简介：教学教学是追求科学的数学教学。科学的数学教学不仅要传授前人所创造的有利于开发智力的数学理论知识,而且还要重视数学能力的培养,培养数学正确运算能力是数学能力中至关重要的内容。数学正确运算能力及其意义,数学正确运算能力实际上是具有科学规律性的综合数学能力,它不但正确运用逻辑思维教力与数学基础知识、原理、诸能力的有机结合,表现了正确的逻辑推理、证明和科学的
简介：课本上对“安全电压”是这样表述的：经验证明，只有不高于36V的电压才是安全的．
简介：
简介：分析并纠正了放大器静态工作点测量中存在的问题.
简介：利用压缩映射原理，讨论了非线性中立型差分方程正解的存在性．
简介：牛顿说过：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现．”在探究式教学中，科学猜想主要是学习者根据现有的经验和知识，寻找对问题发生的可能性解释．猜想作为科学探究中的第二要素，是制定探究计划、设计实验方案的基础，是收集证据、分析论证的依据，是探究获得结论的前提，对整个探究活动起着十分重要的作用．在物理教学中，通过科学猜想与科学推理的结合，对培养学生的想象能力和分析归纳能力也是十分重要的．在很多情况下，
简介：本文介绍了用粘滞阻力修正法和粘滞阴力互相抵消法来精确地测量重力加速度。
简介：浮力问题是初中物理教学的一个难点，苏科版教材中用正向思维的方式通过实验探究的形式得出浮力计算的一个重要规律——阿基米德原理：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体的重力．即F浮=G排液=ρ液gV排．
重视数学正确运算能力的培养
正确认识安全电压
应正确理解“首位数”概念
正确指导学生理解机械波
放大器静态工作点的正确测量
非线性中立型差分方程正确的存在性
正确引导学生进行科学猜想，培养提高猜想能力
重力加速度的正确测量和计算
走出三个误区 正确理解阿基米德原理
