简介：毫无疑义，历史上中国各民族认同中华民族。但不可否认，在“中华民族认同”上有一些或显或隐的问题存在，如：分裂国家的潜在威胁、地方民族认同的高涨、跨界民族的离心表现等，其主要原因在于历史与现实两个方面。其中，历史原因主要有：帝国主义殖民政策的后果、封建社会民族歧视的遗毒等；现实原因主要有：多元文化主义的影响、民族地区经济的落后、政治民主的缓慢进展等。
简介：摘要目前，随着教育体制的改革，学生的教学条件有了较大的提高，但是同样伴随着一些问题。本文通过分析国内小学数学课堂教学的现实性研究现状，针对当前小学数学教学中存在的课本与现实脱节这一问题提出了相应的办法，从而体现“现实——数学——现实”的体制，实现教育、学习、实践合一，把数学教学和生活实际联系起来，让小学生产生学习数学的欲望，使之能够用数学思维来思考周围事物。
简介：摘要荀子“节欲疏导”的德育观强调的是对于“欲望”的正视和疏导，还阐述了用美育的方式来进行德育的方式。这一理念虽然在当时与盛行的“禁欲”思想是相悖的，然而在现代教育实践过程中，却充分的体现出了尊重学生的理念，因而有着重要的现实指导意义。
“中华民族认同”的现实问题及原因分析
关于小学数学课堂教学的现实性研究
荀子“节欲疏导”德育观的内涵及现实意义
