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  • 简介:摘要:目的:探讨医院护理行政管理体制在教学活动中的实践应用。方法:研究时间为2020年2-9月,研究对象为此期间在我院参与实习学习的64名护生,按照教学管理的差异将其分为常规、行政两组,比较两组实习生的考核情况及实习生满意度。结果:常规组实习生的理论成绩及实习成绩考核分数均低于行政组,其满意度为71.88%也要低于行政组93.75%,P<0.05。结论:在临床教学管理中中,要求实习生按照院内行政管理制度参与实习,更有助于提高其学习效率和实习质量。

  • 标签: 行政管理体制 临床实习带教 实践价值
  • 简介:摘要:进入云教育时代,云技术迅速发展,为中职教育带来了新契机。在中职医学教学中,立足云教育模式,不断改革与创新教学内容、方法,可确保医学教学取得优良效果。鉴于此,本文围绕云教育模式,分析中职医学教学改革创新时存在的不足,并进一步地阐述了引入云教育模式进行教改时要遵守的原则,最后针对如何创新教学改革途径提出了几点建议,希望能为教学同行带来参考价值。

  • 标签: 云教育模式 中职 医学教学 改革创新
  • 简介:摘要:随着我国老龄化人口的增加,对于老年照护人员的需求也正在增加。课程思政是教学内容的一部分,老年群体是最需要照顾、关爱的人群,故本文讨论课程思政在老年护理技术教学中的探索与实践

  • 标签: 老年照护 课程思政 思政教育
  • 简介:摘要:在临床药学的教学实践中,传统的实习带教方法强调以教师讲授为主,学生习惯于被动地接受知识,缺乏积极性和主动性以及分析和解决问题的能力,不能利用书本的理论知识解决临床实际用药问题,因此改革传统的教学方法非常必要。新“医改”注重临床药师的人才培养,构建完善的临床药学实践教育模式是新“医改”背景下加强临床药师队伍建设的需求。新时代临床药学实践教育也应为学生提供优质的、满足学生个性学习需求的教育。

  • 标签: 临床药学 理论实践 教学方式
  • 简介:摘要:长期以来,“中药学”课程教学存在着教学方法单一、教学氛围单调,学生学习效率低下等问题。新冠肺炎疫情推动了网络“中药学”在线教学的快速发展,使传统的线下教育方式更加活跃,而传统线下教育方式已经无法满足目前的教育与社会环境。本文对线下中药学课程教学及线上中药学课程教学特点进行了分析,从而探讨中药学课程的最佳教学方式,推进教育模式建设与时代发展趋势的结合,具有一定的借鉴意义。

  • 标签: 线上线下 中药学 教学实践
  • 简介:摘要:在临床药学的教学实践中,传统的实习带教方法强调以教师讲授为主,学生习惯于被动地接受知识,缺乏积极性和主动性以及分析和解决问题的能力,不能利用书本的理论知识解决临床实际用药问题,因此改革传统的教学方法非常必要。新“医改”注重临床药师的人才培养,构建完善的临床药学实践教育模式是新“医改”背景下加强临床药师队伍建设的需求。新时代临床药学实践教育也应为学生提供优质的、满足学生个性学习需求的教育。

  • 标签: 临床药学 理论实践 教学方式
  • 简介:摘要:在现代医疗体制改革持续深入以及医学教学模式不断优化的背景下,临床医学专业教学对于学生临床实践技能的要求变得越发严格,高职高专院校的临床医学专业是现阶段培养基层临床实用型、综合型人才的关键路径之一。为了全面适应新形势下的高职高专临床医学专业的人才培养目标,满足基层群众在医疗方面日益增长的需求,培养出适应现代医学发展、具备综合能力的基层医疗人才,使学生在毕业之后能够快速适应基层医疗卫生行业的岗位需求。这就需要在临床专业教学的过程中增强对于学生临床实践能力的培养力度,寻求最为科学的临床实践技能教学模式。本文将从临床技能教学角度入手,探究高职高专临床医学专业的有效改革措施。

  • 标签: 实践探究 教学模式 临床技能教学 高职高专
  • 简介:摘要:目的 分析在护理教学实践中应用同质化管理模式的效果。方法 选取2020年8月-2021年5月期间在本院工作的护士和学习的护生,纳入200名护生进行分析。信封法将护生分为两组实施不同教学模式,100名参考组进行常规教学、100名研究组应用同质化管理。通过反馈表评价两组护生学习效果、临床教学质量并进行比较。结果 研究组实习生学习情况评分、临床教学质量评分高于参考组,P

  • 标签: 同质化管理 护理教学 实践研究
  • 简介:摘要:本文总结了参加基于临床药师对医院药师规范化培训过程的教学实践,分析医院药师在实际工作中面对“安全用药”这一问题存在的困难,探讨医院药师参与规范化培训的作用。并对教学实践进行了总结,为其他医疗机构提供参考。

  • 标签: 临床药师 医院药师 教学实践体会
  • 简介:摘要:在课程思政的背景下,中医美容基础教学面临着更高的要求,需要在传授专业知识的同时培养学生正确的世界观、人生观、价值观。本研究旨在探讨课程思政理念在中医美容基础教学改革实践中的应用。通过整合中医美容基础理论和实践知识,设计启发式教学方法,培养学生的实践能力和社会责任感。在师资队伍建设方面,加强教师的课程思政培训,建立具有实践经验的师资队伍。评价体系上引入全面的评价体系,注重学生的综合素质培养。在社会实践与实习方面,通过实际操作和团队协作,使学生深入了解中医美容的实际应用。同时,鼓励教师和学生参与中医美容领域的研究,推动中医美容理论和实践的创新。通过这些实践,旨在培养具有社会责任感和创新精神的中医美容专业人才,为中医美容领域的发展提供有力支持。

  • 标签: 课程思政 中医美容 教学改革 社会责任感 实践能力。
  • 简介:摘要:目的:本研究旨在通过实验组和对照组的对比,探讨团队协作能力、沟通技巧水平、知识掌握情况在重症护理教学中的培训效果。方法:将参与者随机分配至实验组和对照组,实验组接受培训,对照组未进行任何干预,培训内容包括团队协作、沟通技巧和知识掌握方面的训练。结果:实验组在团队协作能力和沟通技巧水平方面表现出显著优势(t值分别为3.21和4.89,P值均小于0.001),知识掌握情况上也显著优于对照组(卡方值为7.32,P值为0.007)。结论:通过团队协作、沟通技巧和知识掌握培训,重症护理教学中的实验组取得了显著的提高。这为未来护理教育提供了有益的经验,强调培训对护理专业人员整体素质的积极影响。

  • 标签: 重症护理教学 团队协作 沟通技巧 知识培训
  • 简介:摘要:基于问题导向学习的产科护理教学改革与实践旨在应对传统产科护理教学中存在的种种挑战与不足。通过以问题为导向,我们追求一种更为灵活、实践性更强的教学模式,致力于探索新的教学路径与实践方案。在这一新模式下,我们不再将教学重心仅仅放在教师身上,而是更加注重学生的主动参与与实践机会。通过构建具体的问题情境,我们能够激发学生的学习兴趣,引导他们自主思考、探索解决问题的方法。同时,我们也倡导团队合作与交流,培养学生的协作能力与沟通技巧。通过这一全新的教学理念,我们旨在提升学生的实践能力与护理质量,以更好地满足医疗服务的实际需求。

  • 标签: 问题导向学习 产科护理 教学改革 实践 学生能力提升
  • 简介:摘要:本研究以问题导向学习为理论框架,探讨了基于问题导向学习的产科护理教学实践及其效果评价。通过文献综述和实证研究,揭示了问题导向学习在产科护理教学中的重要性和应用前景。研究采用实验对照组设计,比较了传统教学和问题导向学习在产科护理教学中的效果差异。结果显示,采用问题导向学习模式的教学在提高学生的实践能力、问题解决能力和综合素养方面表现出显著优势。因此,基于问题导向学习的产科护理教学模式具有积极的教学效果和应用价值,可为提升产科护理人才培养质量提供有益参考。

  • 标签: 问题导向学习 产科护理 教学实践 效果评价 教育质量
  • 简介:摘要:在新冠后疫情时代,医学生的培养仍然任重道远。实习医师不只要完成临床轮转,他们的大部分还要完成研究生统考。如何在有限的时间里帮助实习医师有效地掌握相应的临床技能显得更加的紧迫。实习医师临床技能培训中教学实践旨在从建立优秀带教医师团队、双向选择导师制模式、分层培养、相互教学评价、建立优秀带教医师奖励制度等方面入手,培养学生树立正确的职业价值观,为进一步提高临床实习医师临床技能培训提出具有建设性的建议。

  • 标签: 新时期 课程思政 实习医师临床技能培训
  • 简介:摘要:本文旨在探讨针对实习医生的管理能力培养的教学策略与实践。通过分析当前实习医生管理能力培养存在的问题与挑战,提出相应的教学策略,本文旨在为提升实习医生管理水平提供参考与借鉴。

  • 标签: 实习医生 管理能力 教学策略 实践
  • 简介:摘要:儿科护理学是一门理论和实践很强的课程,只有将教学的方方面面与思政教育紧密结合,才能培养出知识—素养—能力都全面发展的高质量护理人才,才能达到国家规划纲要中要求“立德树人”的根本目的。 本文将从课程教学设计与实践路径两个方面对课程思政视角下的“儿科护理学” 的教学进行探讨。 以期培养“价值塑造、知识传授和能力培养”三位一体的高质量护理人才,并能为同类课程融入思政元素的方法提供借鉴经验。

  • 标签: "儿科护理学"教学 课程思政 设计 实践
  • 简介:摘要:在医学教育领域中,皮肤科护理教学作为培养学生专业技能与临床实践能力的重要环节,其教学模式的优化一直是教育界与医疗界共同关注的焦点。本文旨在深入探讨皮肤科护理教学实践相结合的优化路径,通过引入更多细节、实例、引用、统计数据及实证研究,以期为相关教育工作者提供更为全面、深入的参考。

  • 标签: 皮肤科护理教学 实践 结合 优化路径
  • 简介:摘要:医学放疗技术专业的实践性非常强,而现有的实践教学方式非常老旧而且单一,培养出来的学生根本无法适应当前社会的发展需求。因此,在新医科背景下,医学放疗技术专业实践教学需要积极进行改革与创新,积极使用各种新型实践教学方式,充分调动起学生的学习热情,进一步提高该专业的实践教学质量与效果。基于此,本文着重论述了医学放疗技术专业实践教学改革的具体策略,希望能够为社会培养出更多优秀的医学人才。

  • 标签: 新医科 医学放疗技术 实践教学
  • 简介:【摘要】 目的 针对胃肠外科临床实践教学对转化医学理念结合病例讨论模式的实践可行性进一步分析。方法 本次研究共筛选20名来自2019年1月-2021年1月在我院胃肠外科实习的医师参与,将参与研究者均分两组,研究组研究期间采用转化医学理念结合病例讨论临床实践教学模式,参照组研究期间采用传统教学法,针对两组实习生教学前后实习成绩及对教学方法的满意度相关数据进行统计,并将其作为判定标准。结果 教学前,两组实习生的各项成绩对比无明显差异(P>0.05);教学后,实习生包括人性化关怀、理论知识、病情观察评估、沟通能力、专业知识点、实际操作在内的实习成绩以研究组显高,参照组成绩偏低(P<0.05);满意度研究组10(100.00%)高于参照组7(70.00%),两组对比P<0.05。结论 针对胃肠外科临床实践教学对转化医学理念结合病例讨论模式的实践可行性较高,可全面提升教学后实习生临床综合能力,促使临床接受治疗的患者得到有效、确切的治疗手段,此教学方法令实习生满意,教学效果获得认可,值得广泛应用。

  • 标签: 胃肠外科 实践教学 转化医学理念 病例讨论
  • 简介:摘要:口腔组织病理学既是基础医学、临床医学与口腔医学的桥梁,又是口腔专业基础课程中的难点。整合性课程是近年兴起的教学方法,本次研究尝试将基于联系的整合性课程的理念引入口腔组织病理学的教学中,在本课程内部,通过以“以器官组织为中心”的方式打破以往的章节壁垒,通过整合性专题授课,建立功能-组织结构-发生发育-组织结构-病理表现的纵向联系,以帮助学生将孤立的知识进行整合,消灭知识孤岛,利用思维导图的方式搭建知识结构网络,真正掌握和应用所学知识,提高口腔组织病理学课程的教学效果。

  • 标签: 以器官组织为中心 整合 口腔组织病理学 思维导图