神经微血管减压术中,对围手术期患者,进行加速康复外科护理,可降低并发症发生率,进而改善预后。

  • 标签: 加速康复外科 面神经微血管减压术 围手术期
  • 简介:【摘要】目的:观察分析口腔颌外科学理论教学过程中案例式教学法与模拟教学法的应用效果。方法:于2021年01月--2022年01月将60名口腔颌外科实习学生进行随机对照分组,对常规组30名学生进行传统教学,对研究组30名学生进行案例式教学与模拟教学。结果:研究组学生理论成绩、实践成绩均高于常规组(p

  • 标签: 口腔颌面外科学 理论教学 案例式教学法 模拟教学法