简介：我读了一年《论语》，其中最喜欢的一句话是：德不孤，必有邻。我喜欢这句话，它虽然很短，可改变了我。以前，我只有一个好朋友。看着别人有许多好朋友非常羡慕。又不知该怎么办。学了这句话之后。我意识到多帮助别人，多关心别人，朋友就会增多。

简介：

简介：现实生活中，也常常是这样，有美好东西的地方．往往也隐藏着看不到的危险。有时我们只看到心中想得到的东西，忽略了眼前的陷阱。在追求幸福的路上．我们应该时刻提醒自己，擦亮眼睛，走好每一步．不要忘了“凡是有甜美的鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫”。

简介：汉字源远流长，艺术魅力无穷，蕴含着丰富的哲学思想和人文精神。写字训练不仅仅是技能训练，还是一个形成良好习惯、培养高尚品质的过程，是一个磨炼意志、陶冶情操、学习做人的过程，是提高人的整体素质的最基本手段之一。书写可以启智、审美、健体，还可以育德。

简介：家庭孝德关注人的成长,家庭孝德的培养是新时期社会发展的迫切需要。传统家庭孝德进行创造性转化,必须抓住其理论内涵的核心要素“敬”。要遵循传统孝文化的孝心、孝行和孝法三个层面的内在逻辑要求,尊重教育的对象在成长过程中所表现出来的阶段性规律。儿童时期要强调“敬”意识的培养,青少年时期要强调孝行为规范的培育,成年后要强调对父母的责任与担当。

简介：600多年前．现在的德国境内分成好多小公国，每个公国都有一个国王统治。有两个相邻的公国，一开始，两国的关系非常好，在两国互相做生意，货币都是通用的。就是说，A国的100元，可以兑换B国的100元．同样．B国的100元也可兑换A国的100元。

简介：敏德是孔子道德思想中的重要内容,其内涵为迅疾、审慎、勉力地修身、做事。因为迅疾、审慎、勉力而为的客观性,所以敏德具有一定的道德功效,即：为学达到博学为道、学以致用的效果;修身达到＂内圣外王＂的理想人格;为政达到＂庶之＂＂富之＂＂教之＂的治国理想。

简介：教育部高等学校教育技术学专业教学指导分委员会委员，中国教育学会教育实验研究分会常务理事，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会常务理事，河南省教育技术专业委员会理事长，河南省省管优秀专家，河南省教育厅学术技术带头人。政协开封市第九届委员、第十届常委，政协河南省第十一届委员。

简介：<正>孔子的政治思想，是对西周政治思想和政治制度的总结和发展。其主干，就是以施行“德政”和礼治为基础，建立理想的政治制度与和谐的社会秩序。他指出“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《为政》）德、礼是孔子政治思想的核心。

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简介：30年来，西藏学校思想政治教育工作坚持立德树人。不断加强校园文化建设、育人阵地建设、德育课程体系建设，不断深化民族团结教育、马克思主义“四观”“两论”、反分裂斗争教育，不断推进党的基层组织建设、思想政治教育工作体制机制建设、队伍建设。

简介：六百多年前，德国境内分为好多小公国，每个公国都有一个国王统治。有两个相邻的公国，一开始，两国的关系非常好，两国互相做生意，货币都是通用的，就是说，A国的100元，可以兑换B国的100元，同样，B国的100元也可兑换A国的100元。

简介：德诺10岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条小河，河边开满了五颜六色的花朵。艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。

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简介：德国尽管是个规章制度较为完善的国家。但愈演愈烈的经济犯罪每年仍会给德国带采上亿欧元的损失。有幸的是，一门新学科——反腐MBA专业已应运而生，专门用以对付洗黑钱、造假账的经济骗子和腐败分子。据悉。位于柏林的史泰恩车斯私立大学将推出一种特殊的MBA，以反腐败、反经济犯罪为主攻方向。学制为两年，结业文凭是工商管理硕士。学生们将通过专业学习，破解越来越“电子化”的经济犯罪，以运用法律手段打击洗钱和腐败。

简介：胡年德广西美术家协会会员、中国书画收藏研究院理事、北京人民画院理事、国家友好画院特聘画家、中国艺术学会终身常务委员。

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简介：一世人为文化名人、诺贝尔文学奖获得者纪德定头衔,总是诗人、小说家、评论家、剧作家.其实,纪氏还是20世纪杰出的旅行家、旅游文学作家.旅游生活对他的思想与写作风格产生了不可忽视的影响,滋育出其鲜为人评及却独树一帜、成就斐然的另一类文体--旅游文学.正是周游数大洲、投身大自然、置身广阔的社会生活,使他对世界、对社会、对人生有了新的、深刻的认识.就风格而言,他的旅游文学不再表现出象征主义,而是明显的、典型的写实主义;就思想背景而言,其旅游文学不复再睹早期其他文体所显现的尼采超人哲学色彩,而是一派人与自然相亲、人与人和谐的哲学观.

简介：摘要本文认为，“熊孩子”的出现，暴露了学校德育工作存在制度灌输的急功近利、不予重视的虚无主义、没有组织的放任自流这三个问题。班级德育工作中，以“阅读”推进“育德”，不失为有效的方法。因为个人阅读，能够转移学生的注意力，减少学生的破坏性；集体阅读，能够营造良好的班级氛围，提高人际交往能力，消解对立情绪；阅读讨论，能够实现体验共享，不断提高学生的思辨能力。