简介：摘要工业设计离不开对技术与材料的了解和运用，技术和材料的发展、更新更是工业设计进步的根本原因。离开材料和技术的表面造型设计只是低层次的设计，一个好的设计师或一个好的设计作品，大都把握住了当时的先进技术或新材料。这样，设计才不会落后于时代，才能更好地服务于社会和生活。所以，每次技术与材料的革命都会相对带动着一次设计的革新，新技术和新材料无疑成为工业设计的源动力。

简介：本文针对高职单片机应用技术课程的性质和特点，将真实项目或仿真项目引入到单片机应用技术的教学过程中，使学生在做中学，学中做。经过实践教学证明，单片机应用技术理实一体化教学模式教学效果良好，并在其他类课程中得到推广应用。

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简介：＂投影＂是人教版九年级数学教材下册的内容,其与视图一起,可以看作是初中数学教学的收官之作,具有相当的重要性,因而也容易被选作公开课、比武课的材料.相对于一般的数学知识而言,投影知识带有鲜明的经验性、体验性和实践性.说其具有经验性,是因为投影在学生的生活中比较常见,有较多的内容可以用作学生学习的生活基础,也是因为在初二的物理学习中学生具有了影的形成的相关知识,其中的思维方式对投影知识的学习具有益处.说其具有体验性和实践性,是因为本知识的学习过程中,可以比较简单地设计一些体验实践活动,以让学生生成与投影知识相关的直接经验.

简介：【教材版本】人音版小学音乐第九册第五课【课型】唱歌综合课

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简介：教学内容：人音版小学音乐教材第九册第五课教学年级：小学五年级课时：第一课时课型：欣赏课设计思路：音乐欣赏中如何处理好情感目标与知识技能目标之间的关系是当前中小学音乐教师在欣赏教学中要面对的一个重要问题。通常情况下，会出现两种倾向：一种是只注重情感的感受而不注重音乐本体特征，教学中往往只停留在对音乐情绪或感情的体验上，在人文主题或乐曲的主题思想上大做文章。

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简介：[三维目标]1.知识目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）学会本课8个生字，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。2.能力目标：学生在学习诗歌的基础上能仿写诗歌。3.情感目标：感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。

简介：教材分析：人教版语文三年级上册第27课《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，主要讲述了在国王的御厨里，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出谦虚、宽容、友善的态度。可随着时间的推移，陶罐和铁罐埋在土里许多年以后，陶罐出土成了文物，铁罐却消失得无影无踪。这篇童话故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，人与人之间要相互尊重，和睦相处，做到取长补短，和谐发展。教师在教学时要抓住陶罐和铁罐的对话来展开J情节，推动故事的发展，要通过具体生动的神态与动作描写突出表现铁罐的傲慢、蛮横无理和陶罐的谦虚、友善、克制的形象，从而揭示课文带给我们的启示，让学生在理解、感悟的过程中把握课文主要内容，体会课文表达的思想感情。

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简介：摘要概述了电气主接线的基本概念，介绍了电气主接线的设计原则、基本要求和基本形式，论述了技术经济比较所涉及的内容。

简介：设计理念：引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。

简介：生活在芬兰的人能享受到两样令人羡慕的资源，一是蓝天碧湖美妙的自然，二是无时无刻不在的设计。芬兰来自斯堪的纳维亚，却又不完全属于这个地区，它孕育出自己独有的美学形式，让“芬兰风格”感动世界。那芬兰风格究竟是怎样的呢？这次我们来听听芬兰驻上海总领事龙玛丽（MarjaJoenusva）谈谈她心目中的芬兰。