简介：梳理历年高考题目不难发现,环境问题在化学高考试题的考查中涉及面广、知识点细。因此,把保护环境的科学知识渗透在高中化学教学中,对学生的成绩及素养的提高都至关重要。环境是人类生存和发展的基本前提,为我们生存和发展提供了必需的资源和条件。保护环境,减轻环境污染,遏制生态恶化趋势,成为政府社会管理的重要任务。保护环境是我国的一项基本国策。为保护和改善环境,防治污染和其他公害,保障公众健康。

简介：摘要化学是一门实验性很强的学科。实验是化学的内容，也是化学的方法。高中化学教学要转变教师观念，重视探究实验，激发学生的兴趣，提高学生的启发性和探索性，培养学生的合作意识和创新能力，充分发挥实验的教育功能。

简介：在课堂教学中使用多媒体课件辅助教学,不仅是促进教学手段的变革,同时还必将促进关于教材的观念与形式、教学方法与课堂教学结构的变革,进而促进教学思想和教学理论的改革与发展,全面提高教育教学质量。本文通过笔者在教学中的实践,阐述了多媒体辅助化学教学的优越性及不足之处。

简介：本文从钻研教材、了解学生和方法探究三个方面探究了初中化学备课工作。如有不足之处，还望同行指正。

简介：内容摘要化学教学中通过设疑，不仅可以激发学生的学习兴趣和求知欲，还有助于培养他们的探索精神和思维能力，同时对教师也是个很好的促进。

简介：

简介：摘要磷元素是农作物生长和自然界中植物生长所必须的元素，科学测定土壤中有效磷含量，就是为了对土壤情况进行详细分析，然后进行针对性措施的制定，为农作物以及植物生长提供保障，实现提高农作物产量，改善自然环境的作用。与此同时，还结合了生态环保理念和成本管理理念，避免过度使用磷肥造成的土地板结以及成本浪费等问题。在这一过程中，土壤中有效磷测定结果的准确性是关键，因此，笔者以其为研究课题，进行测试方案的分析，助力于测量水平的提高。

简介：'新课标'的实施,让初中化学课堂教学改变了以往教师专注讲课、学生被动听课的模式,强调结合初中生的学习特点,使学生在学习的过程中有最大的收获。在课堂教学中,教师要调动学生学习的主动性,让学生积极、主动地参与课堂,使学生在体验中感受化学学习的魅力,提高课堂教学效果。

简介：

简介：摘要探究式学习是将教学和研究进行有机结合的教学方式。化学教学中的探究式学习，不仅能激发学生的求知欲望，还有助于学生将实验证据、科学知识和他们的解释三者之间联系起来，最终解决问题。

简介：浙江省普通高校招生选考化学第30题题型特点鲜明，主要考查元素化合物知识、化学理论知识、图像分析，多角度考查化学反应原理知识。本文通过对比、分析最近四次选考，对浙江选考第30题进行简单整理，希望对读者有所帮助。

简介：1材料与方法1.1试验材料内吸性杀菌剂10﹪苯醚甲环唑水分散粒剂（简称：“苯醚”）,保护性杀菌剂80﹪代森锰锌可湿性粉剂（简称“代锰”）。

简介：买菜洗菜是我们最日常的生活场景，你有没有想过洗菜时候，也能体验一把高科技？走在时代前端潮流，拥有黑科技风暴的SHUPPA非化学洗净水，令人不能错过。

简介：摘要初中语文是学生在初中学习时代的重点科目，也是与学生日常生活学习息息相关的一项技能。但是目前的初中生中普遍存在着对语文知识的学习上，看似已经弄懂真正掌握扎实、运用能力方面却略显不足，成为初中语文教育中的一个重要困境。我在日常的教育中，重视对学生语言应用能力的培养，通过有效的引导教学方法，日积月累地提升其语文的应用水平。

简介：

简介：摘要类比是解答化学习题的基本方法。在实际解题中，类比可使表面上看起来互不相连的事物联系起来，进而产生新信息、新思路，发现新规律，最终解决问题。因此，只要我们善于运用类比的方法进行教学，就可以起到事半功倍的学习效果，从而提高学习效率。

简介：作为自然科学的化学对于科技发展起着不可低估的作用,它是一门离不开实验与探究的学科。化学教师应当善于利用多种科学探究环节培养学生多方面的能力,用建构模型的科学探究培养学生空间想象能力,用实验探究活动培养学生的创新能力,同时不妨设计游戏探究活动培养学生科学的思维方法。

简介：

简介：化学实验探究题能够较好地考查考生综合应用知识的能力。如何解答该类试题？下面我们以2016年高考试题为例，针对化学实验探究题作出分析，供参考。一、对已知物质性质的探究该类试题注重考查考生能否将所学知识融会贯通，灵活应用所学知识。解答该类试题的关键是熟悉所学物质的相关性质及其性质演变出的各种现象。

简介：摘要课堂教学应当是一个动态发展的过程，不应当拘泥于固定的教学程序。新课程改革对化学课堂提出了新的要求，一个和谐的课堂应当是在精心预设的前提下、根据课堂教学的实际生成，不断的修正预设寻找预设与生成的和谐统一点，构建和谐的初中化学课堂。