简介：【摘要】目的：探究糖尿病足高危患者采用延续性护理对足部护理知识与患者自我管理能力的影响。方法：2022年7月-2023年7月，选择糖尿病足高危患者80例进行研究，经随机数字表法分为观察组（共计40例，实施延续性护理）、对照组（共计40例，实施常规化护理）。结果：观察组足部护理知识掌握度评分及自我管理能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：糖尿病足高危实施延续性护理，可提高足部护理知识掌握度及自我管理能力，值得临床推广。

简介： 【摘要】目的 :探讨高血压、糖尿病患者参加自我管理小组活动及掌握健康知识对血压血糖控制效果的影响。 方法：选取我院 2019 年 4 月至 2020 年 4 月收治的 80 例糖尿病、高血压 患者，均 40 例， 运用自我管理小组活动及掌握健康知识干预 ，对比两组患者中高血压患者在干预前后的 SBP 、 DBP 效果，对比两组患者中糖尿病患者的血糖指标。 结果： 糖尿病患者自我管理后的空腹血糖、餐后 2h 血糖、糖化血糖蛋白均小于自我管理前， 差异具有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ）， 高血压患者自我管理后的 SBP 、 DBP 均比自我管理前低， 差异具有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论：对高血压、糖尿病患者使用自我管理小组活动和掌握健康知识管理方法能够激发控制疾病的积极性，使他们能够更多地自我管理过程，这对于控制疾病的发展和改善病人的生活质量是非常重要的。

简介：【摘要】目的：评价基于 3D 打印技术的研究生《中医骨伤科学》案例式教学案例库在研究生教学中的应用及对研究生相关知识的作用。 方法：从我校选取 2020 年 2 月到 2020 年 6 月期间以中医骨伤专业研究生 82 人为调研对象，均分为对照组和观察组，各 41 人。对照组接受一般教学方式，观察组采取基于 3D 打印技术的案例式教学案例库方式，对比两种教学方式的应用效果。 结果：观察组教学总有效率高于对照组（ P<0.05 ），差异有统计学意义；观察组相关知识掌握情况优于对照组（ P<0.05 ），差异有统计学意义。 结论：在研究生教学中应用基于 3D 打印技术的案例式教学案例库效果明显，有助于研究生在较短时间内掌握骨折脱位诊疗知识，适用于临床教学推广。