简介：

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简介：摘要多媒体应用于高职院校的英语教学能创造学生乐于参与的英语语言环境；在现有的英语教学模式下，结合职业性教学，能充分发挥学生学习主体的作用，激发学习兴趣，点将网络的优化性融入到英语教学中，能够培养学生的综合技能，提高工作上的实际应用能力。

简介：网络多媒体教学平台将多媒体技术、网络技术引入教学,为传统教育向现代教育的转变提供了物质条件和技术保证。它可以把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多媒体的信息集于一体,向学生提供一个丰富多彩、生动友好、方便灵活的交互人机界面,使学生的各个感官能够同时接受到教学信息,对改善教学环境、提高教学质量、改变传统的教学模式等将会起到积极的作用。

简介：随着现代信息技术的快速发展，多媒体网络技术在教学中的应用日益广泛和深入，它为英语视听说教学的开展提供了极其丰富的教学资源和崭新的教学模式。本文通过对比英语视听说教学的过去和现在，阐述了多媒体网络支持下的英语视听说教学优势，并结合视听说课教学案例，总结分析了多媒体网络环境下英语视听说课教学过程和结果，同时提出了应注意的问题，旨在贯彻英语教学改革的理念和精神，展望多媒体网络下英语视听说教学的前景。

简介：现代化多媒体网络教学改变了传统的高校英语教学模式，提高了学生们英语学习的兴趣和质量，也提高了英语教学质量和教学效果。在现有的网络环境下提高和加速利用现代化教学技术和网络教学资源是重中之重，本文提出了教师应如何进一步深入挖掘利用多媒体教学网络资源，提高英语教学质量。

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简介：提出构建网络中控型多媒体教室的设计方案，实现对大量多媒体教室的网络化集中管理和控制。将各多媒体教室的各个设备通过网络中控连接成一个整体，基于TCP／IP协议，以校园网为纽带，远程网络控制中心通过网络中控可对各个多媒体教室的设备实行远程控制，实现远程维护、网络型门禁、定时智能化管理设备、资源共享等功能。

简介：随着现代教育技术的发展,网络的应用,网络多媒体教室也应运而生,如何高效地实现多媒体教室装备的网络化、智能化、集中安全管理,也是当下出现的新的问题,也是要解决的重要事件。

简介：本文从生物教学中运用网络教学的优势、网络教学的实际运用、必须遵循的原则以及需要注意的事项四个方面入手,论述了多媒体网络教学的理论在生物学科的实践与应用。

简介：摘要随着社会的进步，教学的网络化、多媒体化已成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。在化学教学中引入多媒体网络技术，利用其如下优势，能够优化初中化学教学，大大提高教学效果，让化学课变得更加有声有色。（1）激发学生学习兴趣，营造氛围。（2）丰富更新教材内容，开阔视野。（3）扩大丰富课堂空间，方便师生。（4）促进自主探究学习，培养能力。（5）优化化学教学过程，提高效果。

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简介：摘要网络多媒体教学平台是一种新的教学方式，它形式多样、普及性广，拓展了教学时空，突破了传统的教学形式，有着极大的生命力。本文使用基于网络技术开发多媒体网络资源平台，主要论述平台开发的关键技术与应用前景。

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简介：本文通过分析当前的多媒体教学形式，指出非联网教学系统的不足。探讨建设网络多媒体教学系‘统应具有的功能，并提出建设的基本思路和系统设备配置。

简介：摘要：近年来，网络多媒体时代的到来已然带动了各行各业的进步，尤其是对于学科教学而言，网络多媒体时代的到来使得教师在教学过程中，可以直接将网络多媒体技术应用于课堂教学中，全面提升总体的教学质量。但网络多媒体时代也对教师的专业性提出了更高的要求，各个教师在这一背景下都要注重自身技能的提升和教学经验的积累。

简介：摘 要：随着互联网技术的不断发展，我国已经进入新媒体时代，新媒体呈现出的新的特征和特点，在网络舆情的发展演变过程中起着不可忽视的作用，在带给人们沟通便利的同时，也给网络舆情治理带来了新的挑战，如何积极有效地应对新媒体时代下的网络舆情，已成为当前最紧迫的课题之一，本文以新媒体时代为背景，通过对网络舆情的本质内涵、传播机理、现实特点等展开系统分析，提出新媒体时代网络舆情治理机制和应对策略，有效化解网络舆情风险，积极推进国家治理现代化建设。

简介：<正>今年是CERNET建成二十周年。二十年前,成立之初,CERNET的开创者们确立了"国运兴衰系于教育,网络发展连接未来"的理念:二十年间,他们践行理念,兢兢业业,恪尽职守,勇于探索,共同打造连接未来的教育网络。二十年来,CERNET从无到有、从小到大、从弱到强,如今已发展成为全世界最大的国家学术互联网,我国教育信息化的重要基础设施,和国家信息化基础设施的重要组成部分。从一个点,发展到一张网,遍布二百城市,服务两千万师生,坚持二十年,不间断地发展与壮大。回顾CERNET的发展历程,

简介：【摘要】伴随着时代的进步，互联网技术在教育领域中逐步被广泛应用，特别是在小学语文的课外阅读教学中，互联网的阅读资源具有开放性、共享性的特点，它可以有效地帮助学生拓展他们的课外阅读的渠道，提升他们的课外阅读的效率。怎样才能与当今数字的时代发展趋势相适应，运用多媒体技术开展语文课外阅读教学，从而提升学生的阅读能力，这是一个值得广大小学语文教师去深入探讨的问题。文章针对怎样将多媒体技术与课外阅读相结合，来提升小学语文课外阅读的教学效果，提出了几点建议，目的是为了让小学生在语文学习的过程中，能够得到语文素养的全面提升。