简介：“差量”是指在化学反应过程中某始态与终态量的差值，差量法是利用差量与反应中各物质问存在的一定比例关系进行解题的方法，应用差量法解题，可使化学计算化繁为简，变难为易。解题的关键是找出化学方程式中的理论值和发生反应的实际差量，这些差量是化学反应前后同一种物质(固态、液态、气态)的差量，差量通常有质量差、体积差、质量分数差及溶解度差等，但较多的是利用质量差来进行计算。

简介：利用打点计时器测量加速度是中学物理重要的学生实验.通过纸带上的点迹,不仅可以判断物体的运动情况,还可以通过测量计算物体的瞬时速度和加速度,并被应用于测量重力加速度、验证牛顿第二定律以及验证机械能守恒等实验中.近年来高考试题有关打点计时器的纸带实验频繁出现,对如何采集和正确处理实验数据提出了较高的要求.本文就逐差法求加速度谈一谈粗浅认识,以期达到抛砖引玉之目的.

简介：玉林话“过”字差比句语序类型及其类型特征主要是：1．玉林话有“过1”与“过2”两个比较标记，“过1”属于述谓标记，“过2”属于基准标记。2．差比式“SJ＋A＋Num＋M＋ST（M=过2）”是“过”字句式的存古现象。3．短比武“SJ＋A＋Num”来源于差比式“SJ＋A＋Num＋M＋ST（M=过2）”中比较标记（M）及基准（ST）的删略。

简介：教学方式中有个特别重要的方式就是“因材施教”,在古代,孔子就用他的自身实践向我们证明这个方式的效果。“因材施教”就是要根据不同对象的具体情况,采用不同的教育方法实施教育。而要做到这点,教师首先要了解学生的优势、劣势,各自特点。教师应该在学生身上下更多工夫去了解,不仅知其长,而且知其短,这样我们才可以做到培优辅差,提高课堂的效率。

简介：本文主要探究了孩子学习成绩差的几个原因。希望孩子的父母亲能以此为鉴，真正为提高孩子学习成绩做出自己的贡献。

简介：　　随着新课程改革的不断深入,统计学的知识越来越被重视.中考中对平匀数、中位数、众数(称祢为"三数")以及极差、方差、标准差(称为"三差")的考查,已由原来的单一计算演变为许多应用价值更高的新问题.解答这些问题,需要我们站在数学思想万法的高度上来审视和探索.……

简介：美国中学将近3/5的高中毕业班学生显然缺乏对美国历史的基本了解。这个结论是对学生了解美国历史的程度历来最广泛的一次联邦调查结果的一部分。联邦教育部1995年11月1日公布了这个结果。四年级学生和八年级学生的成绩也很差,1/3以上的学生缺乏基本技巧。1994年对全国各地2.2万多名公私立学校学生进行的测验显示,他们许多人不知道美国

简介：我的孩子快要上四年级了，学习成绩中等，平时听讲、写作业都挺认真，就是记性不好，背篇课文或记一些单词要花很长时间，背过的东西还容易忘，这也是他成绩总上不去的原因。有什么解决方法呢？

简介：在工程技术以及航天技术等高科技领域中，非线性微分－差分方程有着非常广泛的应用，其对于精密计算非常重要。非线性微分－差分方程求解难度非常大。本文基于数学机械化的思想理论以及孤立子的相关概念，分析探讨基于非线性微分－差分方程的求解方式。

简介：　　除了反映数据平均水平的几个量外,反映数据稳定程度的三个量--校差、方差、标准差也是我们分析数据、进行决策时常常关注的重点.要想在不同情境中合理选择应用,必须对它们的概念、特征、计算方法有深入的理解.……

简介：一我看过低俗小说，看过成功学，看过《知音》，看过《雷锋日记》——并且曾在读这本书时心生感动。蔡朝阳老师感叹人家的孩子有《小王子》，我们的孩子只有《大侦探荞麦皮》。我也看过《大侦探荞麦皮》，那是郑渊洁最差的作品之一，他还有一些同样无趣和无聊的童话，我也都看过。但这些无损于郑渊洁那么多的杰作，也丝毫不影响我对他的喜爱。

简介：在“数据的集中趋势与离散程度”这一章中我们主要学习了“三数”和“两差”，即体现数据集中趋势的“三数”——平均数、中位数、众数以及体现数据离散程度的“两差”——极差、方差．

简介：解答一些含有未知数据的＂三数两差＂问题时,同学们应根据具体情况,考虑利用不同的数学思想,化难为易,准确解题.现举例如下：一、构造方程思想例1有一组数据如下：2、3、a、5、6,它们的平均数是4,则这组数据的方差是______.分析先确定a的值,然后利用方差的计算公式计算即可.

简介：

简介：在解一些与正整数有关的数学竞赛问题过程中，常常需要根据题给条件，构造适当的数列{f（n）），然后利用它的一阶差分f（n＋1）--f（n）来解决问题．构造一个怎样的数列有助于解题呢？当然因题而异．本文将通过一些例子来说明．

简介：

简介：摘要：在当前新课程改革的深入开展下，培优转差的教学模式已经成为落实新课程标准的重要手段，它极大程度的促进了初中数学教学质量的有效提升。对于学生群体来讲，由于他们受到外部环境以及智力与非智力等各种因素的影响，导致他们的成绩出现了优劣之分。本文主要分析了在教学过程中开展培优转差教学模式的重要性，并提出了针对初中九年级数学教学的培优转差教学策略。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：小学语文作为一门重点学科课程，是义务素质教育核心部分，营造趣味、轻松、高效的语文课堂氛围，有利学生夯实和巩固语文知识体系。但在小学语文课堂上，学生的学习内容难度相对来说是比较大的，并且学生学习的整体效果也不是很理想。因此，为了提高学生的学习效率，需要实施因材施教，需要做到培优辅差。本文结合自身的教学实践，对小学语文因材施教，培优辅差提出可行性的策略。