简介：2014年下半年,《国家学生体质健康标准（2014年修订）》一时成为高中同学微信群中的火热话题,看着大家从担心体育综合成绩不及格不能毕业,抱怨还要拿出时间去锻炼,到一路吐槽学校体育课完全提不起兴趣,我突然想起一个有趣的段子：2013年西马仑台风带来的暴雨致使厦门大学被淹,学生在网上晒出＂到厦大看海＂的照片并纷纷调侃＂终于明白厦大为什么要开爬树课、帆船课,游泳还是必修了,在厦大这简直是必备生存技能。＂别的暂且不说,相比其他大学多局限于田径和一般的球类等传统体育课程,厦大在可选择的种类上就已完胜。

简介：多年的体育教学实践证明，在体育教学中，教师对教材重点、难点的透彻领会，以及灵活多样的教学方法、丰富多彩的教学内容、优美的教学语言、形式多样的评价制度等，是让学生对体育课产生兴趣的良方。

简介：随着社会经济的飞速发展、休闲活动的兴起，休闲体育也作为一种新的社会文化和经济现象越来越成为政策和学术研究的焦点。探讨休闲体育的价值，阐述休闲体育的发展趋势，指出我国休闲体育的发展存在的问题及对策。

简介：高中体育选项教学已经开展了一段时间，在没有更多的模式、更多经验参考的前提下，如何能够顺利的开展选项教学相关工作，使得教师能够顺利的完成各项教学任务。据调查，我市各区、各校，对于高中体育的课程改革实施都不尽相同，各校都是根据指导政策结合本校实际情况制定具体的实施方案。我们通过多年的实践、思考、调整、总结，摸索出一套切实有效的方案，使得选项教学工作能够开展得更加趋于合理化和科学化。

简介：在体育教学过程中，对中、小学体育而言，提高教学的趣味性，让学生在欢快、愉悦的气氛中参与课堂练习，完成强身健体，锻炼意志，陶冶情趣的目的，是对每一堂体育课的基本要求。通过对教师在体育教学中采取的育人方法的探讨，为引导和调动学生的体育兴趣，提高教学质量提供一些意见和参考。

简介：大学体育能使学生处于相对的状态中.以提高自我意识和主体意识为载体.使个体心理活动发生作用,大学体育是学生心理变化的主导者,在学生个性形成的过程中,起着潜移默化的作用,并积极影响着学生个性智力的发展.

简介：

简介：现代体育已经在人类的社会生活中构成了一种独特的文化现象,是涵盖整个体育运动领域的一种社会文化.研究和探索高校体育文化内涵与构成,就是要把握它变迁的方向,从更高的角度--人的存在与发展的角度去认识了解体育文化与人的全面和谐发展.构建和实施适应现代社会所需求的有中国特色的高校体育文化系统,使高校体育文化在培养具有现代素质的人的方面摆脱当前力不从心的局面,使之有较大的改善和进展.

简介：当今人们的生活观念在潜移默化中发生着转变，关注休闲体育、参与休闲体育、体验休阑体育，已成为人们对时尚生活的一种需求。休闲体育专业的出现，正好符合当今时代社会经济发展的需要。它与快节奏、高效率、强竞争的社会步调形成互补，成为现代人娱乐身心、结交朋友、保持体能、平衡心态、回归自然的重要方式。

简介：通过深入分析《全民健身计划纲要》出台的原因及其与学校体育教育的关系，揭示出学校体育教育在全民健身活动中的重要性。并结合自己的教学实践，对学校如何在全民健身活动发挥其应有的功能提出自己的见解和主张。指出转变传统体育观念、树立全方位的体育意识和改变陈旧的教学模式、开展阳光体育运动是学校体育教学贯彻全民健身思想的有效途径。

简介：

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简介：在体育教学时要对学生进行必要的卫生教育，使学生懂得如何用医学知识来指导自己科学的饮食和锻炼身体．

简介：武术作为我国传统体育项目,深受学生的欢迎。文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,依据武术的特点,结合小学生的生理、心理特征,从运动强度和运动负荷等体育视角下进行武术操创编,体现了武术的娱乐、健身和教育价值,为武术的普及和发展起到了推动作用。

简介：

简介：对目前我国学校课外体育活动普遍存在的重视不够、疏于管理、内容陈旧、封闭自守等现象进行了初步的分析,并在此基础上提出了相应的对策.

简介：随着科学技术的迅猛发展,现代社会生产生活发生了巨大的变化,同时也给人类带来了一些负面效应。体育锻炼是现代人增强体质、预防疾病、调节心理、娱悦身心、适应社会的有效方式之一,在现代社会生产和生活中具有积极的作用。

简介：在小学阶段的体育教学工作中，渗透德育教学，可以更好地为学生的身心健康成长提供保证。体育教师在进行体育教学的过程中，需要针对学生的特点、心理素质、身体素质、意志品格等不同的情况，科学地进行德育渗透，有效提高教学水平，更好地履行教师教书与育人的职责。本文对于现阶段小学体育教学相关问题进行了分析，阐述了如何在体育教学中进行德育渗透。

简介：新的课程标准对体育教师的知识结构和教学能力提出了更高的要求，作为培养体育教师主渠道的高等体育教育专业应当适应新体育课程改革的需要，建立适应新课标的体育教育模式。

简介：摘要体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。如何有效开展体育课程改革，我认为应当是以系统的、有层次的、可操作的实施策略为依据，并对体育教学策略、建构学习、自主学习、合作学习的体育教学策略体系等方面进行了初步探索和反思，为更好的完成教学目标和提高教学质量提供依据，从而切实有效地开展体育新课程改革。