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简介：摘要：目的：旨在深入探究ABO血型正反定型不一致及交叉配血不相容现象的根源，并归纳相应的解决策略，从而为临床输血安全提供科学依据与实践指导。

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简介：【摘要】目的观察验证快速康复外科（FTS）围术期护理在膝关节镜下前交叉韧带（ACL）重建术患者中的应用价值。方法：收集2022年1月至2023年12月期间的ACL重建术患者为与研究对象，纳入人数80例，按照不同护理方案分为两组，一组（2022.1--2022.12，n=40），二组（2023.1--2023.12，n=40），针对前者实行常规护理服务方案，针对后者实施FTS围术期护理服务方案，最终对临床疗效，影响意义展开分析比对。结果：患者类型相同，应用护理方案不同，所得效果也随之不同，二组在膝关节视觉模拟疼痛评分（VAS）、并发症发生率、膝关节功能Lysholm评分方面均显优一组。结论：在ACL重建术患者临床护理方案的横向选择中，FTS围术期护理干预策略的可实施性与应用价值更强，建议优先选择，不仅能切实减轻膝关节镜下ACL重建术患者术后疼痛症状，降低并发症发生概率，还可极大促进患者膝关节功能恢复，值得肯定、推崇。

简介：摘要：现今国内外研究者对多元智能教育的关注度越来越高，但在提升学生创造力这一方面，缺乏可实际操作的课程，仅停留在理论层面。本次研究将以加德纳的多元智能理论为基础，研究多元教育理论下如何实现儿童创造力的提升，并尝试编制出系列课程运用到实际的教学中。分析测量数据发现，在课程前后，学生的创造力水平有所提升。“多元智能创意课程"作为一种新型教学模式,对儿童学习具有重要的意义。现结合教学实践,提出几点看法。关键词;多元智能;目标;方法;家园配合

简介：摘要：新时代背景下，大学生心理健康教育课程改革刻不容缓。将心理测量、团体心理辅导和心理情景剧应用于大学生心理健康教育课程体系中可以更好地了解学生的心理状态，提供及时有效的干预，提升大学生的心理健康水平。

简介：摘要:伴随着教育体制改革不断深入,“提质培优、增值赋能”逐渐成为护理礼仪与人际沟通课程教学中培养学生全面发展的重要理念,而思政教学作为帮助学生树立正确价值观念、引导学生正向发展的主要思想教育课程,其与护理礼仪与人际沟通专业理论知识教学相结合具有1+1>2的综合效值。基于此,为进一步实现立德树人教学目标,提升学生综合素养,应加强《护理礼仪与人际沟通》课程思政教学改革,从而转变教学观念,创新教学模式。

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