简介：【摘要】目的：探究情景领导理论指导下PBL教学法于心内科临床教学中的应用效果。方法：抽取2021年3月至次年6月60名心内科学员，依据随机数字表法方式分为研究组（情景领导理论指导下PBL教学法）与对照组（传统教学）各30名，比较最终的教学效果。结果：研究组的成绩考核评分优于对照组，教学效果评分高于对照组，呈P<0.05。结论：于心内科教学中实施情景领导理论指导下PBL教学法，能够提升学员对护理知识技能的掌握情况，能够有效提高教学效果，可予以广泛推广使用。
简介：【摘要】目的：探讨多样性护理对干部保健病房老年糖尿病合并冠心病患者治疗依从性的影响。方法：将我院 2019年 1月 -2020年 1月 80例干部保健病房老年糖尿病合并冠心病患者，信封随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施多样性护理。比较两组护理开始和护理后血糖水平、心功能、治疗依从性评分。结果：实验组血糖水平、心功能、治疗依从性评分和对照组比较，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：干部保健病房老年糖尿病合并冠心病患者实施多样性护理可提高治疗依从性，降低血糖，改善心功能。
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