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286 个结果
  • 简介:【摘要】目的:分析家庭医生团队针对高血压患者实施规范化管理的效果。方法:在2024年01月-2024年03月期间我院接收的高血压患者中选取200例为研究对象,按照电脑随机分配法分为对比与分析2组,100例/组。对比组:实施常规管理,分析组:实施家庭医生团队的规范化管理。对比分析二组的管理效果。结果:在管理后,分析组的血压状况低于对比组(P<0.05);分析组的用药依从率与按时随访率均高于对比组(P<0.05)。结论:实施家庭医生团队的规范化管理,能够使高血压患者的血压管控更佳,增强用药依从性,提高按时随访率,值得借鉴。

  • 标签: 家庭医生团队 高血压 规范化管理 按时随访率
  • 简介:为系统阐述和研究药品安全科学,全面引入药品风险管理理念,国家药品不良反应监测中心特邀请国外相关专家共同撰写了《在药品研发及商业化全程实施药品安全科学管理规范》一文,并将其译成中文以共享。

  • 标签: 药品安全 科学管理 药品研发 商业化 药品不良反应 管理理念
  • 简介:摘要:目的:分析中药房管理中中药质量规范化管理的具体应用方法和应用价值。方法:把本院2021年3月-2022年3月接收的80例被施以中药治疗的病患遵循随机性原则归纳为两组,其一是对照组(实施常规中药质量管理),其二是研究组(实施中药质量规范化管理),每组病患数目为40例,观察指标:病患服务满意度、中药房管理情况。结果:研究组病患和对照组相比服务满意度更高,P低于0.05;研究组病患和对照组相比中药房管理情况更为理想,P低于0.05。结论:在中药房管理中运用中药质量规范化管理能够令病患服务满意度显著提升,改良中药房管理水平,因此极具推广价值。

  • 标签: 中药房 管理 中药 质量 规范化
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  • 简介:目的针对在本院进行弱视治疗的患儿,通过规范化护理以后,对该护理方法效果和患儿在治疗过程中的依从性进行分析。方法在本院2017年7月到2018年7月期间,随机对40例患儿进行研究,其中20例患儿采取的常规护理,记为对比组,剩下20例患儿采取规范化护理,记为观察组,对比两组患儿的护理效率以及患儿在护理过程中的依从性。结果观察组患儿的护理效率、患儿对护理的依从性均要高于对比组(p<0.05)。结论针对在本院进行弱视治疗的患儿,通过规范化护理以后,不仅能够有效改善患儿的病情,还能使患儿在治疗过程中提高对治疗和护理依从性。

  • 标签: 弱视 规范化护理 依从性 治疗效果
  • 简介:目的探讨由主管医生、临床药师、责任护士、疼痛护士组成的延伸护理团队服务对癌痛规范化用药治疗的研究。方法62例使用阿片类药物治疗的中晚期癌痛患者,随机分为对照组及实验组,各31例。对照组实施普通常规护理,实验组在普通常规护理基础上,给予延伸护理团队服务。比较两组的规范用药、门诊复诊或再次入院的疼痛评分(NRS)、生存质量卡氏(KPS)评分、完成全程化疗情况。结果实验组患者规范用药治疗率为96.8%,明显高于对照组80.6%;门诊复诊或再次入院的疼痛评分为(3.3±1.2)分,明显低于对照组的(5.5±1.4)分;KPS评分为(71.8±5.2)分,明显高于对照组的(52.4±8.5)分;完成全程化疗率为93.5%,高于对照组的74.2%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在癌痛规范化治疗的基础上,实施延伸护理团队服务的干预,有利于癌痛症状的控制,同时动态化评估,不仅提高患者治疗的依从性,及时处理不良反应,提高中晚期癌痛患者的生活质量,同时也提高癌痛的医疗和护理质量。

  • 标签: 延伸护理团队服务 癌痛 疼痛评分
  • 简介:【摘要】目的: 探究糖尿病患者家庭医生规范化管理的实施效果。 方法: 选取 2018 年 8 月 -2019 年 9 月收治的 70 例糖尿病患者为研究对象,随机分为 1 组和 2 组,各 35 例,对比患者管理前后疾病知晓情况和患者管理前后的依从性。 结果: 两组患者管理前的疾病知晓情况对比无差异( P > 0.05 ),管理后的疾病知晓情况对比 1 组显著好于 2 组 ( P < 0.05 ),且 两组患者管理前的依从性比较差异不够显著(

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  • 简介:目的:正确理解《医院处方点评管理规范(试行)》(以下简称《规范》)的判定标准,确保处方点评科学、公正、务实、准确。方法:介绍《规范》在执行过程中存在的难点,并探讨部分判定标准之间的区别与界定。结果与结论:应进一步增强《规范》的可操作性,防止点评结果出现混乱、误判、重复等现象,以便在正式的《规范》释义未出台的情况下,为处方点评工作提供参考。药师应熟悉和正确理解规范,加强自身专业学习,积累临床用药经验与合理用药知识,以保障患者用药安全、有效、经济。

  • 标签: 处方点评 判定标准 点评结果
  • 简介:【摘要】目的:探究规范化肠道准备护理流程对全腹部CT检查的效果。方法:将我院2019年-2021年行全腹CT检查的患者120例分为两组,观察组和对照组,每组60例,观察组实施规范化肠道准备护理,对照组实施常规的肠道准备护理,对比两组患者肠道的清洁度、充盈度、CT的检查质量。结果:观察组患者肠道清洁度评分高于对照组,二次肠道准备患者低于对照组,P<0.05;观察组肠道充盈情况比对照组高,图像质量也高于对照组,P<0.05。结论:在全腹部CT检查中实施规范化肠道准备护理流程可以改善CT检查的质量。

  • 标签: 规范化 肠道准备 CT
  • 简介:【摘要】目的:探讨规范化超声检查对早孕时胎儿前脑无裂畸形的筛查效果。方法:选取2020年1月至2021年12月到我院产检的1268例早孕产妇为研究对象,均接受规范化超声检查并重点观察胎儿面部和颅脑结构,分析检查结果。结果:1268例产妇中共检查出6例胎儿前脑无裂畸形,占比0.47%(6/1268),其中有1例属于无叶全前脑畸形,超声检查结果显示单一侧脑室与双侧丘脑有融合情况,脑中线结构显著消失;3例属于半叶前脑无裂畸形,超声检查结果显示整个小脑模糊不清楚,侧脑室与大脑半球在后侧分开,形成一侧脑室并融合于丘脑处,小脑半球为香蕉脑,脑中线结构隐约可见,透明隔腔基本无法看到;2例属于叶状前脑无裂畸形,超声检查结果显示透明隔腔几乎无法看到。所有产妇均选择终止妊娠,之后通过大体病理检查确诊为前脑无裂畸形,男性胎儿4例,女性胎儿2例。结论:早孕期规范化超声检查有助于筛查出胎儿前脑无裂畸形,为产妇及时终止妊娠提供了可靠依据,有利于减少畸形儿出生率,促进优生优育,建议推广。

  • 标签: 超声 早孕 前脑无裂畸形 筛查
  • 简介:摘要:目的:探究中药房调剂质量是否受操作程序影响。方法:于2018年12月之前(常规管理期间)、2019年1月后(规范化管理期间)分别随机抽取中药处方1600张,依次确定为常规组和规范组,参考不良事件发生情况和月考核平均分判断规范操作程序的价值。结果:规范操作程序的规范组发生不良事件的风险(0.125%)低于实施常规管理的常规组(0.5%),月考核平均分(98.5±0.6)高于常规组(87.5±3.7)分。两组的两项指标经比对P

  • 标签: 中药房 规范操作 调剂质量
  • 简介:【摘要】目的:研究探讨规范化护理流程在肿瘤分子靶向治疗中对预防并发症发生的临床效果。方法:选择80例于2022年1月-2022年12月期间在我院接受肿瘤分子靶向治疗的癌症患者并随机分为干预组和常规组,两组患者均为40例,分别采取规范化护理流程干预及常规护理干预,对两组患者治疗中的并发症发生情况及患者护理满意度进行对比分析。结果:干预组与常规组并发症发生率及护理满意度为5%、95%vs25%、72.5%,干预组指标明显优于常规组且P<0.05,差异有统计学意义。结论:对接受肿瘤分子靶向治疗的患者实施规范化护理流程能有效防止治疗期间患者出现并发症,同时可有效提升患者对护理的满意度。

  • 标签: 规范化护理流程 肿瘤分子靶向治疗 并发症
  • 简介:【摘要】 目的:研究分析情景模拟教学方式对妇产科住院医师实施规范化培训的教学效果。方法:2021年1月至12月妇产科住院部行规范化培训医师42名,作为对照组,采用传统教学方式实施带教;2022年1月至12月,妇产科住院部行规范化培训医师34名,作为研究组,采用情景模拟教学方式实施带教。结果:经考核可见,研究组考核成绩于两组间较高(P<0.05)。结论:妇产科住院医师规范化培训,采用情景模拟教学方式开展带教,可显著提高规培医师专业能力。

  • 标签: 妇产科 住院医师 规范化培训 情景模拟教学 教的效果
  • 简介:【摘要】目的:探究在心脏移植手术患者中将规范化护理方法与心理护理干预进行有效配合的临床效果。方法:于2023年5月——2024年5月期间展开实验研究,共选择此期间接收的70例患者为研究对象,均为心脏移植手术患者。将其随机分为两组,其中一组给予常规护理,人数为35例,另外一组给予规范化护理联合心理护理,人数为35例,对比分析两组患者的护理效果。结果:护理前,两组患者的SAS和SDS评分均较高,护理对比差异小(P>0.05)。护理后,评分均变化,其中实验组患者的各项评分均更低,与对照组的数据对比差异大,P<0.05。结论:对心脏移植手术患者实施规范化护理配合心理护理,其效果显著,有利于改善患者不良情绪,促进患者恢复,具有积极意义。

  • 标签: 规范化护理 心理护理 心脏移植手术患者 护理效果
  • 简介:【摘要】 目的 探讨教学门诊在全科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 将2022年1月-2023年6月我院20名全科住院医师作为研究对象,根据实际培训方式不同进行分组,传统医师培训者10名纳入参照组,教学门诊培训者10名纳入研究组,判定应用效果,以获取两组医师各项能力数据为标准,进行对比。结果 总结培训前后诊断水平、治疗水平、沟通能力各项综合能力评分,培训前各项评分两组对比无明显差异(P>0.05),培训后,各项评分两组对比差异明显(P<0.05)。结论 教学门诊在全科住院医师规范化培训中的应用,有助于提升全科住院医师诊断水平、治疗水平、沟通能力等综合能力,提高医疗服务质量,应用效果理想,具有广泛应用价值。

  • 标签: 教学门诊 全科住院医师 规范化培训