简介:
简介:摘要生态课堂环境中学生能够自主学习、自主探究,在师生共同构建的气氛中实现互教互学、迁移应用,从而实现知识的获取、能力的提升和情感的满足,生态课堂建构,不仅为学生提供了广阔的学习平台,也为课程教学活动做好了充分的准备,全面实现了教学资源的优化配置。
小议高中物理课堂中的探究式实验教学
以生为本,多措并举——初中物理高效课堂的构建策略探讨
小议如何提高学生在高中物理教学中的适应性
《自主学习型生态课堂教学模式研究》课题在物理课堂中的实施感悟