简介：

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简介：摘要初中音乐教学是素质教育的重要组成，对于学生音乐素质的提升具有极大帮助。在音乐教学中采用有效的评价方法能够有效掌握学生的学习情况和需要改进的地方，从而提高学生的学习成效和教学水平。个性化的教学评价方法是初中音乐教学评价的发展方向，这样才能够为学生的个性发展创造良好的条件。

简介：课程是电大系统的公共基础课程,就如何提高教学效果、培养学员的实践能力、应用能力,对课程的教学情况进行了分析,并对教学方法提出了一些切实可行的探索.从教学情况分析、教学方法探索和教学资源支持几个方面论述了教学模式和改革,力争提高课程的教学质量和教学效果.

简介：摘要俗话说，思想是人类的灵魂，数学思想同样是数学的核心，也是学生学好数学的关键。在解决数学问题的过程中，学生首先需要具备数学思想，再用数学语言将其表达出来，这样才能达到解决问题的目的。由此可见，在初中数学教学中，数学思想的核心地位是不可忽视的。

简介：摘 要：

简介：摘要：数学思想是学生学习数学的主要方法，也是提升他们自主学习力的关键性因素之一。在中学阶段，数学教师在教学的过程中，可以将数学思想有机地融入到数学教学的过程中，并创设高效的数学教学模式，帮助学生树立正确且高效的数学思想，提升中学数学的教学质量。基于此，文章对数学思想方法在中学教学中的应用，做一个简单的分析与研究。

简介：摘要：地理视频是重要的学习资源，融入地理信息技术的地理短视频对课堂氛围的提升和学生地理核心素养的培养具有重要的作用。文章介绍了谷歌地球短视频的教学优势和制作方法，并以淮河洪涝灾害成因和治理教学片断为例，详细讲解了其在教学中的运用。

简介：摘要：从目前我国教育事业高速发展的状态情况看来，在基础教学阶段最为重要的环节就是小学教育，这个阶段是培养学生基础认知和素养的关键时期，数学教学能够对培养学生逻辑思维能力起到一定的促进作用，不过部分教师在数学教学中还在沿用传统的教学方式和理念，这样就会导致教学效果与预期存在很大差距。所以，在小学数学教学过程中要对数形结合进行充分应用，对教学方法进行不断创新，这样才能够进一步提高数学教学的效率和质量。

简介：摘要：我国是一个农业生产的大国，在整个国民经济中，农产品占有很大的比重，在农产品的生产与保存过程中，贮藏与加工是一个十分重要的课题，随着近些年来科学技术的不断进步与发展，在农产品的贮藏与加工方面也发生了很多的变化，国家进行投资，大力发展农产品贮藏与加工，促进农业发展，提高农民收入，使得整个市场上对于农产品的供给和需求达到一个相对均衡的状态。本文就从农产品贮藏与加工的应用方法方面展开深入探讨。

简介：摘要 : 初中数学作为数学学习的重要基础阶段，在初中数学教学中创新教学方法是很有必要的，在传统课堂教学中学生的积极主动性较差，数学水平也很难有所提升，加强对课堂教学的改进可以使学生在课堂教学中更有收获，从而进一 步提升教学效率。

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简介：摘要众所周知，我们以前传统的数学教学只注重知识的传授，忽视了知识发生过程中数学思想方法的教学。在教材的使用过程中，某些教师也只是把数学思想方法的教学作为一种形式，这将不利于学生数学素养的形成。如何改变这一状况，已形成一个数学工作者有待思考的问题。

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，小学数学是数学学习的基础阶段，是后续深入学习的蓄力过程。随着新课程改革方案进程的推进，对小学数学教学的要求越来越高。要想达到高效教学效果，不仅要让学生吸收其中的知识，还要促使学生综合能力得到提升和发展，对此，教师可以灵活采用多种教学手段，比如创设生活化情境，引导学生进行数学学习。本文将结合实际情况，对基于生活情境的小学数学教学策略展开简要论述，以期许在教学中能趋利避害，使生活情境得以有效利用。

简介：1操作性数学实验方法的概念操作性数学实验是一种新的数学教学和数学学习模式，它是实验者根据实际问题的特点和要求，经过反复思考和研究后，做出某些合理的假设，通过对一些工具、材料的动手与实践操作，引导学生自主探索数学知识，检验数学结论（或假设）的教学活动，这种方法常用于与几何图形相关的知识、定理、公式的探索或验证．

简介：摘要应用文写作教学入手，解决中职学生学习应用文的问题，采取多种有效的方法进行写作训练，让学生在学习训练中过程中，全面掌握应用文基本知识，逐步增强应用文写作素养，提高综合职业竞争能力。

简介：事物的一般性（普遍性）存在于事物的特殊性之中，因此可以从事物的特殊性去认识事物的一般性．在数学解题中，我们也经常这样去寻找解题的方法．

简介：　摘要：初中数学教师应该顺应新课程改革和时代发展的基本趋势，不断提升自身的专业素养和基本教学能力，并有效转变和革新课堂教学的基本方法，以充分实现探究式教学在数学中的实践运用。

简介：摘要：在新课改下，小学数学教师在进行具体教学方案设计时，应当注重培养学生良好的学习兴趣，使其可以在轻松愉快的氛围中更好地掌握数学知识，并获得数学核心素养的显著提升。小学数学课程内容与生活实际之间存在着密切的关联关系，教师可以将生活情境教学法应用于实际教学方案设计。采用创新形式的教学手段进行趣味教学课堂的构建，激发学生深入探索数学学习的积极性，使其更好地掌握数学知识，并获得数学思维意识的显著提升。

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