简介：摘 要：中小学开展教学时会因为各项因素干扰导致教师职业压力骤增，这就影响教师情绪稳定性，相关教学在实际开展过程中也会因为不合理因素干扰而出现问题。本文将针对中小学教师职业压力进行研究，概述缓解教师职业压力的现实意义，之后根据缓解教师职业压力的要求确定柔性领导管理策略。并在保证相关策略合理性和有效性的同时，将柔性管理在缓解教师职业压力中的作用表现出来，确保教师实际教学水平和综合素养有所提高。

简介：社会转型期群体性事件不时发生，尤其舆情信息经过网络媒介多种途径的传播和扩散后呈现出更为复杂的特征，这为高校群体性事件网络舆情的引导与管理工作带来了多重挑战。因此，必须要站在战略的高度，从制度规范上构建系统应对体系，打通网络舆情场的传播途径，创新引导与治理的载体和方式，准确地把控网络舆情向着良性健康的方向发展，有效化解高校群体性事件的矛盾，维护社会安全与稳定。

简介：摘要：回顾性分析2021年2月至2022年2月所在实习医院接受并进行治疗的45例早期乳腺导管原位癌患者，全部接受钼靶X线和磁共振检查，对不同检查方式的诊断效能逐一进行分析。MRI检查的准确率、灵敏度、              特异度比钼靶X线检查的准确率、灵敏度、              特异度高，两组间比较具有显著性差异（P＜0.05)，MRI检查对早期乳腺导管原位癌的诊断符合率高于钼靶X线检查。

简介：突发性事件是指由一些矛盾激发的,并且以集体行动的形式表现出来的社会冲突事件。领导管理手段应在大学生突发性事件善后处置机制中加以妥善运用。从协调学生矛盾、思想教育作用、承担责任作用和预警机制的健全来看,领导管理手段在突发性事件善后处置机制中的应用极为广泛。

简介：采用导管分子离析技术，研究了小叶女贞、女贞、迎春、桂花次生木质部的导管类型、数量，导管分子的长度、口径、穿孔板类型及尾端特征．结果表明：4种植物的穿孔板均为单穿孔板，次生壁为孔纹加厚，还具明显螺纹状三生加厚．均具有两端具尾、一端具尾、两端无尾3种类型导管．导管分子长度、直径、尾端长度及端壁倾斜角存在差异．4种植物是进化程度较高的植物，同种植物导管分子性状的进化不是以相同的速度同步发生．4种植物次生木质部管状分子的个体发育重演了系统发育的历程．

简介：摘要：本文旨在探讨基于混合学习理论的领导管理学课程设计与实施策略。混合学习作为一种结合了在线学习与面对面教学优势的教学模式，为领导管理学课程提供了新的教学思路。文章首先分析了混合学习理论的基本原理及其在领导管理学教育中的应用潜力，随后提出了具体的课程设计框架，包括教学目标设定、内容模块构建、教学活动安排等。在此基础上，进一步研究了实施混合学习策略的关键环节，如教学平台选择、师生互动机制、学习效果评估等。最后，通过案例分析与实证研究，验证了所提策略的有效性与可行性，为领导管理学课程的改革与创新提供了有益的参考。

简介：【摘要】目的：本次研究主要分析新生儿外周穿刺中心静脉导管的堵管原因与护理措施。方法：随机选取2021年1月至2022年1月在我院就诊的90例新生儿作为对象，观察新生儿外周穿刺中心静脉导管发生情况，并对堵管原因进行分析，探讨护理措施。结果：本次观察发现，90例新生儿共发生13例导管堵管，发生率14.44%，具体原因和血栓形成、药物沉淀、操作不规范等有关。结论：新生儿外周穿刺中心静脉导管发生堵管促使原因有许多种，需要针对具体情况制定护理措施，以防止堵管。

简介：摘要：目的:探讨风险管理在新生儿外周静脉置入中心静脉导管护理中的应用效果。方法将2021年4月至2022年4月需要PICC的80例新生儿患者随机分为观察组和对照组，每组40例。对照组接受常规护理，观察组接受风险管理干预。比较两组患者血栓形成、非计划性拔管、康复情况及静脉血流速度。结果干预2周后，观察组血栓形成和非计划性拔管的发生率低于对照组(P < 0.05)。血栓消失时间、导管留置时间和总治疗时间均短于对照组(P < 0.05)。静脉流速高于对照组(P < 0.05)。结论风险管理在新生儿PICC护理中效果显著，可减少护理风险事件的发生，减轻患儿痛苦，提高生活质量和护理质量，值得临床应用和推广。

简介：摘要：目的：探索基于风险评估的护理干预对肾移植复苏期患者导管相关血流感染发生率及护理满意度的影响。方法：本研究选取了自2019年1月至2023年1月在我们医院接受肾移植手术并进入复苏期的200名患者，随机分为两组。A组100人接受常规护理方式，B组100人在A组基础上增加了基于风险评估的护理干预。对两组患者的复苏时间、CRBSI发生率及护理满意度进行了对比研究。结果：B组的复苏时间明显短于A组。B组患者的CRBSI发生率显著低于A组（3% vs 15%，P<0.05）。同时，B组患者的护理满意度也显著高于A组（96分 vs 85分，P<0.05）。结论：基于风险评估的护理干预能显著缩短肾移植患者复苏时间，降低肾移植复苏期患者的CRBSI发生率，并能显著提高患者的护理满意度。

简介：摘要：本文旨在探索领导管理学课程的创新教学模式，特别是融合线上线下混合教学的实践应用。随着信息技术的快速发展和教育理念的不断革新，传统教学模式已难以满足现代教育的需求。因此，本研究结合领导管理学课程的特点，设计并实施了线上线下混合教学模式。该模式充分利用线上平台的便捷性和线下课堂的互动性，通过多样化的教学手段和资源，激发学生的学习兴趣和主动性。本研究旨在通过实践探索，分析线上线下混合教学模式在领导管理学课程中的应用效果，以期为提高教学质量、培养具有创新精神和实践能力的领导管理人才提供有益的参考。