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简介：生在十月形象特使:尹虹宇生日思想当兵的历史是享用一辈子的经历,《解放军生活》伴我走过军旅每一步。回首当兵十多年的经历:从立志报国的地方青年到普通一兵,再到成长为共和国的军官．每一步都包含着组织的关爱。在生日之际,感谢《解放军生活》提供这么好的机会,让我感谢亲人、各级组织和领导对我的关心、爱护及帮助。

简介：生在十一月形象特使:林芳竹生日思想小时候,我常常盼着过生日,因为生日时就能吃到生日蛋糕,还可以收到爸爸妈妈以及同学们送的贺卡和各式礼物。然而,随着年龄的增长,我已不再是那个嚷着吃蛋糕的小丫头了,心中不断增长的是感激,感谢父母赐予我生命,给我这个美好的世界;感谢亲人的支持、朋友的关心,让我在人生道路上走向一个又一个成功。出生在十一月的战友们,让我们在吹蜡烛前,一起对所有关心支持我们的人说声:感谢您,我的生命中有你一份!

简介：抗战初期陈诚担任第三战区前敌总指挥，参与了淞沪会战的全过程。他在日记中，对这次会战整个战事的发展、军事部署、战略调整，以及个人看法与思考做了详实的记录。这些极具价值的史料对我们把握淞沪会战的进程与部署、厘清国民党高级军政官员与战场之关系，了解中国军队抗战意志与决心，认识国民党军政的种种弊端，很有助益。

简介：生日主角：朱永明生日愿望：希望还能常“回家”看看生日故事：武警广西总队梧州市支队坚持从密切内部关系人手，大力营造部队和谐环境，为官兵营造“家”的氛围，让官兵们感受部队大家庭的温暖。朱永明是该支队一中队的后勤班班长，入伍12年来，他一直尽职尽责，在三尺灶台兢兢业业，书写着不平凡的青春故事，为中队后勤保障工作作出了巨大贡献。他有一个小本子，上面记录着中队每个战士的生日。

简介：前天是我的生日,那也是一个让我特别难忘的生日。生日当天我收到了好多好多礼物。当我拆开一件包装精美且巨大无比的礼物时,只听"嘭"的一声,一束白光射了出来。等光线弱下来时,我往礼物盒里瞟了一眼。啊!里面竟然是一只老式手表。在我将手表拿出礼物盒的瞬间,盒中的白光居然把我吸了进去。我不断地变小,变小,变小……之后,我昏了过去。在我醒来时,发现自己已经不在家中了,而是在一片茂密的树林中。正当我想找

简介：2018年的春天注定不寻常，2018年的全国两会格外受到关注。与前四年的两会一样，她是一个总结动员的会，是一个规划部署的会，是一个加油鼓劲的会，而在今年，她又是一个换届选举、新老交替的会。

简介：打击乐器可分两大类,一是有固定音高的乐器,另一类是没有固定音高或只有相对音高的乐器。锣鼓就是没有固定音高的常用打击乐器,主要有小鼓、大锣、小锣、中钹和小钹等。一、组成锣鼓队锣鼓队一般由6人组成,分别使用大鼓、小鼓、大锣、小锣、大钹、小钹。若没有大鼓,可以增加一件铜乐器,若需其它特殊乐器,还可按比例增加人或兼顾。二、熟悉各种乐器大鼓:又叫堂鼓,音色浑厚有力,发"冬、隆"的声音,是锣鼓队中的权威乐器,演奏者担负有指挥并掌握锣鼓点的

简介：2004年10月15日，是绵阳五中初三女学生邹莎的15岁生日。可是她做梦也想不到，肇事者酒后驾驶的飞车，会将她和三名女同学一块撞飞，其中三人魂飞丰都，竞使她的生日成为忌日。

简介：人武部日常战备信息化建设没有现成的经验可借鉴,我们在各级首长机关的关心和帮助下,进行了一些初步的探索,取得了一些经验,感到有四个方面需要把握好。着眼发展,前瞻设计。人武部日常战备信息化建设是一项长期的任务,着眼新军事变革发展趋势,依据国家和军队信息化发展战略,按照"一体化"的思维,科学制定信息化建设总

简介：是训练学生概括能力和文字表达能力的教材,提高学生的文字表述能力是历史教学的重要任务,以提高学生的分析教材能力

简介：是训练学生概括能力和文字表达能力的教材,以提高学生的分析教材能力,提高学生的文字表述能力是历史教学的重要任务

简介：《武警指挥学院学报》创刊十周年了。十载寒来暑往，十载春夏秋冬，十载创业奋斗，磨砺出一把锋利的宝剑，栽培出学术论坛上一枝奇葩。值此喜庆之日，按捺不住内心的喜悦和激动，衷心地道一声：“我的良师益友——《武警指挥学院学报》生日快乐!”

简介：驻守祖国最东端的边防军人魏建顺，谈起自己的女儿总有说不出的幸福写在脸上。从女儿出生到女儿周岁，这名父亲与女儿虽然只有“一面之缘”，但驻地的寂寞与艰苦冲淡不了边防军人对女儿的爱。一封家书，将父爱寄回家。

简介：台湾学术界对军政关系的认知与表达自20世纪50年代以来发生着持续的变化,从＂戒严＂时期军事化社会中的单方宣传,到李登辉主政时期的混乱与探索,再到陈水扁时期新的政治价值取向的确立,最终到第二次政党轮替后的沉淀与稳定。这一变化的序列显示出台湾由军事化社会向社会化军队的转变,在此过程中新的政治价值取向和与之相适应的军政关系制度已经确立并稳定下来。

简介：历史教师不但要以准确的语言,历史课堂语言作为一种教学语言,我们历史教师不仅要让学生从理智上

简介：历史教师不但要以准确的语言,历史课堂语言作为一种教学语言,我们历史教师不仅要让学生从理智上

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