简介:摘要:教育信息化建设的持续深化逐渐向学前教育领域延展,网络学习空间的应用与普及在幼儿园信息化发展过程中正被积极推行,其中幼儿教师建设与应用科学合理的网络空间的具体措施十分重要。现如今由政府以及相关部门牵头构建的网络学习空间服务设施正在逐步完善,但在幼儿园范围内,教师网络空间建设与应用过程中仍存在诸多问题。本文即分析“互联网+”背景下网络学习空间的概念与作用,分析幼儿园教师网络空间建设的现状不足,继而结合区域推进的实际需要提出相应对策,以盼为幼儿教师提升空间创建能力、优化空间建设实效建言献策。
简介:摘要:在科技快速发展背景下,高等教育各项工作亦是逐步迈向智慧发展领域,使高校教育体系更加智慧化、科技化。图书馆作为学生的知识宝库,在智慧空间视域下,其空间建设与服务工作的开展逐渐成为当下关注的重点,旨在满足新时期图书馆智慧化发展的趋势,并为学生提供智能化空间服务,以更好地支持学生的学习活动。对此,本文就高校图书馆创新空间服务策略展开研究,探索智慧空间视域下高校图书馆的改革与创新,以提升高校图书馆功能及空间服务。
简介:【内容摘要】在小学数学课堂教学中,教师应把培养和发展学生的空间想象能力作为重要的教学目标,根据不同知识的特点,采取不同的方法,唯有如此,才能真正使学生的空间想能力得到培养与发展,并为学生一生的发展奠定了良好的基础!数学知识是有限的,而学生的想象力是无穷的,从小培养学生的空间想象能力对于学生学会观察、比较、想象及创新与实践能力具有积极意义。
简介:摘要:在小学数学教育中,空间与几何的教学不仅是知识传授的重要环节,更是培养学生空间观念、发展其空间想象力的关键时期。空间观念,作为数学素养的重要组成部分,它不仅仅是对物体形状、大小、位置及相互关系的直观认识,更是通过抽象思维,将空间概念内化于心,外化于行的能力。本文将从空间观念的内涵、培养的重要性、具体教学策略以及实践中的挑战与应对四个方面,深入探讨小学数学空间与几何教学中学生空间观念的培养。
简介:近两年的高考多以世界或中国的热点地区出题.以地理图表或文字材料为试题切入点.综合考查区域的空间定位、区位因素和区域特征分析、地理原理、规律应用等内容。
简介:探讨用最小二乘法解决空间直线方程的拟合问题.先拟合三个直角坐标系中的投影直线,再通过投影直线求出空间直线方程,并对拟合出来的三个不同的直线方程进行比较,选择最佳拟合方案.
简介:它通过空间构形的分析,由于空间句法是关于构形分析的通用原理和方法,空间构形通过人们对空间的理解
简介:一项新的研究显示,睡眠不仅可使人的身体恢复活力,而且还能触发大脑中的“复原按钮”,以此帮助大脑保持灵活,为学习做好准备。研究还表明,睡眠可以减少由于大脑中连接点(突触)过多所造成的有害积累。
简介:在几何教学中,教师要充分利用和创造各种条件,引导学生从概念、识图、作图和推理等方面学习几何知识,培养他们的空间观念。反思概念。理解几何概念,重在反思概念所体现的几何图形的必要性,从而全面、准确地把握概念,树立概念所反映的空间形象。如教平行线的概念时,...
简介:
简介:如果空间系统中连接值高的空间,构形分析首先要把空间系统转化为节点及其相互连接组成的关系图解,空间句法关于凸状要
简介:在放学的路上,我和姐姐遇到了—位头发乱蓬蓬、衣服上缝满了补丁的老乞丐,他正就着一小瓶白酒,津津有味地品尝着不知从哪儿要来的剩菜。
简介:在教学苏教版小学语文四年级上册的《维生素C的故事》前,我看到江苏教育出版社出版的《语文教学参考用书》中有这样的一个建议:谈一谈维生素C对人体还有哪些作用,哪些水果和蔬菜富含维生素C,先在小组讨论,然后在班上交流。当时备课到这一环节时,我想这是一道拓展题,
简介:科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和环境的探究活动组成的。探究活动的目的就是让学生在探究过程中有所发现,学生的发现越多。探究活动越成功。因此,在科学教学中,教师善于创设“探”的空间,引导学生参与探究全过程,给学生更多的自主探究机会,让学生亲历探究的过程,品尝成功的喜悦,从而培养学生自主探究的能力。
简介:我是蒋罄仪。我之所以耍画《别小看蚂蚁》,是因为……呃,这是一个很长的故事。从记事起,我就特别喜欢小动物。妈妈说,我开始喜欢蚂蚁是存2岁那年。一天,我和妈妈存小区里玩儿,突然,我一把抓起地上的一个小东西,欢快地叫起来:“黑豆豆,黑豆豆!”
简介:幼儿园班级常规管理是指在以班级为单位的集体环境中,老师帮助和指导幼儿建立一定的规则,以保证幼儿在园生活、游戏等活动的有序进行和顺利开展。一个好的班级,离不开教师的精心管理,好的常规教育可以使孩子们生活有序、心情愉快,老师带班时也会感到工作轻松、得心应手。
简介:<正>天堂的种子要变成天堂了吗?小女孩怎么样了呢?有一次,一个人听到“呼啦”一声,那个人说是小女孩的声音。为什么呢?因为天堂的种子的飞翔声,人人都知道。这个故事,请你来寻找吧!来稿请寄往本刊编辑部“想象空间——寻找故事”栏目。尽快来信,你讲的故事一定最精彩!你的作品也将和最著名的童话作家的作品
简介:摘要建筑作为一门艺术,建筑不能仅仅满足设计任务书中纯功能上的要求,从根本上说,建筑物质上的表现适应顺从人类生活的,然而,空间和形式上的安排和组合则决定建筑物如何激发人们的积极性、引起反响以及表达某种含义。建筑并不是我们所想象的那么简单,可以用不同的方式手段去塑造一个建筑,可以用不同的审美去打量一个建筑。一个建筑放在不同的位置就有不同的寓意,建筑被建筑师在脑海中勾勒出来的同时建筑就被赋予了灵魂。
基于网络学习空间的幼儿教师空间建设与应用初探
智慧空间视域下高校图书馆创新空间服务策略研究
灵动空间 放飞想象 ——小学生空间想象能力的培养研究
小学数学空间与几何教学中学生空间观念的培养
空间定位专题复习指导
空间直线方程的拟合
再论“空间句法”2
睡眠能为记忆“腾出空间”
培养学生的空间观念
“空间与图形”试题精选
开掘学生的心灵空间
再论“空间句法”1
给他一点空间
给学生交流的空间
善于创设“探”的空间
与心灵相处的空间
我的空间我做主
都市体育空间研究综述
想象空间“寻找故事”启事
建筑:形式、空间和秩序