简介：论文摘要

简介：

简介：

简介：王朔说他的房子是徐静蕾给买的,又说这些年他与徐一直同居,当然还说了他死后他的一切都给了徐。(见近来各种媒体的报道,恕不一一列举)别的学者看了这些话,也许

简介：英汉两种语言的差异导致翻译转换时主位推进模式的不同。英汉科技文摘中主要的转换类型有:放射型---阶梯型、阶梯型---放射型、聚合型---放射型、放射型---交叉型。放射型和阶梯型主位推进模式的使用频率较高。是由科技语篇的特征所决定的。英语中的聚合型、汉语中的交叉型是由不同的思维习惯造成的。

简介：摘要随着我国社会主义市场的不断深入，社会主义市场经济对人才的需求也逐渐趋于多元化。为了适应市场多元化的人才需求，中等职业学校也在不断进行改革，不断提升职业学院学生的综合技能，大力培养学生们的实际操作能力，成为了当前职业学校改革的一个重要目标。笔者就当前中等职业学校的教学现状和改进措施进行了一下分析。

简介：

简介：摘要高数在教学的过程中，经常出现很多学生厌倦高数教学的情况，这也是因为高数自身知识比较复杂的因素，所以教学的效果一直都不是非常的理想。但是随着科技不断的发展，多媒体教学已经逐渐的深入到了高数教学的模式中，“微课”的出现彻底的改变了传统的教学模式，也让更多的学生能够主动的接受知识的传送。所以本文将针对“微课”视角下的高数教学模式进行剖析，希望能够通过本文的阐述提高高数的教学质量。

简介：素质教育是当今教育关注的热点,如何提高学生自身的素质和学习效率,也是每个教育工作者的最关注的问题,在新课改的趋势下和新的高考形式下,每一个学校都在进行课堂教学的改革的尝试,我学校也开“3+1”五步六环学案教学模式。我们所提出“3+1”五步六环学案教学模式即概括为预习案、探究案、巩固案三案加一个学习收获,五步即概况为课堂引入,课堂学习,课堂评价,教师点拨,课堂练习。六环即概况为问题导入,预习新知,探究学习,随堂巩固,学习收获,作业。

简介：摘要;初中数学是多数学生都不太感兴趣的学科，创设初中数学多样化课堂，是提高学生对数学兴趣的有效途径，本文从初中数学的多样化课堂的意义入手，探索了如何创设提高学生对数学的兴趣，提升课堂教学的有效性的高效课堂模式。

简介：我国动漫产业要得到健康持续快速的发展,必须构建完善的动漫产业链。新媒体可以在一定程度上弥补产业链的开发论证环节缺失,作为动漫作品的传播、营销与交易平台,优化动漫产业链结构,为我国动漫产业链模式的构建提供了新的思路与机遇。我国动漫企业必须与时俱进,结合自身优势,充分利用新媒体平台,努力打造多元化的动漫产业链。可以预见,在不远的将来,新媒体将会在我国动漫产业链中担当更为重要的角色。

简介：摘要随着科技的发展，人们获取信息的方式变得更加多样化，从而进一步提升了人才对信息、知识储备量的需求。图书馆是人们获取知识的主要场所。为了适应时代的进步，满足人们不断增加的知识需求，图书馆的管理事项和管理模式需要进行合理的变革和更新，采取更加科学有效的管理方式，增加图书馆的服务功能，使图书馆能够更好的为人们提供信息和服务。

简介：

简介：

简介：摘要随着全球化进程的日益发展壮大，我国开始积极寻找与国际对接的方式方法。近几年来，这一观点也成为各界博物馆同仁们的共同追求，并且同仁们也将此不断的付诸于实践，力求达到新高度。随着这种共识的确立，我国一批批博物馆也渐渐地开始走向了国际化、潮流化之路，并且开始活跃在世界各大博物馆之中。与此同时，加大力度推进文化志愿者的活动也成为我国博物馆迈进国际化进程的另一重要内容。

简介：摘要近年来，大学生就业难已经成为社会关注的热点，在激烈的市场竞争中毕业生因就业能力导致的就业弱势地位愈加明显。当前，教育主管部门把就业率作为高校办学水平评估、专业设置调整、招生规模增减的重要监测指标。培养大学生就业能力，增强其在就业市场中的竞争力是提高就业率的有效途径。本文以黑龙江八一农垦大学为例，阐述大学生就业能力培养模式构建的有效途径。

简介：摘要进入新世纪,特别是党的十九大以来,党校教育面临着新的形势和新的任务,党校教育特别是区委党校的教育要转变观念,在教学模式上走改革创新之路,以适应大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求。

简介：摘要人性化的大学教学管理制度不仅要体现人文精神和人文关怀，也要体现对师生个体价值及人格尊严的尊重。提出大学教学管理制度人性化要建立在人性价值实现的基础上，在树立“以人为本”、柔性管理、民主管理的理念的指导下，建立和实施科学的人性化大学教学管理。

简介：

简介：摘要教学是师生之间双向互动的过程，尤其对于小学数学这样一门兼具工具性与结构性的学科而言，不仅是一门学科，更是一门增强学生思维能力的课程，要提高小学数学教学质量，需要深入分析新课改要求，在实际教学中探索新的教学模式。探究式教学法正是在目前教育体制下应运而生的一种新型教学模式。教学实践表明，在小学数学教学中应用探究式教学能够有效提升学生的积极性，探究式教学是符合小学数学学科特点和小学生身心发展特点的教学模式，它的运用可以促使学生主动思考，创建良好的课堂环境，使学生在进取、自由、热烈的氛围中，在教师精心设计的教学情境中，实现自主合作、探究学习，体现其主体性。