简介：随着《军事体育训练改革发展纲要》的贯彻落实和《军事体育训练与考核大纲》的部队试训,我军的军事体育训练已经发生并将进一步发生着重大而深刻的变革。为适应新形势新变化,着力解决军事体育管理组训人才紧缺与军事体育训练科学化、正规化、实战化的现实要求还不相适应的矛盾问题,作了深入思考,提出了三点意见：一是要牵住军事体育训练改革发展的＂牛鼻子＂,逐步建立完善训练管理组训体系,加强训练管理组训人才队伍的建设;二是要把好军事体育管理组训人才培养的＂关键点＂,从军事体育参谋和训练骨干的岗位需求出发,区分类别,突出岗位能力素质的培养和提高;三是要实现军事体育管理组训人才培养的常态化,培育和建立军事体育管理组训人才培训的三级体系,不断提高培训质量和效益。

简介：随着我国体育事业的快速发展,全民健身、阳光体育运动等政策的深度实施,对体育专门人才的需求日趋强烈。笔者针对我国体育硕士专业学位研究生培养模式的发展现状,全面分析全日制体育硕士专业学位研究生培养模式存在的现实问题和发展困境。研究发现：体育硕士专业学位研究生培养存在＂入口＂和＂出口＂间的矛盾,致使学生的应用性实践能力不强;导师队伍建设科学性不足;体育硕士专业学位研究生学制短与学位论文质量间的矛盾,使得论文的实践性和应用性不足;体育硕士专业学位研究生实践基地与学生实际需求的矛盾,使得合作存在表面化和形式化现象。针对以上问题,提出以下创新路径：进一步强化体育硕士专业学位研究生课程建设;采用双导师制,并形成互补机制;提升体育硕士学位论文的质量,强化针对性;强化培养基地建设,创新体育硕士培养模式。

简介：基于“复合型”教师的理论思辨，提出体育院校“复合型”教师的定义和素质的结构构成，并以知识结构为例进行了现状调查，指出当前体育院校“复合型”教师的知识结构存在的缺陷与不足，提出对策与建议，为高等体育院校学科和术科教师的转型提供参考。

简介：以淮南师范学院休闲体育专业人才培养实际运行状况为考察对象，在调查研究的基础上重点分析了现行模式存在的问题，并以此论证了推行“H”型人才培养模式的可行性、必要性及实施路径。

简介：未来高技术战争的高度机动性要求作战人员要具备良好的身体素质,本文从质量建军的角度出发,重点阐述在现代高技术战争的条件下军事体育人才培养的目标、方向和要求,提出优良的政治素质、掌握高科技知识和具有较强的环境适应能力是现代军事体育人才培养的主要内容。

简介：通过对体育院系健美操操化动作的设计以及实验研究,表明基本步伐及动作练习对于提高学习效果,培养学生的兴趣爱好,发展学生的协调性、一致性以及对成套教学中动作之间的连接和路线的改变等综合能力的培养都有非常重要的意义.

简介：通过对四川省青少年田径后备人才培养现状的调查与分析,发现人才数量呈逐年递增趋势,来自农村、乡镇的比例较高,但是大部分参加训练时间短,专项基础较差,可塑性强。教练员选拔人才的渠道较为单一,高校成为人才的主要流向。虽然训练中教练员和运动员能发挥主观能动性,积极面对困难和挫折,但是在认知上存在偏差,都以自身作为决定训练效果的主体,容易犯急功近利的错误;后备人才每年参加比赛的次数太少,尚不能达到教练员的期望;尽管后备人才都普遍认为文化学习重要,然而实际的文化学习成绩却非常差。

简介：北师大实验中学是北京市国家级基础教育示范校,以＂治学严谨,育人有方＂享有盛誉。从2002年开始,先后与＂北京市西城区少年业余体校＂利用地域相近优势互补办学、与＂北京市游泳运动学校（陶然亭体校）”资源互补共同携手、与“北京市体育局（北京市木榍园运动技术学校）”深化合作共同探讨“新时期普通校园培养高端竞技体育人才模式”的实践研究，已取得初步成效。

简介：采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对成果导向教育理念内涵进行深入剖析,结合体育专业本科生专业能力现状,提出：树立成果导向教育能力培养教育教学理念;强化学科内涵,树立大体育观念;依据社会需求,形成专业方向与特色;剖析体育人才的核心能力,引导学生未来职业定位;构建灵活多样课程体系、满足不同需求;整合课程知识点,创新教学方法等提升体育类本科生专业能力的策略。

简介：在现代社会中，人的社会适应能力越来越受到教育者的关注，因为适应能力高低对个人生活和工作的影响程度不亚于身体健康状况和知识掌握的影响。传统的体育教学忽视了对学生社会适应能力的培养。在《体育与健康》课程中，设置了社会适应学习领域，这将有助于教师在体育教学过程中加强对学生责任感及体育道德行为的培养。

简介：武汉体育学院充分利用体育学学科优势,以湖北省拔尖创新人才培育试验计划实施为契机,组建试验班推动体育类拔尖创新人才培养的实践探索.试验班融合大类培养与个性化教育,构建“2＋2”课程体系;积极推进以学生为中心的教学改革;搭建覆盖人才培养全过程的创新体系和实践平台;以开放体系和创新机制为保障,营造积极向上的育人氛围.

简介：阐述了＂人文＂和＂人文素质＂的内涵以及运动员大学生的人文素质的特点,分析了我国体育院校现行人文素质培养模式及其存在的问题,基于维果斯基的＂最近发展区理论＂和建构主义教学观,提出建立以体育文学为特色的运动员大学生人文素质培养平台的模式。

简介：骨干人才培养是有效落实《军事体育训练与考核大纲》试训论证任务、全面推进军事体育训练改革的现实需要。以军委总部关于军事体育训练指示精神为指导,从顶层设计、目的意义、组织实施等三个方面,对抓好骨干培训和《军体大纲》试训谈了几点看法。

简介：提高冰雪体育项目水平,使我国的冬、夏季体育并行发展是我国真正走上体育竞技强国的关键,黑龙江省是冰雪资源大省,哈尔滨体育学院是我国冰雪运动人才培养的主要基地。建设冰雪人才培养国家重点实验室,以冬季奥运会项目的科学研究和发展我国冰雪体育产业的科学研究为重点,针对我国冰雪运动项目科学研究能力不足和我国冰雪体育人才不足等现状,提出突出学院冰雪特色、加强教师队伍建设、完善学院基础建设等途径,以及发展我国冰雪体育产业的科学研究和冬季奥运会项目的科学研究等研究方向,为我国的冬季体育项目人才培养提供理论支撑。

简介：百年大计,教育为本,教育大计,教师为本.搞好学校体育工作,直接取决于教师的综合素质和管理能力.没有高水平的教师队伍,就没有高水平的高等教育,提高体育教师队伍素质对完成学校各项工作任务具有关键性作用.

简介：12月29日,南京体育学院隆重举行纪念改革开放40周年暨培养百名世界冠军庆典活动。南京体育学院始建于1956年,是江苏省唯一一所独立建制的体育高等学府和重要的省级竞技体育训练基地。学校现有4个校区、12个教学单位、3个训练单位和11支省优秀运动队,培养了国家体育总局原局长袁伟民、中华全国总工会副主席蔡振华等一大批体育行业领军人物和15位奥运冠军、101位世界冠军,被誉为“世界冠军的摇篮”。学校取得的辉煌办学成绩得到了党和国家领导人、上级领导部门]和国内外各界的充分肯定,多次获得国家和省级嘉奖。

简介：<正>我是来参加“全国体育学院教材讨论会”的。利用这个机会了解了学院的一些情况,加深了我对西安体院的印象。我觉得西安体院这几年的变化是很大的,进步也是很快的。今天召开的“教学研究学术报告会”,就反映了西安体院的老师们善于运用现代的科学理论和科学技术,指导教学实践,总结教学经验,把这个学院建设成一个教学、训练、科研的中心,进行了可贵的探索,迈出了可喜的一步,这是值得祝贺的。在来西安前,我参加了“贺龙的体育思想讨论会”领导小组会议。会上选定了将于6月

简介：修订《军队院校军事基础课程教学基本要求》是贯彻落军委总部相关指示精神和顺应人才培养实践创新发展的要求。修订时必须遵循基础性、整体性、渐进性、规范性、差异性、指导性等原则,立足实战化训练需求和新型军事人才素质构成,对相关课程设置和要求进行修订。

简介：为解决社会对体育艺术人才的需求,进一步完善体育艺术人才培养模式,提高办学水平。采用文献资料法、专家访谈法、定性分析法等研究方法,对哈尔滨体育学院体育艺术系探索出的＂冰陆结合、体艺融合＂的办学模式进行梳理总结,总结出表演专业人才培养目标、要求,表演专业人才培养课程体系等人才培养方案;提出加强师资队伍建设使教师结构更为合理,博采体艺融合之长,彰显冰陆结合特色,优化专业结构,打造专业品牌等应注意的问题,为我国北方地区体育院校表演专业建设、课程改革和人才培养提供参考和借鉴。

简介：新校园足球启动已近3年,各省市地方学校充分利用各自的优势开展了多种形式的校园足球活动,取得了初步的成果。但在快速发展的过程中及发展到一定程度时,新校园足球却遇到一些诸如运动员出路狭窄、教师教练缺乏、校园场地不足等新的困境。这些困境从“学”“教”“用”3个方面制约了新校园足球进一步延伸发展。德国青少年足球运动员培养非常成功,对我国校园足球的发展提供了借鉴的样板,通过分析其成功的因素来解决我国新校园足球发展所遇到的新困境,结合我国新校园足球发展的实际情况,提出新思路,进而促进新校园足球的更好发展。