简介：

简介：目前幼儿园教育在课程设置上有一定的局限性，为了能适应时代复杂多变的新形势，对幼儿园现有课程设置进行分析研究，结合时代需要和实际生活，对幼儿园课程设置进行开放性变革非常重要，是全社会人心所向。

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简介：作为一种现代化的管理理念,以人为本的管理理念反映了知识经济社会里人们对于自身地位与价值的重新认识与提升。学校管理中应用以人为本的管理理念来构建一套现代化的管理模式显然是必要的,也是可行的。依据以人为本的管理理念来构建当代学校的动态管理模式,可以让学校里的管理者、教师以及学生都发挥出各自的动态作用,充分发挥出各自的积极性与主动性,提高学校管理的综合质量与总体水平。

简介：2013，这丰盛的一年，改革成为官方文件中的高频词汇，“筑梦”与“逐梦”并进，廉政力与正能量充溢于整个国家的每一个角落，沉甸甸的使命感与挑战也同样萦绕在我们心头。

简介：在以人为本为核心的科学发展观的具体实践中,"百年大计,教育为本,教育大计,师生为本"成为此理念在教育事业中的具体诠释。在教育领域中,高等教育作为向社会输送人才的最后教育阶段,高校在学生教育、管理、服务三方面工作质量,直接关系到高等教育人才培养质量以及社会人才培养总体目标的实现程度。笔者认为,高校学生工作践行"以人为本"理念,应在学生教育、管理、服务三方面工作中全面体现,切实将理念转化为实际行为,并对行为效果做出科学合理的评价,从而进一步丰富完善理念的内容成为促进高校事业发展的重要环节。

简介：前不久，安徽阜阳有些沿街的商铺被一道道铁皮板子组成的墙遮挡了起来。有商户说，这是市政府统一弄的，为了好看。据悉，2013年9月，阜阳市进人了“争创省级文明城市”的迎查阶段．为此，市政府制定了创建文明城市的实施方案。其中的一项工作就是“整治市容环境．切实解决‘脏乱差’问题”，而修铁皮板墙就是该市的举措之一。

简介：武英殿本《二十四史》的校刊工作主要在乾隆四年至十一年间进行，其後又对《辽》《金》《元》三史进行改译并新编《三史国语解》，新辑出《旧五代史》，对《明史》进行修订，道光间又对《二十史》进行了较大规模的修版，整个过程延续近百年，是清代官方校书、刻书史上的重大事件。乾隆初年的校勘工作由博学鸿词和进士出身的翰林负责，包括齐召南、杭世骏等当时最优秀的学者，保证了校勘的质量，使殿本正史远迈前代诸本，成为当时最精善的本子。

简介：“活法”说是中国诗学的核心命题之一，但对吕本中建构这一理论的渊源，还有深入研讨的价值。本文从宋代是一个儒释道三教合流的时代入手，在仔细研读基本文献的基础上，认真爬剔清理，微观的文献解读、文字校勘和宏观的理论阐释、分析考论相结合，上探其源，下明其变，匡正了一些误识。

简介：寝室是高职学生学习与生活的重要场所，加强高职学生寝室文化建设，必须贯彻”以人为本”的理念。建设优良的寝室文化具有重要的现实意义。高度重视、柔性管理、规范网络行为、加强学生自治、丰富活动形式、与专业技能学习相结合、引入企业文化元素和做好安全工作是“以人为本”理念下高职学生寝室文化建构的有效路径。

简介：绘本，是一种以优美精致的图画配上简练生动的文字组成的儿童文学作品，是国际公认最适合幼儿阅读的图书。面对形式多样的绘本，成人需要正确认识绘本的作用、为幼儿选择适宜的绘本、组织形式多样的阅读活动、提供相应的支持和引导，才能更有效地发挥绘本的作用，帮助幼儿在与绘本的互动中培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。

简介：实施素质教育的重要途径在课堂，课堂教学的实效性直接影响素质教育的实施。而构建高效的课堂必须以学生为本，增强学生学习的自信心，激发他们的学习兴趣和求知欲望，引导他们积极、主动的去学习，变“要我学”为“我要学”，使学生真正的活起来，成为学习的主人。

简介：学生教育管理包含学生教育与学生管理两个方面,关涉学生在校期间成长成才的方方面面。基于不同情势与不同理念,学生教育管理的模式也不尽相同。在新时期新形势下,高校学生教育管理需以生本理念为指导,开展＂以人为本＂的育人实践,创新契合于学校与学生实际的教育管理模式。这一模式在特色与原则上需坚持做到对象上关系平等,手段上专门系统,目标上综合发展。

简介：本刊对一些常用的词汇，如CT、MRI、DSA将允许直接使用缩写；对以下常用词汇，可在第1次出现时不标注英文全称，即写出中文全称后，直接用英文缩写。见下表。

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简介：摘要在知识经济的今天，科学发展观被作为了各个重要工作的指导思想，作为其核心的以人为本对各行各业也有了新的要求。

简介：主要分析了沈家本“贯通中西”的法治改革道路的合理性、先进性，逐步推导、探究其法治观的高尚性，充分肯定了其法治思想和法治理想，反驳了认为沈家本思想是一种没有超越时代局限性和阶级局限性的观点。

简介：高校对于整个社会的建设发展而言，是帮助其培养一批批在今后为社会建设发展而付出努力的优秀人才的培养基地。将中国传统文化“以人为本”的哲理渗透高校的思想政治教育工作中去，能够帮助其促进教育工作的顺利开展，为大学生树立一个正确的思想意识观念。文章首先对“以人为本”哲理理念的价值蕴含进行了简要的阐述说明，对其给予高校思想政治教育的影响及渗透进行了分析研究，以此帮助高校推动整个思想政治教育工作的顺利开展。