简介：语文课程标准规定每位中学生，一学年要背诵的文字大约是6000至8000字左右，整个中学阶段，共要求背诵课文100至120篇（段），约36000至48000字。还不包括记忆、背诵一些课外的名作及其他科目要背诵的内容。有些同学害怕背诵，甚至“谈背色变”，认为自己没有背诵的细胞。

简介：摘要在钢琴学习的过程中，练习是一个至关重要的环节，是学生提高和进步的保证。很多同学都碰到这样的情况一首曲子第一次去回课总有一些识谱的错误，节奏错误，不合理的指法，难点弹的不流畅，等等。这些问题花费了很多的时间练习，也没有明显的改善，阻碍了琴艺的进步。

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简介：在新课程标准下，如何提高初中数学的教学效果，成为广大初中数学教师关心的热门话题。根据本人的实践经验，可从运用语言艺术、培养数学应用意识、发挥学生主体作用等几方面做起，能收到良好的效果。

简介：“素质教育”、“减负”等已是当前教育工作的一项基本要求。本文根据笔者的教学实践就如何调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率等问题进行了探讨。

简介：体育教学和方法创新与改革的目标，其中一项重点的优化指标是效率，通过以较小的投入，获得较大产出的效率值，提高教学效果。而教学效率提高的关键主要取决于教学要素的有效作用。

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简介：摘要课堂是心灵相约的场域，是疑难问题的场所，是通过对话探寻真理的地方。课堂教学直接影响到学生的发展和成长。然而，现实中我们经常看到的是教师往往把课堂变成了讲堂，导致学生缺乏学习的主动性，让他们没有感受到学习的快乐，没有必要思考也没有时间思考，严重地禁锢了学生的创造性思维。记得一位专家曾说过课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才是真正有助于学生们思维的发展，课堂上才有真正的生存。那么如何提高课堂教学效率呢？以下结合本人的教学体会，浅谈几点教学看法。

简介：清晨的校园,绿树环绕,空气清新,学生三五成群来到教室,开始一天的学习。但事实上,不论是我们的早读课还是平时的课堂,鲜有琅琅的书声出现。笔者作为一名语文教师,深感教会学生朗读的方法,培养学生朗读的习惯,向＂琅琅书声＂要效率的重要性。为何要有琅琅书声？曾国藩说：＂四书五经,李杜韩苏之诗,韩欧曾王之文,非高声朗诵不能得其雄伟之概。＂再往前追溯,两千多年前的《论语》也有记载：＂诵诗三百。＂由此可见,高声诵读是历代文人

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简介：从初中升入高中，思想政治学科的学习发生了明显的变化，许多学生进入高中后经过半年甚至更长的时间却仍然不知道该如何学习这门学科。高一新生需要明确掌握“三种学法”，理顺“两种关系”，养成一种“良好习惯”，尽快适应高中思想政治的学习，提高学习效率。

简介：摘要当今世界竞争日趋激烈，而身为基础教育的语文被推上了风口浪尖，针对现代初中语文教育存在的诸多弊病，作者结合自身教育实践经验，同时博采众长，提出解决之道，希望借以抛砖引玉，以期推动初中语文教学的整体提升。

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简介：摘要初中地理课堂中的有效互动，教师不只是理解它，更要在实际教学中灵活实施，根据实际需要摆选择合适的互动方式，同时要抓住学生的兴趣点与探究点。

简介：摘要课题是文章的眼睛，透过题目我们能捕捉到很多课文信息。成功的课题教学能抓住学生的心，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。从而达到优化教学过程的目的，提高课堂效率。

简介：摘要高三化学复习是一个系统工程，有效的复习可以帮助学生掌握系统的知识，提高复习的效益。如何追求复习效益的最大化是我们每位高三学生和教师的目标，在目前新课程实施的背景下更是值得我们探讨的课题。优质的复习教学必须是教得有效，学得愉快，考的满意，师生共同发展。