简介：摘要：“安吉游戏”一种开展中不预设目标、没有可依据的教材，突破传统教学模式下进行的一种新的以孩子为中心的游戏方式。在游戏开展中让孩子成为游戏的组织及参与者，充分体现游戏在幼儿园教育教学中的独特价值。

简介：摘要：近年来随着新课教育的改革，数学是一门非常重要的学科，构建数学高效课堂也一直是教师追求的教学目标。传统的教学观念导致学生与教师普遍重视学科的成绩，以致于忽视了教学过程的重要性，导致影响课堂教学节奏的问题时有发生。在新课程标准要求发展学生学科核心素养的背景下，教师要灵活采取教学手段，从自身教学行为、课堂模式应用以及教学过程优化等方面实现教学创新，让学生对数学学习产生兴趣，推动高效课堂的形成。

简介：摘要：随着我国新课改的深入推进，我国初中科学的教学模式也在断的调整变革以适应新课改的要求。作为一门研究各种自然现象的学科，初中科学涉及基础的化学、物理、地理、生物、天文等方面的知识，是初中分科选择的基础，乃至对后期初中等更高层次的学习都有重要的影响。科学是初中课程体系的重要组成部分，对于培养学生的科学意识与科学精神具有关键作用。对于初中科学概念的深度学习是当前科学教学的重点内容之一。

简介：摘要：初中化学的学科教学需要学生掌握大量的概念和基本规律，所以，对这些基础知识的教学工作，只有充分地抓好学生以后，才能借助这些基础知识的有效掌握，从而在分析问题情境和解决具体问题的过程中更加的有效。初中化学教师要进一步结合理论知识的讲授，促进学生的实践操作，所以深入研究学科教学的具体模式，明确目标的情况下进行深入的探究。教师的角度来说，应该采取有效的教学策略，先引导学生进行课前自主学习，收集与化学概念相关的资料，教学过程中，教师再通过实验验证理论知识，帮助学生直观地理解化学概念。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中化学概念学习的优化策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：初中物理由于学科是学生中考中的重要学科，要想提高中考的整体成绩，需要学生在语数英和物理上下定足够的功夫，才能确保在中考中取得不错的成绩。初中物理是学生学好物理学科的基础，在学习过程中会有大量的物理概念需要学生理解。学生在首先接触到的时候由于自身对于物理学科所接触的时间短，造成学生学起来比较困难。因而在初中物理课堂概念教学的过程中，利用相适应的导入方法能够有效提升学生学习物理的效率，从而起到激发学生学习兴趣的目的。本文主要对在初中物理概念教学的过程中进行课堂导入的作用进行了简单的阐述，结合学生的身心发展规律，从四个方面提出了在初中物理概念教学课堂中设计导入环节的有效方法，通过导入，有效提高学生学习物理的积极性。

简介：摘要：对于小学生而言，数学是一门抽象的学科，在小学阶段数学教学活动中数学概念教学发挥着重要作用，数学知识建构体系中的核心元素即为概念教学。正因如此，要求小学数学教师在课堂教学活动中需对概念教学重要性形成充分认知，并将自身引导作用充分发挥，帮助学生深化对于数学概念的认知，以实现数学知识的内化，切实推动学生数学素养的提升。因此，本文即围绕提升小学数学概念教学有效性策略展开探讨。

简介：摘要：物理属于自然科学的范畴，其在作为一门课程出现时也必然少不了实验性、探究性以及验证性等特征。力学作为初中物理课程中的重要内容，力学概念很大程度上决定着学生整个知识体系的建构，所以对此有必要从教学实际出发，围绕实际学情探索有效的教学思路和方法。

简介：摘要：当前在高中思想政治课程的教学中存在误解，例如削弱概念教学，忽视学生生活的现有观念。因此，高等教育政治教师需要摆脱难以理解的概念教学，关注概念教学、概念学习生活和概念系统的完整性，以提高概念教学的有效性。

简介：摘要：想要在小学数学概念教学中培养学生的核心素养，就要正确认识学生的学习能力以及对数学的看法，为学生开展真正属于他们的课堂，才能提高学生的数学核心素养。

简介：摘要：在初中中学化学教学中，概念教学是最基础的一部分内容，它可以增强学生对化学的认识、丰富学生的化学意识，为学生后期的学习做好铺垫。文章主要讨论了初中化学概念教学的实施策略。

简介：摘要：中学阶段的数学区别于小学数学的基础性知识，是连接基础数学与高等数学的纽带，其在我国的数学教育界中起到了十分重要的作用，而中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践”的宗旨便是为数学课程标准实验教科书的完善几类经验与素材，并且为促进数学教师的教学过程与学习过程搭建可观的平台，从而进一步提供我国中学数学教师的综合素质。本文挑取了中学数学核心概念、思想方法中的“二元一次方程组”进行分析，旨在为相关研究与课题讨论提供些许借鉴与参考。

简介：摘要：众所周知，德育和智育是教育的两大主题。我们必须凝聚学校、家庭、社会“三位一体”教育，相互合作、补充，形成合力对学校开展德育工作和实现学校智育的培养目标有着重要的意义。因此学校要密切联系家庭德育,充分利用社会德育资源, 争取更好更全面的做好德育工作。

简介：[摘 要] 文章以长春市城市轨道交通工程南湖中街站及南部新城西站为实例，进行科学合理的桩位外放和垂直度控制确保围护桩不侵入主体结构界限，避免基坑开挖过程中破除桩身对深基坑稳定性造成的不利影响及工期的延误，同时防止过大外放造成施工成本的增加。

简介：摘要：青华园外国语学校自2012年以来，一直在坚持探索实践“四位一体”快乐课堂模式。在不间断的摸索和改进过程中，课堂渐趋成熟、高效。现作简要介绍供大家交流探讨。

简介：摘要：矩阵，特征值与特征向量是IBDP应用数学中重要内容，在其他章节也用广泛的应用。特征值与特征向量概念抽象难懂，本文结合线性变换，引入矩阵和特征值特征向量，让学生更直观的了解特征值与特征向量，帮助学生更好的发现与理解特征值与特征向量几何意义。

简介：摘要：中职数学教学中，直线与圆最值问题的有效解决，一直是学生学习过程中的重点和难点。如何有效突破，进而提升学生的综合解题能力，是中职数学教师一直反复思考的问题。结合查阅的资料和课堂教学实践，文章提出有效解决直线与圆最值问题的策略，并对常见直线与圆最值问题及解题策略进行梳理和归纳。

简介：摘要：根据小学生数学认知习惯，在课程教学中渗透数学概念形式，可以从概念同化方式入手。分析概念的系统性与教学特性,然后教师构建教学情境，结合学生生活实际初步建立概念联结、用新知识巩固旧知识，逐渐对百分数有初步了解并能应用与案例解决中。而在不同梯度教学中，需要帮助学生进一步巩固概念，形成概念化网络，促进其形成学习思维。

简介：

简介：摘要：小学作为小学生的重要学习实践，对小学生日后的发展具有十分重要的影响。几何图形是小学数学教学中最基础的知识内容，在传统的教学中，教师会用三角尺、直尺以及圆规等测量工具进行测量，不过由于几何图形的概念较为抽象化，把几何图形的本质以及内在联系相结合，导致几何图形知识内容十分抽象，而且也较难理解，学生的学习效率与教师的教学效率并不好。所以，需要教师能够通过教材知识内容，找出相关的教学策略，促进学生掌握更多的几何知识内容。因此，本文所研究的课题，对试论小学数学几何图形概念教学的策略具有重要意义。

简介：[摘要] 高中生物是以实验为基础的学科，通过实验操作，学生不仅能训练实验技能，还能更好地理解重要概念，发展生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的核心素养。因此教师一定要牢牢把握实验，聚焦重要概念，达成发展核心素养的教学目标。