简介：新修订的《消防法》明确赋予了公安消防机构行政强制执行权，进一步完善了消防执法权的权力构成，克服了公安消防机构因强制执行权的缺失造成的执法困境。文章对公安消防行政强制执行的概念进行了界定，对实施的原则、程序和救济途径进行了分析探讨。

简介：是法律规定的执行措施,执行中止是执行过程的一种中断措施,执行中止是指法院在执行过程中

简介：摘要： 中职学生干部是学生中的优秀群体，在榜样示范作用发挥、第二课堂开展、学生日常管理等方面担当执行者和组织者的角色。新时代下，中职要以思政教育、学习能力和工作能力等为抓手，提高学生干部的执行力。

简介：摘要：区角规则是指幼儿在进行区角活动的过程中需要遵守安全规则、进区规则、人际交往规则等方面的行为规范和要求。区角游戏活动是幼儿在园一日生活中必不可少的内容，所以，有规则的区角游戏才能凸显教育教学的质量。本研究立足于区角游戏规则建立现状，探索教师在游戏中培养幼儿规则意识的策略与途径，提高幼儿的规则意识、自控能力、社会交往能力，为更好地融入集体和社会做好准备。

简介：摘要在民事诉讼中，从起诉到诉讼完结要经历几个阶段，其中诉讼完结笔者认为是诉讼判决之执行完毕。本文从乡村强制执行之现状入手，通过现状查找成因，通过成因看对策，从而达到助推我国乡村司法执行进步之目的，切实保护当事人在诉讼中的合法权益，推进乡村法治不断进步。

简介：教育部下发的《中小学班主任工作规定》中提到，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量，班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜。

简介：摘要我国刑法关于剥夺政治权利的相关规定，存在诸多不明确、不合理之处，从而导致刑罚在执行过程中存在很多问题。所以必须重新梳理目前立法中关于剥夺政治权利刑的规定，将剥夺政治权利分解为剥夺两种资格剥夺选举权、被选举权和剥夺担任公职权两种。只有通过立法明确剥夺权利的内容，该刑才可以采取不同于其他矫正对象的执行方法，有利于这些服刑人尽早回归社会。

简介：提升政府执行力是政府工作的本质要求,是建设服务型政府的必然要求,也是提高我国政府执行行为合理性和有效性的关键。在分析影响我国政府执行力提升的障碍因素的基础上,提出了当前政府执行力提升的路径选择方案,以期能够对我国政府执行力的建设有所帮助。

简介：

简介：摘要“执行难，难执行”，一直以来都是对执行案件的最直接印象。为了破解执行难题，最高人民法院也都屡出司法解释及相关执行案件操作规范，试图让执行难题得到缓解。各地法院为显示对执行案件的重视，为加大执行力度，甚至都纷纷成立执行局以对应日益增多的执行案件，及应对复杂多变的执行现状。本文希冀能以小见大，从目前常见的“一套房”执行难题出发讨论，希望能为现今各种各样的执行难题的解决有所启发。

简介：“执行难”是生效民事裁判不能及时得到人民法院强制执行的情况。“执行难”既削弱了司法权威，使案件当事人对司法救济生出质疑，又影响社会和谐，聚集社会矛盾。倘若生效裁判的涉诉主体为特困群体，因其主体的特殊性，其执行问题就会变得难上加难，执行救助制度是破解涉诉特困群体执行难题的有效手段之一。采用多种手段对涉诉特困申请执行人进行必要的救济，既切实保障了涉诉特困群体的合法权益，在一定程度上解决了他们的现实窘境，又缓解了社会矛盾，凸显司法的权威性。目前，我国一些地区率先出台了相应规章，有针对性地对涉诉特困群体进行执行救助。通过价值分析的方法判断现存涉诉特困群体执行救助制度的价值，对该制度的目的价值和功能价值进行剖析，为建立全国统一的涉诉特困群体执行救助制度提供借鉴和参考。

简介：作为一名从事学校管理的教育工作者，笔者倍感学校在不断前行的路上亟需构建卓越的执行力。学校中层管理者执行力的高低，往往决定学校是快速发展还是停滞不前，所以构建卓越学校执行力关键在于提升学校中层的执行力。

简介：摘要随着我国经济的发展，电动执行器在现代大型工业、矿业中应用的也越来越广泛，成为保障生产、提高效益的重要关键因素。在整个计算机控制系统中，电动执行器的故障成为导致控制系统失效的主要原因。传统的电动执行器的故障诊断，往往集中于仿真层面，但是其效果并不实用。执行器作为控制系统的执行终端元件，对控制性能的影响非常重要，但由于工作环境多为高温高压和腐蚀性的恶劣环境，容易出现多种故障。及时发现执行器运行过程中的故障并采取合理措施解决，是保障自动控制系统安全稳定运行的基础。本文根据电动执行器的工作原理，分析电动执行器的故障发生特点，探寻适用的故障诊断方法。

简介：为大学和就业做准备的评估联盟（thePartnershipforAssessmentofReadinessforCollegeandCareers，简称PARCC）致力于开发新一代的评估体系；新的PARCC评估体系以州共同核心标准（CommonCoreStateStandards）为基准，以信息技术为支撑，构建以证据为中心的设计框架，体现了深度学习的目标；它包括总结性评估（分为表现性评估和年终评估）、可供选择的评估（分为诊断性评估和年中评估）以及听说方面的非总结性评估；其优点在于透明、科学、采用新兴技术手段、注重形成性评价，但也遇到一些困难与阻碍，譬如测试时间影响教学时间，州和地方的技术准备尚不充分等。

简介：在打造“慧教育”的背景下,在学校开发课程的实践过程中,校长作为课程执行的领导,肩负着“承上启下”的使命,努力开发实施校本课程,实现师生的个性发展和特色发展.其中的关键就在于校长在校本课程开发中的领导力和执行力.校长对课程设置的理解决定了学校是否能落实课程要求,我们认为其中三种因素是重要的,即“课程执行规划”“课程执行团队”“课程执行环境”.

简介：非诉行政执行是行政法学上一个并不严谨的且对其认识并不完全一致的习惯用语,实践上我国在建立非诉行政执行制度过程中,并没有对该制度进行充分的学理研究的准备和积累,以致于非诉行政执行制度面临困境。笔者试从以下视角探讨了我国非诉行政执行制度的产生与存在的必要性,即:行政立法分解行政执行权的需要;司法控制行政执行权滞后的现状。

简介：任何一种公共基础教育政策执行模式都是在一定的社会、经济、政治和教育体制背景下产生的，对于这种背景而言，它们都有其独特的价值和优势。整体推进模式是我国公共基础教育政策执行的主要模式，其基础是“自上而下、以县为主”的公共基础教育政策执行体制。纵观我国教育实际，此推进模式的内涵特征表现为精英主义和因地制宜。其优势在于能够发挥精英的力量并重视县域基层的根基作用，缺陷表现为执行失真现象和利益平衡问题时有发生中央及地方各级教育部门在执行教育政策时要发扬此种推进模式的优势，并不断对其进行局部的改进．

简介：摘要：开放式教学其实便是一种根据释放师生之间、教学方式、教学内容、教学资源、教学范畴等构建备受学生钟爱的对外开放教学服务平台的教学方式，小学语文教师必须坚持不懈以学生为管理中心，促进学生在开发者平台中竭尽全力地参加到课程学习活动当中。在小学语文教学中执行开放式教学也是为了更好地进一步融合“学生行为主体”与“教师核心”的关联，另外做到提高学生认知能力与维护学生感情质量的目地。将从对外开放教学方式，启迪学生逻辑思维；对外开放教学内容，扩展学生视线；对外开放教学范畴，提高学生能力三个视角剖析小学语文执行开放式教学法的合理对策。

简介：

简介：行动学习法是对以往经验的总结与反思,并在反思中获得经验,求得发展的方法。它既是构建学习型组织的可行方法,也是提升干部执行力的有效途径。干部执行力是一种综合能力,能够通过培养来提升。行动学习法通过群策群力的团队合作模式对实际问题进行深入探析,并经过讨论、反思、质疑后,制定解决问题的方案,然后付诸实施,在整个过程中可以不断提升干部执行力。正确运用行动学习法,不仅可以改善干部知识结构,也可以提升团队合作能力以及干部对政策理论的理解力。