简介：

简介：本文分析了物理实验“弹性模量测量”实践教学中的技术难点，针对这一实验难点，提出了改进物理实验的方法，提高了实验效果．

简介：<正>在微观经济放开放活的基础上。加强经济的宏观控制,建立适合于我国经济发展的间接控制系统,这不但是我国当前经济体制改革的重要内容,而且也是“七五”期间一项带有战略性的任务。宏观控制系统是一个较为复杂的系统,作为它的各种手段、工具、决策等,在发挥其间接控制作用过程中,似乎具有一旦确定,就不能更动变化的刚性功能,其实不然。我认为,宏观控制系统应是一个富有弹性的系统。这样一个弹性系统,一方面与已经放开放活的微观

简介：该文分析了大学基础教学内容弹性化的必要性，探讨了实现教学内容弹性化的基本对策及需要处理好的关系。

简介：随着高等教育改革的不断深入,高校教师的心理压力越来越大,部分人出现了心理健康与职业倦怠问题Q为此,高校应实施教工EAP服务机制,采取提高内在的心理弹性来化解危机,促进积极心理品质的转化,培养乐观向上的品质,形成社会、高校、家庭及个人相结合的多元支持体系等形式来缓解教师心理压力,提高教师的职业认同感。

简介：从损伤的粘弹性材料的卷积型本构关系出发，建立了在小变形下损伤粘弹性梁-柱的控制方程，提出了以卷积形式表示的损伤粘弹性梁-柱弯曲问题的泛函，并给出了损伤粘弹性梁-柱的广义变分原理。应用这个广义变分原理，可分别给出梁-柱位移和损伤满足的基本方程，以及相应的初始条件和边界条件。

简介：摘要弹性力学是物理学学科的分支。其基本任务是研究弹性体由于外力载荷或者温度改变，物体内部所产生的位移、变形和应力分布等，为解决工程结构的强度，刚度和稳定性等物理学问题作准备,但是并不直接作强度和刚度物理学分析。

简介：摘要：我国的教学模式主要是一个教师对应多个学生，但是学生与学生之间由于生活环境、知识储备、能力等方面的不同，在学习过程中会存在一定的差异。在小学高年级语文教学中，为了让每个学生都能够学习适合自己的内容，提高能力，教师在教学过程中可以采取弹性教学的方式，主要是指在教学目标、教学内容、作业内容、教学评价等内容上进行差异化教学。

简介："弹性力学"课程是工科专业一门重要的专业基础课,课程较为抽象,公式推导较多,学生普遍感觉难学。结合多年课程教学的经验,探讨了"弹性力学"课程中力矩、内力和方向余弦等量的正负号规定,明确说明了极坐标下各坐标轴的正负号规定,这是对教材的有效补充;将相容方程分为应变、应力和应力函数表达式三类并进行了归纳,更便于学生理解;编制了弹性力学平面问题的可视化求解软件,实现对圆筒受均布力、压力隧洞、小孔口问题等十个典型问题的可视化求解,教学效果良好。

简介：拉伸法测定金属丝弹性模量实验是力学的一个基础实验,文章利用传统的光杠杆法测定金属丝的弹性模量。在实验过程中,对仪器进行改进,并力求实验精准,想法克服实验误差,得到更加接近真实值的弹性模量数值。

简介：为了研究牙周膜（PDL）不同部位的材料特性,采用纳米压痕方法测量牙周膜不同层面的弹性模量.实验样本取自4个成年捐献者的上颚尖牙,使用慢速切割机分别在颈缘、根中、根尖3个层面共制作16个切片样本.分别测试每个尖牙样本的不同区域（沿圆周方向）和不同层面（沿长轴方向）,基于Oliver-Pharr理论计算这些位置的弹性模量并比较它们之间的差异.根中区域平均弹性模量为0.11-0.23MPa,颈缘与根尖分别为0.21-0.53MPa,0.44-0.62MPa.实验结果表明,根中区域的弹性模量平均值小于颈缘与根尖区域,且变化较小,而沿圆周方向的弹性模量有较大的变化.

简介：基于线性黏弹性理论（LVE）推导出沥青混料在动态蠕变实验中的变形预估模型.然后,将线性黏弹性变形预估模型和实验结果对比,分析说明了线性黏弹性预估模型的不足.最后,为了提高预估准确性,对线性黏弹性预估模型进行了修正,使其具有与沥青混合料变形特性相符的非线性特性,并用实验数据对修正模型进行了验证.结果表明,线性黏弹性变形预估模型无法模拟沥青混合料的永久变形的非线性特性,而修正变形预估模型可以准确地预测动态蠕变实验中变形的全过程以及永久变形.说明了所提出的修正方法可以有效地提高线性黏弹性变形预估模型的准确性,该修正模型可以为沥青路面的车辙预估提供指导.

简介：弹性时间制是一种将工作时间的他控与自控有机结合的时间管理制度。文章着眼于职业院校班主任工作,针对坐班制这一传统模式的弊端,将弹性管理理论运用于班主任的时间管理,尝试性地提出了弹性时间制。其具体内容包括：固定时间和弹性时间相结合、储备时间、完善考勤系统、成果中心制、副班主任制、轮流值班制。以此来缓解职业院校班主任的职业倦怠,提高其工作效率。

简介：考虑了有界区域上一类粘弹性方程的初边值问题,利用能量扰动法得到了解爆破的充分条件,从而推广和改进了已有文献结果。

简介：认知弹性理论是建构主义学习理论的一个重要分支,其主要内容可归结为高级学习说;随机通达教学说和超文本学习环境说.本文对该理论进行介绍,并提出了认知弹性理论对网络教学设计多角度、多侧面地呈现同一主题,运用案例进行教学(且案例中应包含多个相互联系的概念)和非线性组织教学内容的三大指导原则.

简介：引入分数微积分理论研究磁流变液体的粘弹特性。建立基于分数阶的Maxwell模型,采用贮能模量和耗能模量曲线,展示磁流变液的粘弹特性。在磁流变液体不同的实验条件下,理论的贮能模量和耗能模量均能与实验结果较好地拟合。结果表明,分数阶本构方程能够较好地描述磁流变液的阻尼特性,且方程分数阶算子与磁流变液物质参数有关。

简介：应用心理弹性量表和大学生学业倦怠量表,采用分层随机抽样的方法对河南科技学院245名学生进行测查。目的是为了解大学生心理弹性与学业倦怠的总体状况,探索大学生心理弹性与学业倦怠的关系。大学生的心理弹性对学业倦怠具有一定的预测作用,不过预测力不强。

简介：摘 要：本文针对机械工程学科研究生弹性力学课程特点，从创新精神、科学精神、工匠精神与爱国主义等方面探讨了课程思政的目标与实施策略。通过该课程的学习及课程思政的开展，可以为机械工程学科研究生奠定力学与机械结构设计的理论基础的同时提升学生的创新精神、科学精神、工匠精神与爱国主义精神。无论是勇攀科学高峰还是投身制造产业，为学生奠定未来发展的基础。

简介：【摘要】在“双减”政策的助力下，为了改正当前作业布置中存在的问题，设计出满足学生发展需要的弹性作业，本文笔者提出从学生的个体差异出发，以“弹性”入手追求有效的数学作业，结合具体的教学实例，依据“五维”，从作业时间、作业数量、作业内容形式、作业评价等方面提出弹性作业的设计的途径和策略。

简介：摘要：锦纶织物一般在染整中会有白斑、色花、条柳等问题的出现，随着我国经济的发展，纺织技术也获得了进步，锦纶织物基本都添加了弹性纤维，主要是为了加强锦纶的弹性以及耐磨性，同时这也加大了锦纶织物的染整难度。下文中，主要对染整过程中出现的质量问题展开分析，并给出相应的处置策略。