简介：摘要：

简介：【摘要】在幼儿教育教学中，教师可以收集乡土资源开展幼儿美术活动，培养幼儿的审美能力与实践能力。本文着重分析如何利用乡土资源开展形式多样的幼儿美术活动，从而更好地让幼儿主动参与到美术活动中。

简介：摘要：本文旨在探讨游戏理念下幼儿园创意美术活动的实施方法。文章首先阐述了游戏理念在幼儿园美术活动中的重要性，然后结合幼儿园实际情况，提出了通过创设游戏化的美术环境、设计趣味性的美术活动、引导幼儿参与美术游戏等方式，来实施创意美术活动。基于此，这些实施方法不仅有助于激发幼儿的美术兴趣，还能提升幼儿的美术创作能力和想象力。最后，文章强调了教师在实施过程中的角色与责任，为幼儿园创意美术活动的顺利开展提供了有益参考。

简介：

简介：

简介：摘要： 幼儿园创意美术活动应该注重“创意”二字 ，如活动材料的创意、作画方法的创意、思维想象的创意、行动表现的创意、作品展示的创意等，教师要为他们创造各种各样的条件和机会，鼓励幼儿发挥自己的想象和创造，充分运用各种材料和方法，大胆去表现和创造美，从而在此过程中获得美的体验和感受成功的快乐。

简介：摘要：小学美术教学是培养学生审美情趣和艺术修养的重要环节，而创意与实践相结合的教学理念恰恰能够为其注入新的活力。在美术课堂上，教师们应当充分利用创意与实践相结合的方式，激发学生的学习热情，引导他们探索艺术的无限可能性。

简介：摘要：美术，是运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言，塑造具体可视的形象美术创意活动是在幼儿生活经验的基础上，通过视觉形象的塑造，来激活思维，引起情绪、情感共鸣，产生美感萌芽的一种活动。为了幼儿在美术创作的过程中，提高发现美、创造美的能力；为了幼儿的美术情趣得到陶冶，动手能力得到提升；为了幼儿能大胆积极地投入美术创意活动，并充分展现自己的想法和自己的设计，我们探寻着如何让幼儿大胆塑造、有创意地表现自我认知的、具有美感的作品的自然物材料。

简介：摘 要：《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确要求将萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱劳动、爱集体的情感作为幼儿园保教目标之一。闽南文化博大精深，内容丰富，有着闽南独特的非遗文化、将泉州花灯创新的方式融入美术教学，寓教于乐，有助于激发幼儿的学习兴趣，有以助于幼儿学习和传承闽南文化，体验美术创作的乐趣，有效培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的创作热情和对中华传统文化的认同感，最终提升幼儿的道德品质。因此，为了更好地继承和发扬闽南文化，我将泉州花灯融入幼儿园的美术课程，创造性地将泉州花灯融入美术教育之路。

简介：美术活动作为艺术领域的重要组成部分,其核心在于培养幼儿对美的感受、表现与创造。幼儿认知、想象、记忆、思维已有一定的发展,但还不够成熟与完善,需要教师的引导与支持。笔者在国培计划(2016)北碚区乡村园教师送教培训课例诊断环节,通过课堂观察,发现乡村园教师普通存在重临摹轻创造、重灌输轻体验等问题,追求美术作品的结果展示,以'像'与'不像'

简介：摘要：在如今的教育大背景下。幼儿园的各项教学活动已经引起了社会各方的重视，在举办相关幼儿活动的过程当中，老师需要能够充分的吸引幼儿的注意力，最大程度地利用周围的资源，使得幼儿活动能够更为贴切实际生活。因此，老师在进行幼儿美术活动开展时，就可以充分利用周边环境当中所存在的乡土资源，使得幼儿美术活动能够具有这更为浓郁的乡土气息出色，为整个幼儿美术活动注入全新的活力与生命力，促使幼儿掌握各种不同的技能，最大程度地促使幼儿全面发展。

简介：儿童画的“教与不教”是一个长期困扰一线教师的问题。教，难免以成人的方式固化儿童的思维和创造力；不教，意味着剥夺了儿童继承和学习前人优秀成果的机会和权利。如何在二者之间把握分寸，是美术教学工作的重点和难点。本文力图通过探讨儿童画中的“形象”，为教师提供更加开阔的思路。《中国中小学美术》也希望因此吸引更多的读者关注这一主题，并提出宝贵的意见和解决之道。

简介：一什么是生成活动生成活动既非教育者预先设计好的、在教育过程中不可改变的僵化的教学模式，亦非儿童漫无目的的、随意的、自发的活动。它是指师生在互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物做出价值判断，不断地修改、调整活动，以促进儿童更有效学习的过程。

简介：

简介：

简介：

简介：儿童肥胖正逐渐成为全球性流行病,随之而来的是各种代谢疾病的急剧增长。儿童肥胖的主要原因似乎是能量摄入过多,由此引发的肥胖使得儿童不愿锻炼身体,而并非缺乏运动引起肥胖。目前,对伴随肥胖的身体成分变化对体育活动的影响及其机械基础尚缺乏足够认知。本文概述肥胖儿童的体育活动习惯及身体成分,并主张骨骼肌代谢是身体活动的主要驱动力。骨骼肌的量变和质变对肥胖儿童氧化代谢的作用有待讨论。研究肥胖人群缺乏运动的机械基础十分必要。关于肥胖年轻人运动时骨骼肌代谢作用的信息还十分匮乏,与此同时,新技术在不断涌现,都为今后的相关研究提供了广阔的空间。

简介：近年来,我们海安县教师进修学校附属小学经过不断的探索和实践,不断发展＂活动育人＂办学特色。我们力求通过一些有益的尝试,在一个动态实践的过程中,让孩子们在活动中幸福成长,打造属于我们自己的品牌,构建属于我们自己的品牌活动工程。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏与日常生活中进行。”陶行知先生在“民主教育”理念中也指出，“教育的主体是儿童，教育的方式应是以真实的生活为教室，在实践中追求真理、检验真理，以民主的方式在生活中进行教育。”基于儿童的生活才是儿童的教育，在一日活动中，我们要尊重幼儿，充分挖掘他们的兴趣和需要，“做学教合一”，鼓励幼儿在“亲知”中获取经验。

简介：【摘要】区域活动是在富有挑战、有生命力的环境中，让幼儿自主游戏的活动场所，也是幼儿一种重要的自主游戏形式，它充分体现了幼儿的身心发展特点，在促进幼儿良好个性发展的同时，也是教师因材施教、实现教育目标的重要途径。