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简介：摘要老山口水库是向老山口工业园区供水为主，兼顾农田灌溉及农村人畜安全饮水的综合性水利工程。工程拦河大坝为C15细石混凝土砌石重力坝，坝址区地层结构单一，河谷两岸缓坡发育为阶梯式水田，适合依地形进行施工布置。本文通过对该工程入仓设备的选型分析，从技术可行性和经济性角度，确定中小型砌石坝入仓设备的选型配置，为后续此类工程施工建设提供借鉴。

简介：日本女小说家、儿童文学家。生于香川县小豆岛，父亲是箍桶匠。小学毕业后，在村邮电局、村公所工作。在哥哥影响下，开始喜爱文学。1925年到东京，同作家壶井繁治结婚，开始接触日本无产阶级文学运动。1930年起，先后在文学刊物《战旗》、

简介：摘要: 冰壶运动员最容易发生运动损伤的部位就是膝关节，其次为背部和肩关节。冰壶运动员膝关节损伤是冰壶运动本身特点所决定的，在运动过程中对运动员的膝关节造成了很大的压力；通过访谈和观察视频录像发现，很多冰壶运动员在训练和比赛后很少进行身体的拉伸和放松，长此以往，膝关节从疲劳发展为膝关节运动损伤，极大地影响了膝关节的柔韧性和灵活性；缺乏膝关节稳定性的专项训练亦为主要原因。

简介：摘要：透过“魔法壶”绘画心理测试可以了解学生面对外界刺激所采取的应对方式，从而甄别出潜在心理危机风险的学生，进而采取“早发现、早介入、早预防”的原则，对不同类型的学生进行心理引导和教育。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》：“语文教学应该培养学生核心素养，在语言运用、思维发展、审美情趣、文化传承等方面提升学生能力。”理想的阅读应该包括三种阅读形态：单篇阅读、群文阅读、整本阅读。三者之间，功能各异、互为补充、无法替代。群文阅读将是语文教学改革的必然趋势。针对小学语文教学中的群文阅读从困惑问题、议题设定、文本整合等方面提出问题、解决策略，推动小学语文群文阅读的发展。

简介：一创设情境,激发＂需要＂师：同学们,今天一踏进渔沟镇,我的眼睛就应接不暇,我的心陶醉了。你们知道为什么吗？生：您是为我们渔沟大大小小、姿态各异的奇石陶醉了。

简介：1929年春天．成都附近的广汉．人们在一个叫月亮湾的地方挖出了一批精致的玉器。消息传开，寻宝者和考古学家蜂拥而至。这些不同寻常的出土文物让他们隐隐感到．在这片土地下很可能埋藏着一个巨大的秘密。

简介：运用文献资料法等研究新疆东天山古代游牧文化聚落遗址出土的儿童玩具—髀石。髀石游戏是存在于我国多民族的一种历史悠久的传统文化,历史文物与文献相互印证,古代游牧民族中已经广泛流行玩髀石这种具有民族特色的传统体育游戏,也反映出古代东天山地区及其整个新疆与中原地区在体育文化方面的密切联系。

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简介：我家住在郊外，到城里去上班，每天都要路过一条河。河是很宽了，一年里却极少有水，上上下下是一满儿的石头，大者如斗，小者如豆，全是圆溜溜的，十分光滑；有的竟垒起来，大的在上，小的在下，临风吱吱晃动，而推之不能跌落。我叫它是石滩。每每路过，我骑车便在石隙中盘来绕去，步行却总要从一块石头上跳到另一块石头上。摇摇晃晃，惊慌里有多少无穷的趣味呢。

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简介：设计理念:打破逐句逐段讲析的阅读教学模式,力避因训练与感悟的脱节而肢解血肉丰满的艺术形象,破坏课堂教学的和谐韵律。注重整体感知,用文学作品的整体形象、整体意蕴感染人、熏陶人。让学生实践语文学习的全过程,品尝到学习的乐趣、成功的乐趣。

简介：石振水,是山东省肥城市五里垢煤矿内退职工,今年53岁。由于他痴迷写作,在他所居住的十里八乡,是有名的“业余记者”。入冬时节,我专程来到山东肥城市老城镇孙庄村石振水的家,这一个贫穷的农家小院,周围的院墙全部用土坯建造,五间堂屋除西头三间用红砖垒砌外,另两间仍然是老土坯墙。堂屋里摆着

简介：北京三里屯,有一家特殊的图书馆,这里没有万卷藏书,有的只是一排排白色格子上陈列着的造型独特又非常漂亮的小瓶子,上面贴着各种标签：青草、爆米花、蜡笔、雨后花园、宝贝爽身粉、全麦饼干……打开瓶盖前,你绝对想不到里面装的竟然是相应的气味。这是一家＂气味图书馆＂,卖的不是书,而是气味。＂气味图书馆＂的创始人叫娄楠石,是一名＂85后＂阳光女孩。16岁那年,她就读于新西兰奥克兰大学当代艺术系。

简介：凿开历山大帝王图书馆发生火灾的时候，馆里所藏图书被焚烧殆尽，但有一本不很贵重的书得以幸免。有一个能识几个字的穷人，花了几个钢板买下了这本书。书本身不是很有意思，但书面里却藏着一样非常有趣的东西：一张薄薄的羊皮纸，上面写着点铁成金石的秘密。所谓点铁成金石，是一块小圆石，能把任何普通的金属变成纯金。小纸片上写着：这块奇石在黑海边可能找到，但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没什么两样。谜底在于：奇石摸起来是温的，而普通的石头摸起来是冰凉的。这个穷人于是变卖了家当，带着简单的行囊，露宿于黑海岸边，开始寻找点铁成金石。

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简介：有一段时间，刀与磨刀石互不买账，都说自己更有作用。主人为了让它们团结共事，把它们叫到一起进行劝导。