简介：摘要目的通过对48例晚期癌症患者实施临终关怀，让这些饱受病痛折磨的人最终能舒适地、有尊严地而又无憾走完人生最后旅程。方法以临终关怀理念为指导，通过临终关怀及各项护理措施，给予患者全面的关怀和照顾，延长患者存活时间，减轻患者痛苦，提高生命质量，使患者安详、平静地完成生命历程。结果临终关怀在一定程度上起到了改善癌症晚期患者生存质量的目的。结论各种护理措施配合得当，才能够做到给癌症晚期患者以人性化的护理，帮助患者走完人生最后一段旅程。

简介：摘要目的对人性化关怀在宫外孕患者护理中的应用效果进行分析。方法选取我中心2016年1月—2017年12月收治的70例宫外孕患者，将之随机分为研究组35例，对照组35例，给予对照组患者常规护理，研究组患者给予人性化关怀。观察并对比两组患者护理前后焦虑抑郁评分以及患者对护理服务满意度。结果相较于对照组患者，研究组患者焦虑、抑郁评分改善更加显著，差异显著（P＜0.05）。相较于对照组患者，研究组患者对护理服务满意度明显更高，差异显著（P＜0.05）。结论应用人性化关怀对宫外孕患者进行护理，能够有效的改善患者的焦虑、抑郁情绪，提高患者对护理服务的满意度，值得推广应用。

简介：摘要人文素质是医学人才素质的核心，然而我国现行的医学教育，更多的注重专才教育，而忽视了对学生人文素质的培养，从而造成医学生人文精神的缺失，因此，要转变医学教育理念，改革传统的医学人才培养模式，营造良好的人文教育环境，努力构建科学教育与人文教育相融合的人才培养模式。

简介：摘要随着我国高等医学教育地不断发展，如今医疗技术水平迈向更高的领域，而医疗事故、医疗纠纷、医患关系紧张的问题也凸显，归根结底源自医生医德医风的缺失而造成的。因此，加强医学生人文素质培养是刻不容缓的事情。该文结合实际，从带教老师方面着手，利用教学资源、改变教学方法，整合医学和人文课程，从而提高医学生人文素养。

简介：摘要目的研究并探讨护士的人文素质在对患者的临床护理中的应用。方法对于我院一个病区的在职护士进行必要的人文素质培养，分析培养前后护士的人文素质以及临床综合功能。选择我院2008年2月—2010年2月住院的150例患者，按照时间将患者分为观察组与对照组，将2008年2月—2009年2月的75例患者设为对照组，将2009年2月—2010年2月的75例患者设为观察组，患者在入组后均给予常规的医疗以及生活护理，观察组的患者在这个基础上增加给予人文关怀护理，临床上的具体应用表现为为患者营造较为良好的住院环境以及和谐的人文环境，并且给予患者一定的健康教育和必要的心理干预。结果所有护士在经过一段时间的人文素质培养后，临床综合能力有了较为显著的提高，前后对比差异具有统计学意义（p<0.05）。观察患者在护士接受人文素质培养前后的心理状态、对护理服务的态度以及满意度均有了一定的提升，前后对比差异具有统计学意义（p<0.05）。结论对于在职护士的人文素质的培养，能够提升护士自身的人文素质以及临床综合能力，对于患者，给予人文关怀护理能够显著改善其心理状态，提升其对于医护工作的满意度。

简介：摘要目的探讨人文护理对于初产妇妊娠方式的影响。方法选择在本服务站建档分娩的产妇80例，随机分为治疗组与对照组各40例，对照组在妊娠期间给予常规护理，治疗组在此基础上给予人文护理。结果治疗组的剖宫产率明显低于对照组，而自然分娩率明显高于对照组，对比差异都有统计学意义(P<0.05)。治疗组的新生儿窒息发生率明显低于对照组(P<0.05)，而产后5分钟Apgar评分对比差异无统计学意义。结论人文护理应用于初产妇能促进自然分娩与新生儿的健康，值得推广应用。

简介：摘要目的通过实施护理关怀改善检查患儿的心理行为。方法对100名心脏彩超检查的患儿进行分组护理，对观察组50名接受心脏彩超检查的患儿实施护理关怀，与对照组50名进行常规护理的患儿护理前后心理行为作比较，观察护理关怀对患儿检查配合心理行为的影响。结果观察组一次性顺利完成检查成功率明显高于对照组（观察组82%，对照组58%），经护理关怀后的患儿的不良心理状态改善远远高于对照组（不配合型对照组为84%，观察组降低为52%，p<0.005；配合型由对照组16%，提高至观察组48%，p<0.005），前后差异有显著性。结论通过护理关怀可以改善心脏彩超受检儿童的心理行为状态，通过正面影响，提高一次性顺利完成检查的成功率，并保证了影像图像的质量。减少了镇静剂的使用和重复检查，达到有效制动。

简介：摘要本文通过开展对社区临终病人的全面灵性照顾，在面对患者时，能做好对患者的关怀与照顾，充分满足其灵性需求，从而探讨分析灵性照顾在社区临终关怀中的应用效果，充分体现出以人为本的科学发展观，同时也是现代社会发展的需要，也使公共卫生资源得到了合理的分配与利用。

简介：摘要目的本研究就再入院老年冠心病患者探讨家庭关怀及其护理对策分析，提高病人长期生存质量，提高冠心病专科护理水平。方法收集再入院冠心病患者，采用家庭关怀情况调查表调查分析。结果家庭功能良好者32.6%，家庭功能障碍54.8%，家庭功能严重障碍12.6%。研究显示，家庭功能障碍患者，健康功能差；家庭关怀程度越高，患者的健康功能损失越小，再发病可能小。结论认识老年冠心病患者家庭关怀重要性，改善患者家庭功能，提高冠心病患者生活质量，提高病人长期生存质量；丰富冠心病护理理论内涵，指导临床护理实践，提高冠心病专科护理水平；有着重要的理论意义和实践意义。

简介：摘要临终关怀作为近代医学领域中新兴的一门边缘性交叉学科，是社会的需求和人类文明发展的标志。作为重症病人的专门护理病房，ICU比其他任何科室更有机会、有必要，并有责任开展针对临终病人的临终关怀工作。本文从临终关怀和ICU病房的联系着手，探讨了临终关怀在ICU病房的意义，并提出可操作性的实践方案。

简介：摘要目的分析护理关怀在ICU危重患者护理中的应用价值。方法首先选取2013年3月至2015年3月期间未实施护理关怀的患者66例，其次选取2015年4月至2017年4月期间实施护理关怀的患者70例作为研究对象。按照护理方法，未实施护理关怀的患者分为对照组，实施护理关怀的为观察组。对比两组患者的心理状态以及护理满意度。结果观察组患者的心理状态明显优于对照组，P<0.05；在护理满意度方面，观察组明显高于对照组，P<0.05。结论ICU危重患者经过护理关怀后，患者的心理状态以及护理满意度明显提升，适合临床推广应用。

简介：摘要目的探讨临终关怀护理对老年癌症患者的意义。方法采取回顾性研究，共108例老年癌症患者，分组依据为是否实施临终关怀护理；其中对照组占45.37%(49/108)，仅采取基本护理；观察组占54.63%(59/108)，在对照组的基础上，实施临终关怀护理；对比两组住院期间的抢救率、死亡率、护理满意度及护理前后的生命质量。结果观察组住院期间的抢救率、死亡率均小于对照组，护理满意度大于对照组，护理后的生命质量高于对照组，差异显著(P＜0.05)。结论临终关怀护理有助于改善老年癌症的心理状态、提高生命质量，可能与端正患者对生死观、价值观的态度密切相关，值得进一步研究应用。

简介：摘要对我院2012年6月～2013年6月140例原发性高血压导致的脑梗塞患者进行关怀型护理，针对性的进行高血压、脑梗塞疾病知识的指导和心理护理。结果关怀型护理可以使原发性高血压得到有效的控制，极大的提高了患者的生存质量和对我科的满意度。

简介：摘要目的为晚期癌症患者提供生理、心理、和社会的全面支持与照护，其不以延长临终患者生存为重，而以提高患者临终阶段的生命质量为宗旨。方法对38晚期癌症患者，从减轻疼痛、心理护理、饮食护理上对患者关心，并对家属进行关怀和照护。结果减轻患者的痛苦，让其平静地面对死亡。结论因人而异对晚期癌症患者提供无微不至的临终关怀，使其安宁的走完人生的最后路程。

简介：摘要高等学校实验室是进行实验教学，开展科学研究的重要场所，是高校发展的重心。因此，如何更好地建设实验室，推动实验教学一直是值得探讨和研究的问题。本文结合笔者所在研究院的实际情况，以及对实验室人文建设的探索，从各个方面剖析如何通过加强人文建设而促进研究所和实验室的飞速发展，并探讨这些措施的重要意义。

简介：

简介：摘要人文素质教育是高等医学院校教学过程中重要组成部分之一，不仅能够有效树立医学院学生职业道德意识，还有利于提升医学生综合素养。医学院校在开展教育教学活动时应适当渗透人文教育，引导学生树立正确的职业道德观念，增强学生心理素质，促进学生全面健康发展。基于此，本文重点探究当前高等医学院人文教育的改革途径与策略。

简介：摘要目的探讨人文护理在儿科门诊输液中的护理效果。方法对我院2013年12月-2014年12月在儿科门诊输液室接受治疗的3000例儿科疾病患儿资料进行分析，根据不同护理方案将患儿分为对照组和实验组，对照组实施常规护理，实验组实施人文护理，比较两组护理效果。结果实验组1290例患儿配合，静脉输液依从性为86%，高于对照组（63.3%）（P<0.05）；实验组一次穿刺成功率为98.9%，显著高于对照组（80.4%）（P<0.05）；实验组护理缺陷发生率为0.27%，显著低于对照组（1.4%）（P<0.05）；实验组家属满意度为93.3%，显著高于对照组（82.7%）（P<0.05）。结论儿科门诊输液过程中实施人文护理效果理想，值得推广使用。

简介：

简介：摘要目的深入了解临床护士对护士长关怀行为的真实感知，为人性化护理管理提供借鉴依据。方法采用现象学研究方法，以目的抽样法，深入访谈20名临床护士，并采用Colaizzi分析程序对访谈资料进行整理和分析。结果归纳为3个主题(1)促进护士职业生涯发展的行为(2)公平公正的管理行为(3)协助护士平衡生活与工作的行为。结论护士长营造良好的工作环境，促进护士职业的发展；加强非权力性影响；了解并满足护士合理需求对护士进行人性化关怀管理。对稳定护理队伍和提高优质护理质量起到积极作用。