简介：【摘要】高效课堂指教师在单位时间里将教学目标最大化和最优化，“向课堂要效益要质量”是每一位教师的毕生追求，作为以实验为基础的物理学科，追求高效实验课更是每一个物理老师永恒的课题，那么，课堂是否能高效，学习目标是否达成是其核心指标，以课程标准作纲领，清晰的实验教学目标作统帅，科学合理的实验教学评价作质量监控手段，才能实现实验教学课堂的高质量发展。

简介：

简介：摘要：选取2022年6月—2023年2月在某人民医院确诊急性冠状动脉综合征患者80例归为试验组，另选取80例体检健康者为对照组。结果显示联合检测血清cTnI、H-FABP和IMA的灵敏度明显优于各单项指标(P<0.05)。

简介：摘要：乡村振兴和文化振兴的关系越来越紧密，而文化中，最具有代表性的就是非物质文化遗产，现珠三角非遗存在发展不深，传播费力等问题，本项目致力于研究其联合发展路径，打造产业链，进一步促进乡村振兴

简介：摘要：目的：本研究旨在评价PBL-CBL联合教学法在中医骨伤股骨头坏死课程教学中的有效性，并根据学生的角度，调查他们对学习过程的满意度。方法：2019年9月至2020年6月前瞻性纳入80名中医骨伤研究生，随机分配到PBL-CBL联合教学小组和传统的讲座课堂小组参与股骨头坏死的课程学习。课前和课后都进行了小测验及满意度调查，两组患者也接受了匿名问卷调查评估学生的认知和经验，比较所有学生的两种教学方法有效性。结果：传统组课前测验总分均值明显优于PBL-CBL组（P

简介：摘要目的应用静息态功能磁共振（rs-fMRI）成像技术，对脑肿瘤患者手术麻醉前后健侧脑功能网络进行构建及分析。方法前瞻性纳入2018年12月至2021年12月北京大学国际医院行胶质瘤切除术患者18例，均为右利手。年龄20~65（45.1±13.6）岁，其中男6例，女12例。美国麻醉医师协会（ASA）分级Ⅰ~Ⅱ级。分别在患者清醒和外科麻醉深度下进行磁共振扫描，并以图理论的方式进行健侧脑功能网络构建及分析，计算其全局和节点拓扑属性。全局拓扑属性包括：全局效率（Eg）、局部效率（Eloc）、集聚系数（Cp）、最短路径长度（Lp）和小世界属性（SW）。节点拓扑属性包括：节点度（ND）、节点效率（NE）及介数中心度（BC）。比较所有不同脑半球占位患者在清醒和麻醉状态下健侧脑网络全局和节点拓扑属性的改变。结果清醒状态下，所有患者健侧脑网络全局拓扑属性中的Eloc和Cp分别为0.259±0.007和0.197±0.010，麻醉后降低到0.242±0.013和0.177±0.021，差异均有统计学意义（均P<0.01）。所有患者健侧脑网络节点拓扑属性表现为默认模式网络相关脑区的ND、NE及BC升高，边缘系统和皮层下结构NE和BC降低。左侧脑半球占位患者清醒状态下Eloc和Cp分别为0.258±0.008和0.198±0.008，麻醉后降低到0.241±0.011和0.177±0.015，差异均有统计学意义（均P<0.01）；而右侧脑半球占位患者麻醉后仅发生Eloc降低，清醒和麻醉后Eloc分别为0.260±0.006和0.243±0.016，差异有统计学意义（P<0.05）；麻醉后不同脑半球占位患者节点拓扑属性呈双向变化，且左侧脑半球占位患者麻醉后更易受广泛影响，麻醉药物的作用可能存在一定半球偏侧性，如果肿瘤在优势半球，则优势侧代偿功能更易受损。结论麻醉诱发的脑肿瘤患者意识丧失期间，大脑整合信息能力变弱，局部区域之间的功能连接减弱，部分脑区发生了功能连接重组，脑网络变化呈双相调控。

简介：摘要：回顾性研究在延安市人民医院选取2020年至2023年诊断肝癌的80例患者归纳为实验组，同期门诊体检肝体积正常仅表现为病毒性肝炎或脂肪肝、酒精肝的患者80例为对照组。检测两组研究对象的血清甲胎蛋白、热休克蛋白70、糖类抗原、CD34指标表达，结果表明联合检测肝癌患者的血清中的AFP、HSP70、CD34、CA125指标，其肝癌的诊断价值提高，具有更高的诊断敏感性和较低的误差率。

简介：摘要：探讨血清中PGR（胃蛋白酶原I和II比值）、胃泌素17、癌胚抗原、糖类抗原19-9和糖类抗原72-4在早期胃癌筛查和诊断中的应用意义。

简介：摘要：上海同济大学第二附属中学与安徽省巢湖市柘皋中学连续5年开展跨区域校际联合研学。两校根据沪巢两地自然、社会环境的差异，发挥各自比较优势，设计校际联合巢湖地区研学旅行项目。具体介绍了跨区域跨学科联合研学的过程：研学课题开发、学生综合实践、师生研学报告、后期交流反馈。跨区域跨学科研学凸显本土性，活动设计突出综合性，有利于培养学生思维的灵活性，全面性和深刻性。

简介：【摘要】翻转课堂是指将课堂内外的时间进行调整，教师采用讲授法、引导法等多种手段促进学生的个性化学习，能够显著提高教学质量和效果。标准化病人和教学模具的引入可以解决妇产科实习带教中的一些困难，保证学生的实践操作机会，提高妇产科实习的教学质量。妇产科实习带教中尝试翻转课堂配合标准化病人及教学模具的教学模式，将前置性教学、学习任务导学、先学后教、讨论模式和实践模式相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高学习能力和主动性，更好地培养学生的临床思维，提高学生的临床技能，提高学生的再学习能力。

简介：摘要：探讨癌胚抗原（CEA）、糖类抗原 724（CA72-4）、糖类抗原 199（CA19-9）以及糖类抗原 125（CA-125）在单项或联合检测中对胃癌的诊断价值。

简介：【摘要】目的：探究四神丸联合复合乳酸菌胶囊在腹泻型肠易激综合征临床治疗中的应用效果。方法：选取于2020年1月至2022年1月本院收治的100例腹泻型肠易激综合征患者，随机分为观察组（四神丸联合复合乳酸菌胶囊）和对照组（单纯复合乳酸菌胶囊治疗）各50人。结果：与对照组相比，观察组治疗总有效率高（P

简介：摘要：实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。在现今的教、学、考背景下，采用一种优秀的教学模式组织生物实验教学有效开展，成为一线教师亟待解决的问题。研究发现，5E教学模式是一种能够提高学生科学思维和科学探究能力的有效教学模式。将5E教学模式应用到生物实验教学实践之中，能够提高学生对自然科学学习的兴趣，转变了学生的学习观念，学生由被动学习变为主动应用。同时可以锻炼科学思维和科学探究能力，发展科学思维、探究实践、态度责任的生物学核心素养，进而提高教育和教学的效果。

简介：摘要：为了更好的加快落实京津冀协同创新发展重大国家战略，推动京津冀地区高等教育协同发展、整合资源、协同创新的举措，设置了城轨交通类专业的校校联合培养办学模式。通过联合培养，研究如何能够在京津冀协同发展中，真正实现京津冀教育一体化，促进唐山市和我院的整体教育水平提升，加快教育改革创新，为社会培养更多得到德才兼备的高素质人才。

简介：摘 要 ：水电工程的施工过程中，在部分明渠出口的淘刷区，采用四面体抛填，沿板块施工抗冲桩，此类地形存在抗冲性能差的弊端，为保证桩基成孔的质量，并且确保施工时的安全。结合我公司在此类项目的施工经验，对于在成桩过程中的各项控制要点在本文中进行了总结，为了保证成孔质量，本文陈述了采取超声波成槽检测仪控制孔斜的控制技术，并对孔斜情况进行了监测分析，本文贡献可以为同类工程提供参考。

简介：摘要目的探讨背根神经节脉冲射频联合臭氧注射治疗颈部及上肢急性期带状疱疹神经痛的疗效及安全性。方法回顾性纳入2019年1月至2020年2月嘉兴市第一医院疼痛科接受治疗的颈部及上肢急性期带状疱疹神经痛患者110例。根据不同的治疗方式将患者分为两组：脉冲射频组（A组，n=68）和脉冲射频联合臭氧注射组（B组，n=42）。A组男40例，女28例，年龄（71.9±9.9）岁；B组男23例，女19例，年龄（66.3±16.9）岁。随访并记录患者术前（T0）及术后 1 d（T1）、3 d（T2）、1周（T3）、1个月（T4）、2个月（T5）及3个月（T6）时的疼痛数字评分法（NRS）评分、辅助性使用加巴喷丁的剂量、有临床意义的带状疱疹后神经痛（PHN）的发生率及不良反应。结果A组患者在T0、T1、T2、T3、T4、T5、T6各时间点的NRS评分M（Q1，Q3）分别为6（6，6）、2（2，2）、3（3，4）、3（2，3）、2（2，3）、2（1，3）、1（0，2）分，B组患者分别为6（6，6）、2（1，2）、3（3，4）、3（2，3）、2（2，3）、2（1，3）、1（0，2）分；与术前相比，两组患者在术后各时间点的NRS评分均显著下降（均P<0.05）。与A组相比，B组在T3、T4、T5、T6时间点的NRS评分下降更明显，差异均有统计学意义（均P<0.05）。A组患者在T0、T4、T5、T6各时间点的加巴喷丁服用剂量M（Q1，Q3）分别为0.6（0.6，0.6）、0.3（0.3，0.6）、0.3（0.0，0.3）、0.0（0.0，0.3）mg/d，B组患者分别为0.6（0.6，0.6）、0.3（0.2，0.3）、0.0（0.0，0.3）、0.0（0.0，0.0）mg/d；与术前相比，两组患者在术后各时间点的加巴喷丁服用剂量均显著下降（均P<0.05）。与A组相比，B组在T4、T5、T6时间点的加巴喷丁服用剂量下降更明显，差异均有统计学意义（均P<0.05）。A组和B组有临床意义的PHN的发生率分别为25.0%（17/68）和7.1%（3/42），且差异有统计学意义（P=0.018）。两组患者在治疗期间均未见气胸、脊髓损伤、血肿等严重不良反应。结论背根神经节脉冲射频联合臭氧注射治疗颈部及上肢急性期带状疱疹神经痛更加安全有效，可降低有临床意义的PHN的发生率，且安全性较好。