简介:一、让学员变“辅”为“主”,增强课堂学习的主动性利用多媒体技术制作的课件,把文字、图形、图像、声音、音乐、动画、色彩、视频图像等多媒体信息集合于一体,使枯燥抽象的学习内容变得富有趣味性和吸引力,较好调动起了学员的眼、耳、手、脑等感觉器官,丰富了感性认识,开阔了视野,引发了学员的学习兴趣。但是仅仅通过多媒体课件播放的教学过程,仍然是以教员讲解为主,只是在表现形式上实现了多样化,这样是很不够的。从实践情况看,网络多媒体教学改变了常规呆板的教学格局,能给学员提供更多的参与机会,使学员乐于学,善于想,勤于动手,积极主动地学习,较好发挥了学员的主体作用。
简介:摘要随着信息技术广泛运用,将传统的教学形式和多媒体计算机教学有机结合起来,不断发挥多媒体技术的文字、声音、图形、图像、文字、影像等作用,充分调动学生主动学习的积极性和参与性,让学生在愉悦的教学环境中学习,提高综合素质。
简介:摘要多媒体技术介入教学,为数学教学开创了新天地。作为数学教师,不仅要掌握多媒体技术,更重要的是教师要更新教育观念,紧密结合数学学科的特点,制作体现“过程”的课件,充分把多媒体技术与传统教学技术相结合,正确处理好教师、学生与多媒体三者的关系。