简介：摘要目的对解放军某部225名新兵进行心理测评，建立新兵心理档案。方法使用解放军第四军医大学研究的DXC-6多项群体心理测评仪，进行《艾森克人格问卷》测评。结果225名新兵中性格外向稳定型177人，占总测评人数78.66%，性格内向稳定型型48人，占总测评人数21.33%。Tp均值43.47，Tn均值40.32。筛选出情绪不稳定Tp、Tn双项均高的有5人，占总测评人数的2.22%。

简介：以案例呈现方式列举了儿童早期受惊吓、被忽视的6个案例,针对案例中的当事人症状剖析了童年时的经历,分析了成年行为与童年经历之间的关系.指出家长和学前教育工作者应努力给幼儿创设安全的心理环境,以使其成年后有幸福的人生.

简介：摘要目的探讨骨科严重创伤后心理障碍患者心理护理效果。方法选取2014年2月～2015年2月我院骨科收治的88例严重创伤后心理障碍患者为研究对象，回顾性分析患者的临床资料，行心理护理后，观察患者的护理效果。结果本组88例患者，经心理护理后，担忧、焦虑、抑郁、易激惹及闯入回避所占比重均低于护理前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论骨科严重创伤后心理障碍患者行心理护理，改善了患者的心理状态，利于患者早日康复。

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简介：摘要本文以婚姻引发的严重心理问题为个案，从认知理论、精神分析理论角度探讨了严重心理问题的心理机制，提出了以认知行为治疗为主的整合式心理干预对严重心理问题的治疗作用。

简介：摘要近年来，随着我国医疗设施及医疗服务条件等的不断提高、重症医学的飞速发展，人们也越来越重视心理因素在疾病发生及转归过程中的作用。尤其是重症监护病房患者，CIU病房是一个精神压力较重的区域，CIU护士要兼具精湛护理技术的同时，还应掌握特殊心理学知识，通过积极有效的心理疏导与干预，促使患者身心提早康复。本文中笔者将根据自身实践与经验试做阐述。

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简介：摘要目的调查分析基层部队官兵的心理状况及其心理压力。方法选择某基层部队官兵1216名作为研究对象，采用自制问卷《基层部队官兵心理状况及心理压力调查分析表》的形式进行调查，分析基层部队官兵的心理状况及心理压力。结果85.53%的部队官兵认为可以与人轻松愉快的相处，84.66%的人认为可以轻松应对工作压力，83.22%的人对未来充满了信心，83.31%的人对基层部队官兵这一职业感到满意或荣耀，84.79%的人对社会支持系统感到满意。军官、士官和义务兵三者在是否知道愤怒、焦虑情绪对身体健康有害以及是否可以轻松表达感情这两方面的测评结果差异明显，具有显著的统计学意义（P＜0.01，P＜0.05）；在心理服务和政治思想工作的认同性上差异不明显，不具有统计学意义（P＞0.05）；在心理压力来源方面的差异明显，具体统计学意义（P＜0.01）。结论应当重视对基层部队官兵心理状况及心理压力的疏解和教育，改善其生活条件，切实提高基层部队官兵的心理健康水平。

简介：摘要目的观察心理护理对进行化疗的癌症患者心理状态的影响。方法选取我院2014年8月～2015年12月收治的68例癌症化疗患者，随机分为2组，各34例。对照组采用常规护理，观察组采用常规护配合心理护理，观察对比2组SAS和SDS评分。结果观察组SAS和SDS评分下降的均较对照组明显，统计学有意义（P＜0.05）。结论针对癌症化疗患者心理状态的调节，心理护理有显著的效果，值得广泛应用。

简介：摘要目的探讨慢性咽喉炎的心理特征，并简述心理干预措施。方法回顾分析本科室186例SCL-90分析结果表，探讨心理干预措施。结果与国内常模相比，慢性咽喉炎的心理问题以躯体化和敌对性2项最为突出。结论心理干预措施宜从多个方面入手。

简介：摘要目的探究宫外孕行心理护理干预对患者术后心理状态的影响。方法选取本院2013年11月-2015年11月收治的100例选择宫外孕术患者资料进行回顾性分析，根据护理时不同护理方案分成两组，将行常规护理43例患者设为对照组，将在对照组护理基础上行心理护理干预57例患者设为观察组，对两组具体护理效果进行对比。结果观察组在两组护理后HAMA、HAMD评分均降低基础上，其降低幅度更显著（P＜0.05）；观察组总并发症率比对照组低（P＜0.05）。结论宫外孕患者行心理护理干预对其术后心理状态具有积极影响，值得推广。

简介：随着改革开放不断深入,独生子女和有留守经历的大学生在高校所占的比重越来越大,虚拟网络社交的广泛使用使得高校大学生面临的环境愈来愈复杂,所引发的大学生心理健康问题也日益凸显。针对大学生产生的心理问题,以往的研究思路大多集中在症状的原因分析及症状的消除上。随着研究的深入,发现有些生活在压力或挫折环境下的大学生,其心理发展水平不仅没有倒退或停滞,反而社会功能完好甚至出现＂创伤后成长＂的现象。

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简介：摘要目的分析探讨眼科门诊病人常见的心理问题及常用心理护理对策的临床疗效方法随机选取2012年6月-2013年4月来我院眼科门诊治疗的70例眼科患者，分为观察组和对照组各35例，对照组给予传统常规护理方法，观察组基于常规护理方法给予心理护理干预。观察两组患者的SAS评分和SDS评分情况以及评估患者对护理的满意度及护理质量评分。结果观察组患者经过心理干预护理后SAS评分和SDS评分均显著高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）；患者对护理的满意度及护理质量评分均显著高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论针对性的心理护理对策能有效减轻患者内心的紧张焦虑感并增强患者信心，极大的提高可眼科患者的病情恢复速度，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨心理护理对皮肤科患者在诊疗过程中的重要性。方法针对皮肤科的特点，对门诊210例皮肤病患者给予心理护理措施干预。结果通过对患者采取心理干预，解除了焦虑、恐惧的心理，增强了治病和防病意识。结论心理干预是对皮肤科患者正确面对疾病，积极配合医生治疗的有效护理方法。

简介：摘要离休老年人大多年龄较高，身体免疫能力较差，容易出现各类躯体疾病。在干休所的老年人都曾是单位老干部，在退休后，可能由于角色转变的不适应、工作及家庭、社会环境变化的不习惯、心理状态的异常变化等引起心理抑郁、焦虑等情况，进而引发一系列躯体疾病，严重影响着离休老干部的心身健康，甚至是生命健康。因此，针对老干部离休后，要通过科学有效的心理疏导及干预，采取具体措施来预防和缓解由于离休后各种角色的变化引起的身心疾病。由于老干部比起普通人更有特别的心态特点，更需要对他们进行干预措施以消除心理的变化，提高生活质量。本文通过对34例干休所老干部的心身健康观察并分析，问题及预防解决方案，说明积极的干预可显著提高老干部在离休后产生的身心问题。

简介：心理课注重让学生在体验中感悟和自我成长。多年来,活动体验式的心理课堂备受推崇,但单一和千篇一律的心理教育活动,让师生的热情慢慢消退,很多心理健康教育教师觉得找活动都碰到瓶颈了,很难创新活动形式;有些则学生抱着“打酱油”的心态上心理课,课上花样翻新、热热闹闹,但收获很少。

简介：高中阶段是个体心理韧性形成与发展的关键时期,教育者针对高中生心理韧性特点进行有目的的干预,能有效提升其应对压力的能力,促进学生的心理健康。本文以28名学生为被试,使用《青少年心理韧性量表》作为评估工具,对实验组开展心理韧性团体心理辅导活动。研究结果表明,基于心理韧性理论的团体心理辅导对高中生心理韧性水平提升效果显著。

简介：摘要目的探讨心理护理对手术室患者心理状态的影响。方法于2015年3月到2016年3月间，在我院选择80例手术室患者作为研究对象，将患者随机分为心理组（n=40）和常规组（n=40），给予心理组患者心理护理，给予常规组患者常规护理，对比两组患者的心理状态。结果心理组患者疼痛恐惧心理、担心手术风险、担心手术预后、担心手术费用等相关不良心理状态发生率与常规组相比明显较低，P＜0.05。结论心理护理能有效改善手术室患者心理状态，可在临床上推广运用。

简介：心理健康是学校教育的一项重要任务。首先,心理健康是把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的一个重要内容。其次,心理健康又是影响学习效果的一个必要条件。在学习活动中,如果学生能够心情舒畅,精神振奋,就可以发挥更高的学习效率,心烦意乱,灰心绝望,其学习活动往往事倍功半。