简介：教学实效性的核心问题是教学的效益。课堂的教学效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。这就需要教师建立开放而有活力的课堂，提高语文课堂教学的效率。

简介：任何企业都由人、财、物三大要素组成,其中“人”这要素起主导作用,“财”和“物”必须通过“人”的运用和管理,才会产生经济效益。人员素质的差别必然会导致经济效益的不同,有时甚至是大相径庭。我国企业的人员素质一般较低,与经济发达国家企业的人员素质相比,存在着一段差距。因而在企业经营管理实践中,无论是对先进科技知识的运用,还是科学管理知识的实施,都常常显得无法运用自如;为改变企业经济效益不佳的状况而采取的种种措施.在企业实际应用过程中也常常显得力不从心,步履维艰。所以,提高人员素质,将先进科学技术转化为现实生产力,将科学管理知识合理应用于企业经营实践,从而使企业经济效益迅速提高,已是现实的要求。

简介：铂电阻作为温度传感器在实际温度检测控制系统中应用广泛，本文提出一种利用双积分A／D转换原理改善铂电阻测温的线性度的方法，并给出双积分A／D转换器件ICL7135与单片机硬件接口。

简介：分析了中空玻璃的节能原理，阐述了影响隔热性能的因素，提出了提高中空玻璃性能的措施。

简介：结合中学的教学实际,提高学生的动手能力,是师范专科学校教学改革的一项任务,也是提高教学质量的一个措施。目前,中学,特别是农村中学动物教学条件差,设备简陋,模型、标本廖廖无几,实验开出率很低,教师往往只能照本宣科,学生学起来感到枯燥乏味,甚至产生厌学情绪,严重影响教学效果。因此,对师

简介：政府是从事管理、控制、协调、组织社会经济文化等事务的公共权力组织，行政效率高，有利于社会进步，经济发展：而行政效率低下，则阻碍社会进步和经济发展，不利于社会稳定。当今世界正处在大变革的历史时期，世界正向着多极化方向发展，国际经济竞争日益激烈。着

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简介：提高英语总复习效果的几点做法大庆市杜蒙自治县第二中学孙玉凤在以往的英语中考总复习中，我们基本是采用“课课过”的方式，即把初一到初三的课程一册一册，甚至一课一课地复习。这种复习模式使得各单元、各册教材的内容完全独立，结果知识依旧是知识，并没有转化为学生...

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简介：<正>中医培养研究生,是空前之举,缺乏经验。我一九七八年开始承担培养“温病”专业硕士生,迄今已招收六期,共十五名。下面谈几点个人的体会。一、重视选材严加考查没有好苗,难成栋梁,没有良才,焉建广厦。要培养高质量的研究生,关键在学生的素质。在招生时,是否按照培养目标,认真考核,德才并重,择优录取,是能否真正培养出人才的一个重要环节。为此,我认为命题是选好苗子的最基本的一步。所命之题,既要符合考生水平而不能过深、过

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简介：小学语文是实施素质教育的重要学科,教材中蕴含着丰富的创新教育资源,有利于培养学生的创新精神;发展学生的创造思维能力。因此,小学语文教学进行创新教育是教育改革发展的必然趋势,也是深化素质教育的重要举措。以往的教学方式是“以教师为中心”,学生只是被动地接受,而新课程则要求“构建自主、开放、探究的学习方式”。新课程认为“教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。在这些富有时代特征、与时俱进的教学理念下,教师要运用科学的教学方法,营造出充满生命活力的课堂氛围,以达到有效的学习效果。微课的运用就符合这个特点,教师设计与教学主题相关的教学内容,将知识的重点、难点、疑点通过微课来解答,学生在家看微视频,完成知识的学习,而课堂则变成了师生之间和学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。

简介：学生的自学能力包括：阅读能力、计算能力、独立思考和综合分析能力等。在这些能力中，阅读能力最基本，阅读可以获得更多的信息。自学能力的培养和提高，必须在教师的指导下，通过学生自己动脑、动手、眼看、口讲等活动逐渐达到。这样，学生经过自己的努力，既能掌握扎实的基本知识和基本理论，又能掌握科学的学习方法，不断提高分析、解决问题的能力，使之终身受益。本文就物理教学中指导学生阅读，提高学生自学能力谈点个人经验和体会。

简介：开展教研活动提高专业教师水平绥化地区教育学院裴丽君同普通教育一样，要提高农职业技术教育的质量，关键也是提高教师的素质，而且主要是专业教师的文化业务素质。我们绥化地区是个农业地区．农职业技术教育的状况，直接关系着全区经济的发展。然而，由于地域大，办学水...

简介：摘要实施教育创新，必须提高语文教师的素养，树立教师的理想和抱负，提高自身的综合素质。新课程改革对传统教师的教学思想和观念都是一次质的革新，这就意味着对教师的思想观念以及教学行为都提出了更高的要求，特别是语文教师，更要追求一种轻灵、淳朴但不缺乏创新的教学艺术。

简介：团队精神的精髓是以团队利益为重，同舟共济，共创佳绩。提高行政效率，必须打造优良的团队精神，组建高效团队，尤其是组建高效的管理团队，充分发挥团队精神。

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简介：作为初中生物教师,就应该注意激发和培养学生学习生物的兴趣,能把学生的兴趣转化为乐趣,再把乐趣转化为志趣,最终促使学生积极、主动、愉快地学习生物学知识。