简介:我国绝大多数土木工程施工作业当中,都是使用钻孔灌注桩技术开展施工作业,针对该技术进行分析,笔者认为,钻孔灌注桩在承受力方面较高,但是在实际操作的过程中,仍存在有诸多的问题和缺陷。例如,钻孔灌注桩底部的废渣很难进行清理,这会对灌注桩的整体承载能力造成不小的影响。同时,灌注桩外侧的摩擦阻力会对桩体本身的泥皮起到干扰作用,难以让灌注桩自身的性能得到最大程度的发挥。并且,为了能让灌注桩可以得到较好的持力层,就一定要穿越过质地较为厚实的饱和性泥土层,同时延伸到质地非常坚硬的岩层当中。在这一个过程当中,针对钻孔的钻进和清理都成为了施工中常见的难题,但是合理的针对注浆技术进行使用,便能够有效的针对上述问题进行解决。
简介:一、科学课程“拉长战线”,学校面临两大难题科学学科教师短缺学校现状:目前,我国小学科学教师队伍在数量和质量上都还远远不适应科学课程教学的需要。且小学科学教师的专业化水平不高,超过2/3的小学科学教师都不具备理科或者工科专业背景,由于小学科学教师自身的科学素养不足,严重影响了小学科学教学质量。就低年级段的师资配备情况看,学校采用较多的做法是从3—6年级调老师教低年级的课程或者增加原有科学老师的课时数。北京市朝阳区兴隆小学应对策略:学校从前没有固定的科学教师,而是由三位老师共同负责3—6年级的科学、综合实践和信息技术三门课程,交叉进行讲授。一、二年级增设科学课后,学校计划将三位老师中的一位固定下来,专门负责科学课。
简介:在MOOCs浪潮席卷全球的大背景下,近年来国内MOOCs教育改革的步伐也在大幅度向前迈进,学堂在线、好大学在线、中国大学MOOC等平台的相继上线,为传统教育注入了新鲜的血液。为了更进一步推动我国MOOCs教育改革的步伐,有必要理清国内MOOCs课程的建设现状。所以,本研究以MOOCs平台、教师团队、学习资源、学习活动、学习评价和学习支持服务六个方面为分析条目,对国内5个影响力较大的MOOCs平台上的10门课程进行详细的整体比较,分析得到目前国内MOOCs课程的建设现状。研究还发现,我国MOOCs课程建设取得了显著的成绩:科学完善的平台功能、实践经验丰富的教学团队、丰富的学习资源、完整的学习活动、多元的评价机制。但同样存在着教师引导不够、视频质量整体偏低、授课路径遵循“以教为主”的理念、支持服务功能欠缺这些方面的不足。最后从加强教师引导、加强线性学习路径引导、开发高质量微视频资源、设计基于PBL的学习活动模式和加强支持服务五个方面给出了改进建议。
简介:摘要三门峡黄河特大桥墩顶弧形帽梁采用拱架现浇施工方案,为了满足墩身帽梁现浇拱架互相倒用的需求,本文对主桥及引桥拱架的基本结构、连接形式进行了设计,并制定了拱架安装拆除方案,此外按照施工过程,对拱架的受力行为做了深入分析。最终